Дополнительная общеобразовательная программа «ЧУДЕСА ИЗ БИСЕРА»
Дополнительная общеобразовательная программа «ЧУДЕСА ИЗ БИСЕРА» для детей 8-13 лет, срок реализации 2 года. Цель программы: создание условий для развития творческих способностей и личностных качеств воспитанников посредством занятия бисероплетением.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_biser_2015.doc | 165.5 КБ |
| prilozhenie_biser_2015.docx | 30.42 КБ |
Предварительный просмотр:
МОУ ДОД «Дом детского творчества»
Принято Решением педагогического совета Протокол № от 2015г. | Утверждаю И.о. директора МОУ ДОД «Дом детского творчества» О.А.Зайкова Приказ № от 2015г. |
Дополнительная общеобразовательная
программа
«ЧУДЕСА ИЗ БИСЕРА»
для детей 8-13 лет
(срок реализации – 2 года)
Педагог дополнительного образования:
Воронина Елена Николаевна
г. Каргополь - 2015
Пояснительная записка
Общеобразовательная программа «Чудеса из бисера» является модифицированной, имеет художественную направленность. Программа рассчитана на общеразвивающий уровень освоения.
Программа «Чудеса из бисера» разработана на основе общеобразовательной программы студии «Бисероплетение» педагога дополнительного образования Т.А.Логуновой МБОУ ДОД ЦНТТУ г. Яровое.
Новизна программы состоит в том, что акцент ставится на основные способы плетения из бисера. Программа составлена с учетом возрастных особенностей обучающихся.
Актуальность программы в том, что бисероплетение как вид декоративно – прикладного искусства содержит в себе огромный потенциал для приобщения воспитанников к культурным, нравственным и духовным ценностям народа. В последние годы бисероплетение вновь вошло в моду и стало занимать важное место в ряду с другими видами декоративно-прикладного искусства. Поскольку бисероплетение является областью искусства, то обучающиеся знакомятся на занятиях с историей возникновения бисера и искусства бисероплетения, народными художественными традициями в этой области.
Педагогическая целесообразность.
Каждый ребенок талантлив и талантлив по-своему. Программа доступна для детей, начинающих с «нуля» и для тех, кто уже имеет познания в данной области, позволяет развить такие качества как творческие способности, мышление, память, кругозор, воображение, художественные навыки.
Цель программы: создание условий для развития творческих способностей и личностных качеств воспитанников посредством занятия бисероплетением.
Задачи программы:
Образовательные:
- познакомить детей с историей возникновения и развития искусства бисероплетения;
- учить детей владеть различными приемами работы с материалами, инструментами и приспособлениями;
- формировать навыки самостоятельной работы по схемам и образцам в процессе плетения бисерных изделий;
- обучить современным технологиям бисерного плетения, основам цветоведения;
- учить правильно организовывать рабочее место.
Развивающие:
- способствовать творческому развитию личности ребенка;
- развивать мотивацию личности к познанию и творчеству;
- развивать у детей образное мышление, память, воображение, внимание, фантазию, бережное отношение к материалам;
- развивать мелкую моторику рук;
- формировать эстетический и художественный вкус.
Воспитательные:
- формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству (бисероплетению);
- прививать интерес к культурному наследию своей Родины;
- воспитывать чувство гордости за выполненную работу, бережное отношение к своему и чужому труду, умение доводить начатое до конца;
- воспитывать волевые качества: аккуратность, усидчивость, терпение, настойчивость;
- воспитывать культуру общения в коллективе.
Отличительные особенности программы:
- акцент на подготовку детей, которые начинают с «нуля»;
- темы программы расположены в определенной системе: от простых к более сложным;
- содержание программы не повторяет имеющиеся школьные курсы трудового обучения;
- предложенный учебно-тематический план позволяет учитывать возрастные особенности, индивидуальные способности, пробуждает интерес детей к художественной деятельности;
- в программе запланированы игровые разминки, зарядки для глаз.
В процессе обучения дети не только овладевают секретами древнего искусства - низания, плетения бисером, но и расширяют кругозор, вырабатывают художественное чутье и, самое главное, воспитывают эстетический вкус, изучая произведения изобразительного и народного искусства.
Возраст детей
Программа рассчитана на детей 8-13 лет. Принимаются все желающие, без предварительной подготовки. Количество детей в группе 8-12 человек.
