Разработка внеклассного мероприятия "5 приемов против хамства"

Иваницкая А.В.

педагог-библиотекарь

Кадетский корпус

Томская область, г.Колпашево

Конспект внеклассного занятия

«5 приемов против хамства»

Возраст:  7-10 класс)

Цель: тренинг эффективных способов реагирования в ситуациях оскорбления (хамства) в среде сверстников.

Задачи:

• стимулировать развитие позитивного взгляда на трудные жизненные ситуации, поиск приоритетно конструктивных решений
• снизить напряжение в ситуации хамского обращения в отношении к подростку
• актуализировать, тренировать навыки конструктивного общения в ситуациях хамства в интернете, в школе, на улице и пр.

Материалы и оборудование:

• Мультимедийное оборудование для демонстрации видеороликов, прослушивания притчи и песни
• доска и мел

План занятия:

1. Песня Ёлки «Хамство».
2. Игра-цепочка «Хамство – это…» (Что? Где? Когда?).
3. Презентация : рассказ о методах.
4. Аудио притча «Будь счастлив» с обсуждением.
5. Работа в парах "Театр - экспромт"
6. Вывод по занятию "Способы реагирования на хамство"
7. Рефлексия: «Мне понравилось», «Я узнал нового», «Меня удивило», «Этот способ мне показался самым эффективным», «В жизни я буду использовать».

1. Песня Ёлки «Хамство»

        Здравствуйте, ребята! Предлагаю Вам отгадать тему нашего разговора.

(звучит аудиозапись песни певицы Ёлка "Хамство")

Припев:

Простите! Вы мне хамите! Если мимо идете - проходите!

Перестаньте хамить, вокруг посмотрите - ведь вы не одни на этом белом

        Верно, мы сегодня будем говорить о хамстве и о том, как противостоять обидным словам хамов. А что же означает понятие "хамство".

Презентация 1 слайд.

2. Игра-цепочка «Хамство – это…» (Что? Где? Когда?)

(2 слайд)

        По очереди (по цепочке) ответьте на вопросы Что? Где? Когда? (вопросы педагог записывает на доске), связывая с темой нашего разговора. Например, Что называют хамством? Где вы встречались с хамством? Когда вы наблюдали ситуацию хамства? и т.д.

3. Презентация виды реагирования на хамство. 

        Давайте рассмотрим методы реагирования на хамство.

(Слайд 3) Метод «Спокойствие»
В общении с обидчиками никогда не показывайте, что вы растеряны. Честно, твердо и открыто выражайте свою точку зрения. Говорите спокойно и расслабленно. Хамы не привыкли к откровенности и спокойствию. Им нужно вывести вас из себя, чтобы подпитаться вашей энергетикой. Не доставляйте им такой радости.
Как реагировать на грубость: ответы на обидные фразы Недаром народная мудрость гласит: «Дурак кричит, а умный молчит».

(Слайд 4) Метод «Юмор»
Когда человек желает сказать что-то плохое, он набирает воздуха в легкие. Если его в этот момент рассмешить или сказать комплемент, он расслабится. Сопроводите вашу шутку улыбкой, можно даже похвалить оппонента.

Слайд 5) Метод «Констатация»
Иногда простой констатации факта «Вы – хам» бывает достаточно, чтобы собеседник замолчал. Но можно подойти к ситуации и творчески.

Слайд 6) Метод «Настойчивая вежливость и ангельское терпение»
        Есть  люди которые привыкли постоянно хамить, и другие модели поведения им малоинтересны.
        Главное правило общения с подобными хамами – вежливость, доброжелательность и терпение. Нельзя идти на провокацию, заряжаться негативом, становиться ведомым. Не забывайте, что грубиян ждет ответной агрессии, а не получая ее, впадает в транс. Вежливость и улыбка выбивают его из колеи, заставляют общаться по-другому, непривычному для него сценарию. Нестандартность ситуации также заставит хама замолчать.

Слайд 7) Метод «Шокирование» (на любителя)
Для борьбы со стереотипным хамством хорошо подходит метод разрыва шаблонов, а говоря простым языком – шокирование. Можно заранее приготовить пару-тройку фраз, совсем не относящихся к делу. И чтобы шокировать собеседника, в ответ на вопрос «Будете покупать или нет?» можно спросить: «Не подскажете, чем вчера сериал закончился?»

4. Аудио притча «Будь счастлив» с обсуждением  (аудиозапись)

Притча очень короткая, но таит в себе много мудрости. Итак, напомните мне, о чём речь шла в притче (школьники поочерёдно пересказывают притчу) 

У дороги стоял нищий и просил подаяния. Всадник, проезжавший мимо, ударил нищего по лицу плетью. Тот, глядя вслед удаляющемуся всаднику, сказал:

— Будь счастлив.

Крестьянин, видевший происшедшее, услышав эти слова, спросил:

— Неужто ты такой смиренный?

— Нет, — ответил нищий, — просто, если бы всадник был счастлив, он бы не стал бить меня по лицу.

        Как вы думаете, чему нас учит эта притча? Легко ли вам в ответ на обиду отвечать добром, желать обидчику счастья? Что мешает?

5. Работа в группах "Театр - экспромт"

Слайд 8) Ребята, предлагаю объединиться в группы и попробовать разыграть сцены. Какой метод вы выберите? Почему? На экране ситуации.

      6.  Вывод по занятию "Способы реагирования на хамство"

        Слайд 9) Давайте подведём итог сегодняшнему разговору и перечислим основные конструктивные способы реагирования на хамство (учащиеся подводят итоги):

• Никак не реагировать, игнорировать, сохранять эмоциональную невовлечённость
• Отреагировать нестандартно: с юмором, пошутить над собой раньше, чем это сделает противник, ответить добром на зло, отговориться с помощью детской считалочки, поговорки и т.п.
• Объясниться, указать на свои чувства, которые возникают в ответ на обзывательство, грубость собеседника
• Не позволять собой манипулировать, не вестись на "слабо", уметь ответить "нет"

7. Рефлексия

        Ребята, мне очень интересно узнать, что нового вы узнали в ходе нашей работы на занятии, что вам понравилось, что осталось непонятным. Дополните предложения

Спасибо всем за интереснейшую работу. До свидания!

Интернет-ресурсы:

1. Песня Ёлки «Хамство»

• https://ru123.iplayer.info/q/елка+хамство/

5. Аудио притча «Будь счастлив»

• http://www.smisl-zhizni.ru/pritchi/95-o-schastie/431-bud-schastliv