Муниципальное образование «Иволгинский район»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Нижне-Иволгинская средняя общеобразовательная школа

ПРОГРАММА

развития модернизации школьной библиотеки

на 2025 - 2030гг.

Программу разработал:

Доржиева С.В.,

педагог - библиотекарь

Нижняя Иволга,

2025 г.

Содержание

1. Паспорт программы…        3
2. Обоснование Программы        4
3. Анализ состояния школьной библиотеки        5
4. Цели и задачи Программы…        6
5. Основные направления

 Программы развития школьной библиотеки        6

6. Программные мероприятия по развитию библиотеки        7
7. Необходимые ресурсы и источники финансирования…        10
8. Текущий контроль и оценка результатов        10
9. Ожидаемые результаты        11

Паспорт программы

Обоснование программы

Быстротекущий процесс информатизации всего общества и поиск библиотеками своего места в этом процессе определяют необходимость инновационных изменений в их деятельности. В настоящее время библиотеки становятся не просто хранителями печатных и других материалов, но информационными системами, создающими определѐнные информационно-библиотечные ресурсы.

Миссия библиотеки: информационная поддержка образовательной, воспитательной, научно-исследовательской деятельности школы на основе традиционных и продвижения информационно-библиотечных и коммуникационных технологий. Школьная библиотека предоставляет информацию и идеи, имеющие фундаментальное значение для успешной деятельности в нашем сегодняшнем мире, который все больше строится на информации и знаниях. Школьная библиотека вооружает учащихся навыками непрерывного самообразования и развивает воображение, помогая им стать ответственными гражданами.

Основная цель школьных библиотек – удовлетворение потребностей детей в духовном и интеллектуальном росте, самопознании и самообразовании; интеграция учащихся в социокультурную среду общества через чтение, обеспечение открытости библиотеки для всех пользователей: учащихся, учителей и родителей, создание равных прав и возможностей для детей всех социальных слоев общества, обладающими разными интеллектуальными и физическими возможностями; обеспечение доступа пользователя к объективной и всесторонней информации о мире в доступной и безопасной для него форме.

Одной из основных функций современной школьной библиотеки является информационная функция, осуществление которой предполагает формирование, систематизацию информационных ресурсов и организацию доступа к ним. Обеспечить ее можно только при использовании информационно-коммуникационных технологий в обслуживании учащихся, учителей и родителей. Современная школьная библиотека в новых условиях предполагает интеграцию функций информационного и культурного центров в интересах инновационного образовательного процесса, т.е.:

• приобщение школьников к чтению как основному виду познавательной деятельности и форме проведения досуга, содействие сохранению и развитию русского языка как национального достояния и средства межнационального общения;
• содействие получению навыков непрерывного самообразования и повышения уровня информационной культуры, т.е. получению знаний, умений и навыков в области

поиска,        анализа,        переработки        информации,        создания        и        распространения        новой информации.

Анализ состояния школьной библиотеки

Фонд школьной библиотеки на 01.09.2024-2025 год насчитывает 18.858 экз.книг, 4796 экз. учебников, 210 электронных дисков и 26 аудиовизуальных материалов.

Читателями школьной библиотеки являются 670 человек из числа учащихся, учителей и родителей. Показатель привлечения детей и подростков в библиотеку держится на максимально высоком уровне – 85 %.

Штат библиотеки – 1, должность педагог – библиотекарь.

При проведении анализа работы библиотеки были выявлены показатели, отраженные в таблице 1.

Таблица 1

Главные показатели по основным направлениям деятельности в 2024 – 2025 гг.

Важными факторами воздействия внешней среды на развитие библиотеки являются:

• динамичное развитие школы;
• акцент на самостоятельную работу учеников;
• активное внедрение компьютерных технологий;
• изменение книготоргового рынка;
• увеличение и расширение спроса на информационно-библиотечные ресурсы.

С 2022 - 2025 годах одним из приоритетных направлений деятельности библиотеки было внедрение новых информационно-коммуникационных технологий. Целью данной деятельности было повышение эффективности работы библиотеки, связанной с комплектованием, систематизацией поступивших изданий, созданием и пополнением электронного каталога, учетом библиотечных фондов, расчетом книгообеспеченности учебных дисциплин литературой, обслуживанием пользователей.

Анализ организации библиотечного обслуживания читателей показал, что библиотека обеспечивает пользователей основными библиотечными услугами:

• предоставляет полную информацию о составе библиотечного фонда;
• выдает во временное пользование издания из своих фондов;
• оказывает консультационную помощь в поиске   документов составлении библиографии к исследовательским работам, проектам и рефератам;
• составляет библиографические указатели, списки литературы;
• выполняет библиографические справки, проводит библиографические обзоры;
• организует книжные выставки и массовые мероприятия;
• содействует формированию информационной культуры.

