Отчет по проведении проекта «Навстречу Дню Победы» по нравственно-патриотическому воспитанию

Результаты проекта «Навстречу Дню Победы»

по нравственно-патриотическому воспитанию

Музыкальный руководитель

Золотарина Л.А.

   Добрый день ,уважаемые коллеги, я хочу рассказать о  своем проекте «Навстречу Дню Победы».

Актуальность проекта.

 Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных проблем.

Актуальность проблемы обусловлена тем, что социальная значимость такого качества как «гражданское самосознание» в обществе возрастает, а  в полной мере эффективные и систематизированные средства, способствующие повышению результативности воспитательного процесса по этому вопросу,  отсутствуют.

Без памяти о Великой Отечественной войне, о великой Победе в этой войне, немыслимы ни достоинство России, ни гуманизация российского общества, ни гуманитаризация российского образования, потому что Великая Отечественная война - это духовный подвиг нашего народа, без которого не было бы ни нас с вами, ни России.

Для воспитания патриотических чувств подрастающего поколения очень важно, чтобы и окружающие взрослые, участвующие в создании социальной ситуации развития учили детей любить родные места. Эта линия взаимодействия с детьми должна присутствовать во всех моментах взаимодействия педагогов с детьми. Потому что в самом начале жизненного пути, когда закладывается фундамент личности ребёнка, это должно стать предпосылкой формирования важных человеческих качеств высоконравственной гармоничной личности

В связи с этим перед нами - педагогами дошкольного образовательного учреждения стоит задача формирования у детей гражданственности, чувства любви и гордости за свою Родину через построение оптимальной педагогической системы, направленной на формирование гражданско-патриотических качеств дошкольников с использованием современных  технологий.

Поэтому в средней группе передо мной возникло много вопросов: какие формы и методы избрать для воспитания детей как сознательных личностей, как я смогу научить их ценить, понимать и знать всё то, что нас окружает. При этом всегда помнить и учитывать, что шестым принципом дошкольного образования ФГОС является «приобщение детей к  социокультурным нормам, традициям семьи, общества  и государства».

Создание проекта «День Победы» направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, постепенное формирование любви к своей Родине и близким. Реализация проекта позволяет задействовать различные виды детской деятельности, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны.

Паспорт проекта:

Вид проекта: творческо-информационный, интегрированный, коллективный, краткосрочный.

Состав участников  проекта: воспитатели старшей группы, подготовительной.

Срок реализации проекта: с 15 апреля по 8 мая 2025

Продолжительность  проекта: четыре недели.

Цель проекта: развитие у старших дошкольников гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине на основе расширения представлений детей о победе защитников Отечества в Великой Отечественной войне, воспитание чувства  патриотизма через ознакомление  детей  с событиями Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

Задачи проекта

Обучающие:

- Обогащать речевой запас детей на основе углубления представления о событиях  Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

- Расширять запас слов, обозначающих названия предметов, действий, признаков, прослушивать песни, стихи о Родине.

Воспитательные:

- Развивать любознательность, расширять кругозор.

- Воспитание чувства любви и патриотизма к Родине, интереса к её героическому прошлому.

- Наладить взаимодействие с родителями в воспитании у дошкольников патриотических чувств, через художественную литературу, театральную деятельность, средствами музыкального и художественно-эстетического воспитания

- Формировать у дошкольников положительное отношение к славным защитникам нашей Родины.

- Обогащение духовного мира детей через обращение к героическому прошлому нашей страны.

Коррекционные:

- Развивать  способность  применять  сформированные  умения  и  навыки  связной  речи  в различных ситуациях общения.

В результате проведения моего проекта у детей:

* Расширилось представление детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны;

* Проявилось чувства гордости за стойкость и самоотверженность советского народа в период Великой Отечественной войны;

* Сформировалось внимательное и уважительное отношение у дошкольников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь.

У педагогов нашего детского сада:

* Повысилось качество методического сопровождения, самосовершенствование профессионального мастерства, включенного в новую деятельность и введение его в практику работы детского сада.

* Повысился уровень ответственности педагогов за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.

На уровне родителей воспитанников:

* Повысился уровень ответственности родителей за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.

Мой проект проводился в три этапа:

I этап - подготовка к внедрению проекта:

• Изучили научно-методическую литературу.
• Подобрали детскую художественную литературу, иллюстративный материал, видеофильмы о войне. 
• Пополнили предметно-пространственную развивающую среду:  дидактические  игры:  «Боевые  награды»,  «Посылка  на  фронт»,  «Военные  профессии», «Военная техника» и др.
• Изготовили атрибуты для сюжетно-ролевых игр;  
• Создали и оформили тематические папки.
• Составили примерный перспективный план мероприятий.

• Подобрали музыкальный репертуар.

II этап - реализация проекта:

 Примерный перспективный план организованной образовательной деятельности

Познавательное развитие:

Просмотрели иллюстрации с изображением памятников ВОв, иллюстраций о войне.

Рассматривали альбома «Дети - герои войны».

Рассматривали альбом ордена и медали ВОВ.

Познакомились с военной техникой.

Речевое развитие:

- Познакомились и разучили пословиц и поговорок о войне, чести, доблести, славе.

- Читали художественную литературу на военную тему.

- Заучивали стихи на военную тему.

- Провели конкурс чтецов "Говорим стихами о войне";

-  Провели итоговое мероприятие  - праздник «День Победы» 8 мая 2025

Художественно-эстетическое развитие:

- Изготовили голубков Мира в старших и подготовительных к школе группах;

- Рассматривали иллюстраций и фотографий на полях сражений.

- Прослушивали фронтовые песни: «Бьётся в тесной землянке огонь», «Катюша», «Эх, дороги», «Эх, путь-дорожка фронтовая», «Три танкиста», «Смуглянка»

- Разучивали песни «С дедом на парад», «Начинается парад», фронтовых песен.

- Итоговое мероприятие – праздник «День Победы».

Социально-коммуникативное развитие:

- Сюжетно-ролевые игры: «Моряки», «Пограничники», «Госпиталь».

- Коммуникативные  игры: «Поводырь», «Медицинские сестры», «Перенести раненого», «Донесение», «Свари фронтовой суп».

- Итоговое мероприятие – праздник «День Победы».

Физическое развитие:

- Эстафета «Полоса препятствий».

- Подвижная игра «Салют на параде».

- Итоговое мероприятие – праздник «День Победы».

III этап - презентация проекта:

Описание продукта, полученного в результате проекта.

- Оформили патриотический уголок;

- Выставку детского творчества;

-Провели конкурс чтецов «Говорим стихами о войне»;

- Изготовили Голубка;

- Провели дидактические игры «Чья форма?», «Кому ,что нужно?» Подвижные игры «Шагаем на параде», «Полоса препятствий»; коммуникативные игры: «Поводырь», «Медицинские сестры», «Перенести раненого»; Сюжетно-ролевые игры:  «Моряки», «Пограничники», «Госпиталь», «Парад».

- Провели итоговое мероприятие - праздник «День Победы» 9 мая.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проект «День Победы» рассчитан на то, чтобы сформировать у детей знания об историческом прошлом Родины, установить историческую преемственность поколений, дать им возможность получить целостное восприятие событий, связанных с Великой Отечественной войной.

Реализация проекта позволяет не просто повысить интерес детей к людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствует формированию подлинно гражданско-патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.

Россия имеет историю, богатую героическими событиями. Поэтому в перспективе я планирую продолжать работу по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с героическими страницами истории нашей страны, формировать патриотические чувства, воспитывать любовь к Родине.