Литературные викторины для обучающихся 1, 3, 5 классов

Цикл литературных игр для обучающихся «Листая любимые книги»

к Международному дню школьных библиотек

Дата проведения 24.10.2016

Класс 3

Тема. «Сказки дедушки Корнея»: викторина по произведениям К.И. Чуковского.

Цель: повторение и обобщение знаний обучающихся по произведениям К. И. Чуковского.

Задачи:

• упражнять в умении определять название произведения по строкам (отрывкам) или героям;
• расширять читательский кругозор;
• развивать внимание, память, связную речь, мышление, сообразительность, скорость реакции;
• воспитывать познавательный интерес; уважение к партнерам и соперникам пор игре;
• развивать умение работать в парах, группах.

Оборудование: магнитная доска, магниты, портрет писателя К. И. Чуковского, иллюстрации к произведениям, карточки с заданиями, дипломы для награждения участников, выставка книг.

Ход викторины

1. Организационный момент

Давайте любимые книжки откроем

И снова пойдём от страницы к странице:

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, сильней подружиться.

2. Постановка цели

- Сегодня я предлагаю вам поучаствовать в викторине. А чему она будет посвящена, догадайтесь сами. Отгадайте загадку.

Без языка, а обо всём рассказывает,

Без головы, а всё знает,

Без ног, а везде бывает. (Книга)

-  Отрывки произведений книг автора знают все дети и взрослые. Догадайтесь, кто он.

***

Я – Великий умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников начальник

И мочалок... (командир)

***

Тут и мыло подскочило и вцепилось в волоса,

И юлило, и мылило, и кусало, как... (оса).

***

И сказала скалка: «Мне Федору жалко».

И сказала чашка: «Ах, она...» (бедняжка).

- Кто догадался, как зовут автора этих строк? (К.И. Чуковский)

- Корней Иванович Чуковский – умный, блистательный, весёлый и праздничный автор. Он считал, что цель сказочника – воспитать в ребёнке человечность, эту дивную способность человека волноваться и радоваться за другого, переживать чужую судьбу, как свою.

3. Викторина

        Викторина проводится по рядам, каждый ряд избирает капитана, придумывает себе название и девиз.

1 тур. Разминка

- Необходимо ответить на вопросы, чтобы пройти в следующий тур.

• Как звали командира мочалок? (Мойдодыр)
•  Что купила Муха на базаре? (Самовар)
•  На чём ехали комарики? (На воздушном шарике.)

•  Кто посмел украсть солнце? (Крокодил)
•  Как звали хозяйку-лентяйку? (Федора)
•  Что случилось с бегемотом? (Провалился в болото.)

•  Как зовут доброго доктора? (Айболит)
•  Как зовут разбойника, который кушает детей? (Бармолей)
•  Что подарили Мухе блошки? (Сапожки)

•  Кто поджёг море? (Лисички)
• Кто потушил море? (Бабочки)
• Кто спрятался от паука под мост? (Кузнечик)

• Что просил по телефону Крокодил? (Калоши)
• Назовите сказку, которую сочинил Чуковский совершенно случайно, утешая больного сына. (Крокодил) 
• Кто спас солнце? (Медведь)
• Назовите настоящее имя Чуковского. (Николай Васильевич Корнейчуков)

2 тур. Конкурс «Угадай-ка»

- Капитан команды выбирает карточку с отрывком произведения. Нужно угадать сказку по нескольким строчкам. За правильные ответы команда получает пропуск в следующий тур.

***

Свинки замяукали:

Мяу-мяу.

Кошечки захрюкали:

Хрю-хрю. (Путаница)

***

Что такое? Что случилось?

От чего всё кувырком

Завертелось, закружилось

И помчалось колесом? (Мойдодыр)

***

Маленькие дети! Ни за что на свете

Не ходите в Африку,

В Африку гулять. (Бармалей)

        ***

И к полосатым

Бежит он тигрятам,

И к бедным горбатым

Больным верблюжатам. (Доктор Айболит) 

***

Лапти созрели,

Валенки поспели,

Что же вы зеваете,

Их не обрываете? (Чудо-дерево)

***

Вот и книжка воротилась,

Воротилась и тетрадь, И грамматика пустилась

С арифметикой плясать. (Мойдодыр)

***

 А слониха-щеголиха

Так отплясывала лихо,

Что румяная луна

В небе задрожала. (Тараканище)

***

Сапоги скрипят,

Каблуки стучат.