Предлагаемая программа построена на принципах:
- от простого к сложному;
- доступности;
- наглядности;
- систематичности;
- связи теории с практикой.
Сроки реализации программы
Программа рассчитана на 2 года.
1 год обучения: 68 часов в год,
2 год обучения: 72 часа в год.
Форма и режим занятий
Формы организации занятий:
- групповая;
- индивидуально-груповая;
- работа в парах;
- участие в конкурсах;
- участие в выставках
Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа с обязательными перерывами, во время которых необходимо проводить гимнастку для глаз, мышц шеи, спины, рук в форме игры.
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности
По образовательному компоненту программы
обучающийся:
- познакомится с историей возникновения и развития бисероплетения;
- будет владеть различными приемами работы с бисером, проволокой;
- будет самостоятельно работать со схемами и образцами;
- будет способен применять цветовой и тоновый контрасты в изделии из бисера;
- будет правильно организовывать свое рабочее место.
По развивающему компоненту программы
у обучающегося:
- будет развито стремление самостоятельно создавать творческие работы;
- будут развиты: образное мышление, память, внимание;
- будет развито бережное отношение к материалам;
- будет развита мелкая моторика рук;
- будет развит эстетический и художественный вкус.
По воспитательному компоненту программы
обучающийся:
- будет бережно относиться к своему и чужому труду;
- будет стремиться доводить начатое до конца.
- будет стремиться быть аккуратным, усидчивым, настойчивым;
- овладеет навыками поведения в коллективе.
Способы определения результата:
- ведение творческого дневника обучающихся;
- оформление фотоотчетов;
- мониторинг при приеме в группы и в конце года (приложение 1, приложение 2).
Формы подведения итогов реализации программы:
- выставка;
- зачетное занятие;
- открытое занятие для родителей;
- конкурс творческих дневников.
В программе указано примерное количество часов на изучение каждой темы. В течение учебного года возможно перераспределение количества часов исходя из подготовленности обучающихся, условий работы.
Учебно-тематический план
1 год обучения
№ | Тема | Кол-во часов | Теория | Практика |
1 | Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Материалы и приспособления. | 1 | 1 | - |
2 | История развития бисероплетения. Виды бисера. Диагностика. | 2 | 1 | 1 |
3 | Основы цветоведения. | 2 | 1 | 1 |
4 4.1 4.2 4.3 | Основные способы плетения: Параллельное плетение Игольчатое низание Петельчатое плетение | 2 2 2 | 1 1 1 | 1 1 1 |
5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 | Плоские изделия: Стрекоза Пчела Бабочка Паук Рыбка Мышка Заяц Кит Обезьянка | 2 2 4 2 2 2 2 2 2 | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 3 1 1 1 1 1 1 |
6 6.1 6.2 6.3 6.4 | Объемные изделия: Змея Кошка Крокодил Дельфин | 2 2 3 4 | 1 1 1 1 | 1 1 2 3 |
7 7.1 7.2 | Цветы из бисера: Ромашка Роза | 4 6 | 1 1 | 3 5 |
8 8.1 8.2 | Деревья из бисера: Ива Березка | 4 10 | 1 1 | 3 9 |
9 | Итоговое занятие. Выставка работ. | 2 | - | 2 |
Всего: | 68 | 23 | 45 |
Содержание программы
(1 год обучения)
- Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Материалы и приспособления.
Цель, содержание и форма занятий кружка. Режим работы. План занятий. Инструктаж по технике безопасности. Демонстрация образцов и изделий. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места.
- История развития бисероплетения. Виды бисера. Диагностика.
Теоретические сведения. История бисера и его применение. Современные направления в бисероплетении. Знакомство с разными направлениями. Виды бисера по форме: круглый, стеклярус, рубка. Классификация бисера по размеру. Классификация бисера по способу окрашивания: цельноокрашенный, прозрачный бисер с внутренним окрашиванием, пластмассовый.
Практическая работа. Задания на определение видов бисера.
- Основы цветоведения.
Теоретические сведения. Понятие о сочетании цветов. Цветовой круг. Теплая и холодная гамма.
Практическая работа. Задания на определение теплой и холодной цветовой гаммы.
- Основные способы плетения.
- Параллельное плетение.
Теоретические сведения. Техника выполнения. Формирование первых рядов. Наращивание проволоки. Чтение схем.
