«Дополнительное образование, как дополнение к общему образованию»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №3 «Младость»

«Дополнительное образование,как дополнение к общему образованию»

Выполнила:

Кутькина Вера Сергеевна

 г.Самара

2022

«Дополнительное образование,

как дополнение к общему образованию»

О дополнительном образовании есть замечательные слова: «Дополнительное образование — это путь к самому себе через страну знаний, мир красоты, игры, фантазии и творчества». Под «дополнительным образованием» понимается мотивированное образование, которое получает личность сверх основного образования, позволяющее ей реализовывать устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально раскрыть себя, самоопределиться предметно, социально, профессионально, личностно. В настоящее время доп. образование рассматривается как одно из приоритетных направлений образовательной политики. В этой связи разрабатываются нормативно-правовые документы, среди которых Концепция развития дополнительного образования детей и Стратегия развития и воспитания в РФ до 2030 года.

Глубокое осмысление значения и осознание роли дополнительного образования не случайно и базируется на более чем столетний истории развития этого направления в жизни общества.

Что мы понимаем под понятием дополнительное образование? Многими исследователями дополнительное образование понимается как целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ. Термин «дополнительное образование» появилось в начале 90–х годов в связи с принятием Закона РФ «Об образовании».

Дополнительное образование детей - один из социальных институтов детства, который создан и существует для детей, их обучения, воспитания и развития. Специфика дополнительного образования состоит в том, что для него творческая деятельность ребенка первична. На первом плане стоит развитие личности в творчестве, а обучение обеспечивает, поддерживает развитие. Дополнительное образование способствует накоплению ребенком опыта индивидуальной и коллективной творческой деятельности по свободному выбору. Это социально востребованная сфера, в которой заказчиками и потребителями образовательных услуг выступают юные граждане и их родители (законные представители), а также общество и государство.

Дополнительное образование детей способствует решению ключевых задач социально-экономического развития региона, повышению качества жизни, так как приобщает детей и подростков к здоровому образу жизни, раскрывает творческий потенциал личности, побуждает к достижению общественно значимого результата. Этот вид образования способствует развитию склонностей, способностей и интересов, гражданских и нравственных качеств, жизненному и профессиональному самоопределению подрастающего поколения. Среди задач, решаемых системой дополнительного образования, - профилактика безнадзорности, правонарушений, наркомании и алкоголизма.

Дополнительное образование детей расширяет воспитательные возможности школы. Обладая открытостью, мобильностью и гибкостью, система дополнительного образования детей способна быстро и точно реагировать на «вызовы времени» в интересах ребенка, его семьи, общества, государства.

Дополнительное образование детей - составная часть общего образования, позволяющее обучающимся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно.

На современном этапе возросла роль дополнительного образования детей, его потенциал огромен и занимает особое место на протяжении всего периода взросления. Я как работник этой сферы только приветствую подобный статус ДО.

Известно, что Закон РФ «Об образовании» не определяет дополнительное образование детей как действующее в рамках стандартов. Содержание дополнительного образования не стандартизируется - оно безбрежно: работая с ребёнком в соответствии с его интересами, его выбором, мы можем идти вширь и ввысь, и вглубь.

Я считаю, что дополнительное образование решает целый комплекс образовательных задач и дополняет их за счет возможностей:

-выровнять стартовые возможности развития личности ребёнка;

-способствовать выбору его индивидуального образовательного пути;

-обеспечить каждому ученику «ситуацию успеха»;

-содействовать самореализации личности ребёнка и педагога.

Оно может расширять предметные знания, добавлять новые компоненты; оно может увеличивать "вооруженность" личности, оснащая человека новыми средствами познания, труда и общения; оно способно усиливать мотивацию образовательной деятельности, вызывая необходимость личности полнее проявить себя. 

Предоставляет обучающимся широкие возможности для получения современного качественного образования, способствует развитию творческого инициативного духовно-нравственного и компетентного гражданина России.

Во всем этом и выражается привлекательность дополнительного образования как дополнения к общему.