Будет, будет мошкара

Веселиться до утра. (Муха-Цокотуха)

***

Ехали медведи

На велосипеде,

А за ними кот

Задом наперёд. (Тараканище)

***

Не стерпел медведь,

Заревел медведь

И на злого врага

Налетел медведь. (Краденое солнце)

***

И снова медведь:

О, спасите моржа!

Вчера проглотил он морского ежа! (Телефон)

Минутка отдыха «Внимание! Внимание!»

- Внимание! Внимание! Пропал ученик …(педагог-библиотекарь описывает одного из обучающихся, дети должны отгадать, о ком идет речь. Эстафету продолжает следующий ученик.)

3 тур. Конкурс капитанов «Собирай-ка»

- Участникам необходимо собрать стихотворение из отдельных строчек и назвать произведение. Оценивается правильная последовательность строчек и название произведения.

***

Плачут зайки На лужайке:

Сбились, бедные, с пути,

Им до дому не дойти.

Только раки пучеглазые

По земле во мраке лазают.

Да в овраге за горою

Волки бешеные воют. (Краденое солнце)

***

А за ними пирожок:

«Ну-ка, съешь меня, дружок!»

А за ним и бутерброд

Подскочил — и прямо в рот.

Вот и книжка воротилась,

Воротилась и тетрадь.

И грамматика пустилась

С арифметикой плясать. (Мойдодыр)

        ***

Приходили к Мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые –

В них застёжки золотые.

Приходила к Мухе

Бабушка-пчела,

Мухе-Цокотухе

Мёду принесла... (Муха-Цокотуха)

4 тур. Конкурс «Один за всех»

Каждая команда получает карточки.

•  Здесь зашифрованы имена сказочных героев. Вставьте в зашифрованные слова буквы, которые обозначают  гласные звуки, и вы узнаете, кто живёт в произведениях       К. И. Чуковского.

Б_р_м_л_й        _йб_л_т                   Ф_д_р_

Цктх_        Т_р_к_н_щ_            М_й _д_д_р

Ответ: Бармалей, Цокотуха, Айболит, Тараканище, Федора, Мойдодыр.

4. Подведение итогов викторины

Награждение победителей дипломами.

5.  Рефлексия

Оцените нашу работу, продолжив предложения:

Викторина показалась для меня … .

Самым интересным было … .

Моё настроение сейчас … .

Цикл литературных игр для обучающихся «Листая любимые книги»

к Международному дню школьных библиотек

Дата проведения 24.10.2016

Класс 1

Тема. «В гостях у сказки»: игровая программа по сказкам.

Цель: повторение и обобщение знаний обучающихся по сказкам.

Задачи:

• расширять читательский кругозор;
• развивать познавательный интерес, внимание, память, связную речь, мышление, сообразительность;
• прививать интерес к чтению, бережное отношение к книге.

Оборудование: классная доска, иллюстрации к сказкам, дипломы для награждения участников, выставка книг.

Ход викторины

1. Организационный момент

- Перед вами два солнышка. Какие они? (Одно грустное, другое весёлое). Какое вам больше нравится? Почему? На какое солнце вы хотите быть похожи? Почему? (Ответы детей.)

2. Постановка цели

- Сегодня нам пришло письмо от …

Деревянного мальчишки,
Шалуна и хвастунишки
Знают все без исключений -
Он любитель приключений.
Легкомысленным бывает,
Но в беде не унывает.
И синьора Карабаса
Обхитрить сумел не раз он.
Артемон, Пьеро, Мальвина
Неразлучны с ... (Буратино).  

- Буратино предлагает вам поиграть. Вы согласны? (Ответы детей.)

- Сегодня мы с вами поиграем и выясним, кто больше всех любит читать и слушать сказки, лучше знает сказочных героев.

3. Игровая программа «В гостях у сказки»

Дидактическая игра «Исправьте ошибки» в названии сказок.

«Пёс в сапогах» (кот)

«Волк и семеро слонят» (козлят)

«Крошка бобер и тот, кто живет в пруду» (енот)

«Белоснежка и пять гномов» (семь)

Дидактическая игра «Волшебная шкатулка, или из какой это сказки?»