Данные анализа позволяют утверждать, что объем основного фонда библиотеки не зависит  напрямую  от  числа  читателей.  Данное  обстоятельство,  в  совокупности  с

«солидным возрастом» основных фондов оказывает влияние на средние показатели

деятельности библиотеки, т.е. обращаемость и читаемость в среднем значительно ниже, чем в системе общедоступных библиотек, обслуживающих детей и юношество. Обращаемость основных фондов школьной библиотеки – 1,0, а читаемость –18,2.Следует учесть, что показатель читаемости достигается в основном за счет систематического обращения за книгами учащихся начальной школы и учащихся старшего звена за программной литературой.

Программа развития библиотеки рассчитана на 5 лет. В Программе определены цели и задачи развития библиотеки на среднесрочную перспективу, а также намечены основные приоритеты и механизмы их реализации. Конкретные действия по осуществлению намеченных целей, задач и приоритетов будут разрабатываться в форме ежегодных мероприятий (программы деятельности библиотеки).

Цели и задачи программы.

Цель: создание условий для успешной социализации школьников в современном информационном обществе.

Задачи:

• совершенствование материально-технической базы библиотеки
• оказание качественных библиотечно-информационных услуг
• организация взаимодействия с педагогическим коллективом и родителями, приобщения к чтению

-воспитание этнической культуры через изучение литературы, традиций

бурятского народа

Решить эти задачи возможно за счет создания информационно-библиотечного центра, который будет выполнять следующие функции:

1. Образовательную – содействие образованию и воспитанию личности учащихся посредством предоставления информационных ресурсови услуг; формирование информационной культуры всех участников образовательного процесса.
2. Информационную – обеспечение доступа к информации, удовлетворение информационных потребностей учащихся, педагогов и родителей с использованием как своих ресурсов, так и ресурсов других библиотек.
3. Культурную – обеспечение духовного развития читателей, приобщение их к ценностям отечественной и мировой культуры.
4. Досуговую – содействие содержательному проведению свободного времени учащихся, создание творческой коммуникативной площадки.

Создание в школе информационно-библиотечного центра позволит обеспечить учащихся, учителей и родителей качественными информационными услугами, повысит уровень библиотечного обслуживания.

Основные направления Программы развития библиотеки школы

1. Создание единого информационного пространства

Создание единого информационного образовательного пространства – необходимость сегодняшнего дня. Библиотека должна принимать самое активное участие в управлении всеми информационными потоками в школе, направленными на образование. Такое положение позволит ей стать одним из центральных звеньев в построении информационной структуры школы.

Ключевым фактором успеха в становлении нового качества является активное использование библиотекой новых информационных технологий. Движение в этом направлении призвано пополнить новым содержанием образовательные программы, внедрять новые формы и методы организации деятельности школьников разного возраста,

обеспечить инновационное развитие самой библиотеки, выстроить новые формы взаимодействия с другими библиотеками, с педагогическим сообществом. Для этого, прежде всего, необходимо достаточное материально-техническое оснащение библиотеки.

2. Кооперация и интеграция деятельности школьной библиотеки с различными партнѐрами

Переход библиотеки к корпоративному сотрудничеству позволит более рационально использовать имеющиеся ресурсы и существенно расширить круг профессиональных связей. Корпоративные проекты и сотрудничество приведут к единению технологических, технических, информационных и других средств в целях создания новых и эффективного использования уже имеющихся информационных ресурсов. Такими партнѐрами, в первую очередь, являются библиотеки школ района, районная ЦБС, сельская библиотека, различные некоммерческие организации и объединения.

Корпоративное сотрудничество с библиотеками других школ района, районной ЦБС, сельской библиотекой планируется осуществить по следующим направлениям:

• приобщение детей к чтению, повышение информационной культуры читателей;

-развитие семейного чтения детей;

• комплектование библиотеки фондами школьных учебников на учебный год;
• сотрудничество в поиске информации, обмен справочными данными;
• интеграция фондов; использование межбиблиотечного абонемента;
• координация в комплектовании и организации подписки на периодические издания;
• координация работы по использованию новых образовательных технологий, использование ИКТ для совершенствования деятельности школьных библиотек;
• реализация совместных проектов развития;
• реклама новых возможностей школьных библиотек в поисках потенциальных инвесторов и партнѐров

3. Развитие социальной направленности работы библиотеки

Развитие социальной направленности работы школьной библиотеки возможно в результате сотрудничества с некоммерческими организациями, активного взаимодействия с Советом школы, с советом старшеклассников, с социально-психологической службой школы. Такое сотрудничество позволит активизировать работу школы в социуме (с пенсионерами, инвалидами, многодетными семьями и т.д.). Расширение возможности библиотеки для организации духовно-нравственного воспитания и сотрудничества с классными руководителями и другими педагогами школы в реализации воспитательных программ.

