Рабочая программа по "Истории и Культуре ЯНАО"

Сибильская Светлана Степановна

 

Примерная рабочая программа разработана по курсу «История и культура Ямала» в соответствии с ФГОС ООО. Примерная рабочая программа позволит:

реализовать в процессе преподавания курса «История и культур а Ямала» современные подходы к достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, сформулированных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования;

определить и структурировать планируемые результаты обучения;

разработать календарно-тематическое планирование с учётом особенностей школы и конкретного класса, используя примерное распределение учебного времени на изучение определённого раздела/темы, а также предложенные основные виды учебной деятельности для освоения учебного материала курса.

В соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов, Историко-культурного стандарта необходимо дальнейшее совершенствование образовательной деятельности, способствующей саморазвитию обучающихся, их социальной успешности. Кроме того, одной из концептуальных основ Историко -культурного стандарта, разработанного по поручению Президента Российской Федерации, является этнокультурный компонент, предполагающий в школьном курсе истории усиление акцента на многонациональном и поликонфессиональном составе населения России как важнейшей особенности отечественной истории.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rabochaya_programma_ikya.docx37.85 КБ
Файл tit._list_ikya_6_klass_23-24.docx16.27 КБ

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка

Примерная рабочая программа разработана по курсу «История и культура Ямала» в соответствии с ФГОС ООО. Примерная рабочая программа позволит:

реализовать в процессе преподавания курса «История и культур а Ямала» современные подходы к достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, сформулированных в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования;

определить и структурировать планируемые результаты обучения;

разработать календарно-тематическое планирование с учётом особенностей школы и конкретного класса, используя примерное распределение учебного времени на изучение определённого раздела/темы, а также предложенные основные виды учебной деятельности для освоения учебного материала курса.

В соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов, Историко-культурного стандарта необходимо дальнейшее совершенствование образовательной деятельности, способствующей саморазвитию обучающихся, их социальной успешности. Кроме того, одной из концептуальных основ Историко -культурного стандарта, разработанного по поручению Президента Российской Федерации, является этнокультурный компонент, предполагающий в школьном курсе истории усиление акцента на многонациональном и поликонфессиональном составе населения России как важнейшей особенности отечественной истории.

Теоретические аспекты изучения региональной истории в школе нашли дальнейшее развитие в условиях введения ФГОС, где итогом обучения обозначены личностные, метапредметные и  предметные  результаты  каждого школьника. При этом усилена ориентация на становление личностных характеристик ученика, среди которых на первое место выдвигается «любить свой народ, свой край, свою Родину». Особая роль в развитии данной личностной характеристики обучающегося принадлежит краеведческим дисциплинам, в первую очередь региональной истории, поскольку через её изучение наиболее широко представлена возможность формирования саморазвивающейся и самоактуализирующейся личности, закладки основ будущего самоопределения обучающихся.

Связь курса с программой воспитания

Как часть образовательной программы школы, программа курса «История и культура  Ямала»  имеет  широкие  связи  с  программой  воспитания. В первую очередь, полностью отвечая современной цели воспитания обучающихся: развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации  на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства. Формирование у обучающихся  чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.

Планируемые результаты освоения курса:

Основной  акцент  при  планировании  результатов   сделан на метапредметные результаты, т. е. на формирование функциональной грамотности и метапредметных УУД.

Психологические особенности возраста

Ключевые целевые

(личностные) результаты

Предметные результаты

Ведущая деятельность:

Интимно-личностное общение.

Личностное новообразование:

Способность к идентификации.

Конвенциональный уровень развития морали, переход с ориентации на образец на ориентацию на авторитет

Приобщение

к материальным историческим ценностям; формирование чувства сопричастности истории

Формирование представлений о важности археологии для изучения древних культур края

Формирование представлений о процессе расселения человека

на территории ЯНАО,

а также о жизнедеятельности и хозяйстве в эпохи

палеолита, бронзы, железа

Формирование представления о развитии региона в эпоху

Средневековья, о появлении и развитии оленеводства

и торговых связей жителей региона с другими центрами

Формирование понимания открытости средневекового общества севера Западной Сибири для контактов

с ближними и дальними соседями вдоль Северного широтного хода

Формирование понимания взаимосвязи различных наук для решения общих задач через работу

с археологическими находками

Формирование ценностного отношения к труду археологов

и вещественным историческим источникам

Метапредметные результаты (УУД)

регулятивные

познавательные

коммуникативные

Формирование умения выделять метапредметные результаты и цели,

формирование умения понимать, на что нацелены задания, выбирать задания по целям

Формирование умения планировать свою работу по заданной схеме

Формирование умения прогнозировать успешность выполнения работы

на основе выбора заданий

с прогнозируемым результатом

Формирование умения выстраивать рассуждение

o взаимосвязи своих ощущений и материала урока, осознанного восприятия себя после каждого урока

Формирование умения сравнивать свою работу с за данным образцом, самостоятельно выявлять

ошибки и находить причины ошибок. Делать выбор, как исправить ошибки, исходя из предложенных вариантов

Формирование умения получать удовольствие

от деятельности, способности преодолевать препятствия

на пути к достижению цели на основе интереса к деятельности.