1. Игла («Кощей Бессмертный»)
2. Золотой ключик («Приключения Буратино»)
3. Тыква («Золушка»)
4. Самовар («Муха-Цокотуха»)

Словесная игра-драматизация по мотивам сказки «Репка»

- Отгадайте загадку и узнаете, о чем следующая игра.

В огороде шум и гам!

Что же приключилось там?

Дед-ворчун и бабка с внучкой,

мышь-норушка, кошка с Жучкой

уцепившись в хвостик крепко,

дружно тащат с грядки … (репку).

      Педагог-библиотекарь предлагает детям рассказать сказку, заменяя при этом имена героев.

Репка – два хлопка,

дедка – кхе-кхе,

бабка – ой-ой,

внучка – ля-ля,

собачка – гав-гав,

кошка – мур-мур,

мышка – пи-пи.

Сказка

Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тащить: тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут. Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут. Кликнула Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытащили репку!

Дидактическая игра «Полусказка»

- Я называю первую половину имен сказочных героев, а вы должны продолжить.

Бага-… (яга)

Кот в … (сапогах)

Мышка-… (норушка)

Али-… (баба)

Муха - … (Цокотуха)

Лиса (Алиса)

Иван- (царевич)

Соловей – (разбойник)

Доктор … (Айболит)

Папа … (Карло)

Алёша … (Попович)

Красная … (Шапочка)

Мальчик-… (с пальчик)

Серый … (волк)

Золотая … (рыбка)

Старик … (Хоттабыч)

Змей … (Горыныч)

Барон …(Мюнхгаузен)

Кощей …(Бессмертный)

Дидактическая игра «Что перепутал художник»

1. 2)3)                             

4)    5)

4. Подведение итогов

Награждение победителей игры: самых внимательных и активных.

5. Рефлексия

- Продолжите предложения:

«Моё настроение сейчас …, потому что ….»

«Самой интересной была для меня игра …»

«Я похож(а) на … солнышко, потому что …»

Цикл литературных игр для обучающихся «Листая любимые книги»

к Международному дню школьных библиотек

Дата проведения 24.10.2016

Класс 5

Тема. «Суперчитатель»: игровая программа.

Цель: повторение и обобщение знаний обучающихся по прочитанным произведениям.

Задачи:

• расширять читательский кругозор;
• развивать внимание, память, связную речь, мышление;
• прививать интерес к чтению.

Оборудование: иллюстрации к сказкам, дипломы для награждения участников, выставка книг.

Ход викторины

1. Организационный момент

- Назовите качества личности успешного ученика. (Активность, инициативность, сообразительность и т.д.). Желаю вам сегодня быть именно такими успешными и проявить себя как можно лучше.

2. Постановка цели

- Сегодня мы посмотрим, хорошо ли вы знаете содержание разных произведений, известно ли вам, что происходило с героями этих книг, помните ли авторов.

3. Игровая программа «Суперчитатель»

Среди учащихся происходит жеребьевка, в ходе которой они определяют тему, в которой необходимо будет отвечать на вопросы. Побеждает игрок (команда), набравший (ая) наибольшее количество баллов.

1 тема «Александр Сергеевич»

1. Сколько  богатырей в «Сказке о царе Салтане…»? (33)
2. Какой предмет всегда говорил правду и за это был разбит? (Зеркало)
3. В какой сказке был удачливый старик-рыбак, но ему не повезло со старухой? («О рыбаке и рыбке»)
4. Кому принадлежал этот предмет? Красивое, наливное, румяное; но от самого маленького кусочка можно было отравиться. (Злой царице из «Сказки о мертвой царевне…»)
5. Какое дикое животное помогало добывать драгоценные камни и золото? (Белка)
6. В какой сказке и какая домашняя птица охраняла целое царство?  (Сказка о Золотом Петушке, петух)
7. Какая царица околдовала царя Дадона? (Шамаханская царица)
8. В кого превращался Гвидон? (Муха, комар, шмель)
9. Какую песню пела белка? (Во саду ли, в огороде…)
10. Какую плату попросил Балда за работу? (Три щелчка в лоб)
11. На какой остров вынесла волна бочку с царицей и Гвидоном? (Остров Буян.)
12. В каком стихотворении ученый кот пел песни и рассказывал сказки? (У лукоморья дуб зеленый…)

2 тема «Они из детства»

1. В какой сказке К. Чуковского описаны сразу два веселья: именины и свадьба? («Муха-Цокотуха».)