Позиционирование школьной библиотек как социально ориентированного учреждения осуществляется:

• в рамках муниципальных социальных программ;
• проведением школьных и районных акций по продвижению чтения;
• реализацией просветительских программ дополнительного образования
• выявлением и развитием творчески одаренных детей и др.

Программные мероприятия по развитию библиотеки

Необходимые ресурсы и источники финансирования

Основным источником финансирования Программы являются средства бюджета. Источниками дополнительного финансирования Программы могут служить и другие, незапрещенные законодательством источники: спонсоров, родителей, получение грантов и др.

Текущий контроль и оценка результатов

В        ходе        решения        задач        Программы        развития и модернизации         библиотеки МОУ «Нижне -Иволгинская СОШ» как информационного центра руководство школы должно постоянно осуществлять текущий контроль ее работы, чтобы быть уверенными в том, что используемые методы ведут к поставленной цели. Периодически необходимо проводить статистический анализ для выявления тенденций развития. Раз в год следует оценивать работу по всем основным направлениям текущего планирования, чтобы выяснить следующее:

• выполняются ли поставленные задачи и достигаются ли заявленные цели программы развития библиотеки, учебного плана школы в целом;
• удовлетворяются ли потребности школьного сообщества;
• существует ли возможность реагировать на изменение потребностей;
• достаточно ли ресурсное обеспечение;
• рентабельны ли эти направления.

Ниже приводятся основные показатели работы библиотеки, которые целесообразно учитывать для текущего контроля и оценки степени выполнения стоящих перед библиотекой задач:

• число книговыдач на одного члена школьного сообщества (отдельно "на одного ученика" и "одного сотрудника");
• средняя посещаемость на одного члена школьного сообщества (отдельно "на одного ученика" и "на одного сотрудника");
• число книговыдач на единицу хранения (т.е. обращаемость);
• число книговыдач на час работы (во время занятий и после уроков);
• число справочных запросов на одного члена школьного сообщества (отдельно "на одного ученика" и "на одного сотрудника");
• степень использования компьютеров и онлайновых информационных источников.

Показатели обеспеченности ресурсами:

• общий размер книжного фонда на одного члена школьного сообщества;

-обеспеченность персональными компьютерами или терминалами на одного члена школьного сообщества;

• обеспеченность компьютерами с интерактивным доступом на одного члена школьного сообщества.

Кадровые показатели:

• отношение числа полных ставок в библиотеке к численности школьного сообщества;
• отношение числа полных ставок к показателям использования библиотеки.

Качественные показатели:

• степень удовлетворенности пользователей;
• целевые группы пользователей;
• консультационная деятельность.

Стоимостные показатели:

• удельные издержки на функции, услуги и операции;
• расходы по персоналу в расчете на одну функцию (например, выдачу литературы);
• общие затраты на библиотеку в расчете на одного члена школьного сообщества;
• общие затраты на библиотеку в процентах от общего бюджета школы;
• затраты на мультимедийные материалы в процентах от общих затрат на библиотеку.

Сравнительные показатели:

• статистические показатели библиотеки в сопоставлении с соответствующими библиотечными услугами в других школах аналогичных размеров и параметров.

Возможные трудности и риски:

1. Недостаточное финансирование деятельности библиотеки
2. Некомпетентное использование компьютерной техники (в зоне свободного доступа) и, как следствие, - частые поломки, постоянные проблемы с расходным материалом для принтера и ксерокса при их неумелом использовании;
3. Несоответствие площади помещений библиотеки (медиатеки) и ее возрастающим функциям.

Ожидаемые результаты:

В ходе реализации Программы к концу 2030 года будет достигнуто:

1. Повышение        качества        организации        библиотечно-информационного        обслуживания читателей.
2. Обеспечение широкого доступа учащихся, преподавателей и родителей к глобальным информационным ресурсам
3. Улучшение комплектования и обеспечение безопасности библиотечных фондов;
4. Повышение читательской компетентности детей и подростков;
5. Укрепление материально-технической базы;
6. Повышение уровня ИКТ - компетентности сотрудников библиотеки
7. Обеспечение реализации прав и равных возможностей для читателей на пользование актуальной и достоверной информацией оперативно, неоднократно и бесплатно:

• на доступ и приобщение к ценностям отечественной и мировой культуры;
• на интеллектуальный досуг в безопасных, комфортных условиях;
• на предоставление читателям свободного бесплатного доступа в Интернет для эффективного поиска информации, дополнительного образования, в том числе дистанционного;
• на организацию и поддержку различных форм межнационального культурного обмена и сотрудничества, обеспечивающих рост взаимопонимания и взаимоуважения различных наций и народностей;
• на организацию совместной работы учащихся и учителей.