Формирование умения формулировать определение термина и использовать термины в речи; формирование умения строить ответ на основе визуально-графического материала; формирование умения выделять информацию, представленную в неявном виде; формирование умения находить нужную информацию в источниках, представ ленных на выбор

Формирование умения давать устно и письменно полный развёрнутый ответ, сочинять небольшой рассказ по теме

Формирование умения воспринимать текст как единое смысловое целое при наличии одной смысловой линии самостоятельно, при наличии двух-трёх смысловых линий  при помощи учителя / тьютора / родителя

Формирование умения делить полученную информацию

на смысловые элементы и делать выводы на их основе

Формирование умения увидеть в информации, представленной отдельными  элементами, целое, сделать обобщение

Формирование умения выделять характерные признаки предлагаемых объектов

и на основе них сравнивать эти объекты по предложенным линиям сравнения

Формирование умения выделять характерные признаки объекта или явления

Формирование умения видеть взаимосвязь причины событий, их итогов и последствий

Отработка умения

в различных источниках информации (тест, аудиовизуальные источники)

находить цепочки доказательств, формирование умения

логически правильно строить конструкцию «если. .

Формирование умения строить предположения при наличии проблемы,

обосновывать их при помощи конструкции «если. . ., то. . . »

Формирование умения работать в группе до 4 человек, распределять самостоятельно функции участников, участвовать в саморегуляции группы

Формирование умения при помощи взрослого разрешить конфликт, а потом разобрать конфликтную ситуацию, сделать выводы

Формирование умения слушать других участников учебного процесса, принимать обоснованное мнение других, умения строить добрососедские отношения с соседом по парте, ряду и пр., постепенно формировать понимание границ другого человека

Формирование умения взаимодействовать с учителем на этапе «вопрос-ответ». Формирование умения взаимодействовать с учителем при решении учебной задачи на этапе планирования работы

Содержание учебного курса

«Ямал с древнейших  времён до конца XVв.». Материальная культура как исторический источник. Труд археологов; палеонтологические, антропологические находки, работа учёных с находками, мультидисциплинарность современных исследований (привлечение к работе на археологических памятниках учёных таких наук, как геология,  география,  биология,  химия и др.). Понятие  времени в истории и хронологические аспекты работы с находками. Территория Ямала в эпоху средневековья и до XV в. Зарождение крупностадного оленеводства, освоение полуостровов Ямал и Гыдан. Поселения и могильники. Появление крепостей-городков. Изучение истории региона через знакомство с комплексами археологических памятников Юрибей,  Ярте -6, Усть-Полуй, Зелёный Яр и др. Становление ближних и дальних торговых связей, в том числе с государствами Востока и Причерноморья. Изучение истории через изучение артефактов материальной культуры.

Kypc предполагает использование игровых технологий, технологии PKM, проблемного и модульного обучения, различные педагогические методы, активизирующие память, внимание, познавательную и исследовательскую активность, побуждающие к труду и творчеству, способствующие формированию самостоятельности мышления, понимания взаимосвязи принятия решения и ответственности. Дидактически курс выстраивается в логике формирования у учащихся функциональной грамотности и компетенций XXI века.

Тема

Кол-во часов

Введение

1

Тема 1.Что такое археология и как она открывает древности Ямала

9

Тема 2.Железный век и раннее средневековье на Ямале

8

Тема 3.Север западной Сибири в XI-XIV вв.

10

Тема 4. Средневековые клады и развитие торговли

4

Обобщение

1

Итого:

33

Календарно-тематическое  планирование  6 класс

Примерная рабочая программа учебного курса рассчитана на 33 часа (1 час в неделю).

Тема урока

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту

Примечание

1

Введение

05.09

2-3

Ее величество Археология

12.09

19.09

4-5

Ледниковые периоды и археология Сибири

26.09

03.10

6-7

Переводчики с древнего языка вещей

10.10

17.10

8-10

Косвенные улики

Спеши медленно

24.10

31.10

14.11

11-12

История с железным характером

21.11

28.11

13-14

Археологическая столица: перекресток в устье Полуя

05.12

12.12

15-16

История с почти детективным началом

19.12

26.12

17-18

В шаге от больших перемен

16.01

23.01

19-20

Городки и кочевья

30.01

06.02

21-22

Сихиртя

13.02

20.02

23-24

Perpetuum mobile Арктики

05.03

12.03

25-26

Довольно мрачная, но важная история

19.03

26.03

27-28

Красноречивое молчание Средневековья

16.04

23.04

29-30

Случайные находки

30.04

31-32

Место встречи: бескрайние просторы Севера

14.05

21.05

33

Обобщение

28.05

Итого:



Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Овгортская  школа-интернат среднего общего образования»

Рассмотрено                                                                                                                                                                «Утверждаю»

на заседании педагогического совета                                                                                                                       Директор МБОУ «ОШИСОО»

«30» 08  2023г.                                                                                                                                                               «31»   08   2023 г.  

 Протокол №1      

                                                                                                                                                                                        _____________Е.В.Сергеева

                                         

                                                                                                                                                                                         Приказ № ___ от 31.08.2023

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности «История и культура Ямала»

6 класс (2023 – 2024 уч.год)

учителя  истории и обществознания

Сибильская Светлана Степановна

Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО на основе примерных программ внеурочной деятельности «История и культура Ямала» под редакцией С.А. Алексеевой.

 

 

                                                                                                                                     

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

с. Овгорт

  2023 г