2. Где проживал Карлсон? (На крыше.)

3. Директором чего был Карабас — Барабас? (Кукольного театра.)

4. Какой маленький предмет всю ночь мешал спать принцессе? (Горошина)

5. Какое самое первое желание Страшилы выполнила Элли? (Сняла с шеста.)

6. Какой месяц подарил падчерице возможность собрать подснежники? (Март.)

7. Почему гусиная стая все же разрешила Нильсу путешествовать вместе с ними? (Спас гусей от лиса Смирре.)

8. Кто подарил девочке красную шапочку? (Ее бабушка.)

9. Какие животные шли в Бремен, чтобы стать музыкантами? (Осел, петух, кот и собака.)

10. Где Дядя Федор раздобыл деньги для покупки трактора? (Нашел клад.)

11. Как звали великана, побывавшего в стране лилипутов? (Гулливер.)

12. Как назывался город, в котором жил Незнайка? (Цветочный.)

3 тема «Полезный совет»

Вспомните, в каких сказках были даны такие полезные советы.

1. Не открывай двери незнакомым людям. (Семеро козлят.)

2. Чисти зубы, мой руки, принимай регулярно душ. (Мойдодыр.)

3. Покушал, вымой за собой посуду. (Федора.)

4. Не ходи по лесу один. (Красная Шапочка.)

5. Помогай друзьям в трудных ситуациях. (Репка и Аленушка из сказки «Гуси лебеди».)

6. Тщательно пережевывай пищу, не торопись и не разговаривай во время еды. (Курочка из сказки «Бобовое зернышко».)

7. Не выполняй просьбы малознакомых людей. (Колобок.)

8. Пей только чистую воду. (Братец Иванушка)

9. Попав в трудную ситуацию, не паникуй, а постарайся найти из нее выход. (Маша из сказки «Маша и медведь» и Герда.)

10. Хорошо учись. (Буратино.)

11. Читай художественные и научные книги. (Знайка.)

12. Не ешь много сладкого. (Винни Пух.)

4 тема «Сколько?»

1. Сколько сказочных героев тянуло репку? (Шесть)

2. Сколько месяцев сидело у новогоднего костра? (Двенадцать)

3. Сколько животных шло в Бремен, чтобы стать музыкантами? (Четверо.)

4. Сколько глаз у Бастинды? (Один.)

5. Сколько козлят похитил волк? (Шесть.)

6. Сколько лет было дяде Федору, когда он научился читать? (Четыре.)

7. Сколько раз обращался старик с просьбами к золотой рыбке? (Пять.)

8. Сколько золотых монет Карабас Барабас дал Буратино? (Пять.)

9. Сколько героев предлагали Дюймовочке выйти замуж? (Четверо.)

10. Сколько мартышек составляют длину удава? (Пять.)

11. Сколько лет спала спящая красавица? (Сто.)

12. Сколько лет крокодилу Гене? (Пятьдесят.)

5 тема «Басни»

1. Кто пишет басни? (Баснописец)
2. Назовите фамилию известного баснописца. (И.А. Крылов)
3. Чьи поступки высмеивал Крылов через поведение животных? (Людей)
4. Лето красное пропела, оглянуться не успела. (Стрекоза.)
5. Продолжи название «Зеркало и …» (Обезьяна.)
6. Между какими товарищами не было согласья? (Лебедь, щука и рак.)
7. Откуда взяты строки «У сильного всегда бессильный виноват?» («Волк и ягненок»)
8. Кому принадлежат слова «Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки?» (Лисица. Басня «Ворона и Лисица»)
9. Кто в старости стал слаб глазами? (Мартышка.)
10. Один из героев басни, которые «Везти с поклажей воз взялись». (Лебедь, Рак, Щука).
11. У кого к зиме был готов «и стол, и дом»? (Муравей).
12. Предмет , который героиня одной из басен «С пол дюжины себе купила». (Очки)

4. Подведение итогов

Награждение победителей игры дипломами.

5. Рефлексия

- Продолжите предложения:

«Моё настроение сейчас …, потому что ….»

«Самым интересным было …»