Практическая работа. Выполнение образца (цвет работы на выбор обучающихся), составление схемы.
- Игольчатое низание.
Теоретические сведения. Техника выполнения. Низание иголочки: набор бисера, обход верхней бисеринки, готовый столбик. Соединение столбиков – иголочек между собой. Присоединение к центру цветка. Затягивание иголочек при низании по кругу. Чтение схем.
Практическая работа. Выполнение образцов (цвет работы на выбор обучающихся), составление схем.
4.3 Петельчатое плетение.
Теоретические сведения. Техника выполнения. Низание петли. Несколько петель на одной проволоке. Пологая петля. Крутая петля. Чтение схем.
Практическая работа. Выполнение образцов (цвет работы на выбор обучающихся), составление схем.
- Плоские изделия.
5.1 Стрекоза.
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления стрекозы: параллельное, петельчатое плетение. Техника выполнения туловища, крылышек. Анализ модели. Зарисовка схемы.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов на основе изученных приёмов. Сборка. Оформление.
5.2 Пчела.
Теоретические сведения. Использование параллельного и петельчатого плетения для изготовления пчелы. Техника выполнения туловища, крылышек, усиков. Анализ модели. Зарисовка схем.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка. Оформление.
5.3 Бабочка.
Теоретические сведения. Основной приём бисероплетения, используемый для изготовления бабочки: параллельное плетение. Техника выполнения туловища, головы, крыльев, усиков. Анализ модели. Зарисовка схем.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка. Оформление.
5.4 Паук.
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления паука: параллельное и игольчатое плетение. Техника выполнения туловища, головы, лапок. Анализ модели.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка. Оформление.
5.5 Рыбка.
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления рыбки: параллельное и петельчатое плетение. Техника выполнения туловища, плавников, хвоста. Анализ модели. Зарисовка схем.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка. Оформление.
5.6 Мышка.
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления мышки: параллельное и петельчатое плетение. Техника выполнения туловища, ушек, хвоста. Анализ модели.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка. Оформление.
5.7 Заяц.
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления зайца: параллельное и игольчатое плетение. Техника выполнения туловища, ушек, лап, хвоста. Анализ модели. Зарисовка схем.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка. Оформление.
5.8 Кит.
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления кита: параллельное и петельчатое плетение. Техника выполнения туловища, плавников, хвоста. Анализ модели.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка. Оформление.
5.9 Обезьянка.
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления обезьянки: параллельное и игольчатое плетение. Техника выполнения туловища, ушек, лап, хвоста. Анализ модели.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка. Оформление.
- Объемные изделия.
6.1 Змея.
Теоретические сведения. Основной приём бисероплетения, используемый для изготовления змеи: параллельное плетение. Техника выполнения. Анализ модели. Зарисовка схемы.
Практическая работа. Выполнение изделия.
6.2 Кошка.
Теоретические сведения. Основной приём бисероплетения, используемый для изготовления кошки: параллельное плетение. Техника выполнения туловища, лап, ушей, хвоста. Анализ модели. Зарисовка схемы.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка. Оформление.
6.3 Крокодил.
Теоретические сведения. Основной приём бисероплетения, используемый для изготовления крокодила: параллельное плетение. Техника выполнения головы, туловища, лап, хвоста. Анализ модели. Зарисовка схемы.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка. Оформление.
6.4 Дельфин.
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления дельфина: параллельное и петельчатое плетение. Техника выполнения туловища, плавников, хвоста. Анализ модели. Зарисовка схемы.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка. Оформление.
- Цветы из бисера.
7.1 Ромашка.
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления ромашки: параллельное, петельчатое плетение. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашечки, листьев. Анализ модели. Зарисовка схем. Наращивание проволоки.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветка. Сборка изделия.
7.2 Роза.
Теоретические сведения. Основной приём бисероплетения, используемый для изготовления розы: параллельное плетение. Техника выполнения лепестков, чашелистиков, бутонов, листьев. Анализ модели. Зарисовка схем.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветка (цвет элементов розы на выбор обучающихся). Сборка изделия. Составление композиции. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Прикрепление элементов композиции к основе.
- Деревья из бисера.
8.1 Ива.
Теоретические сведения. Анализ образца. Использование петельчатого плетения для изготовления ивы. Техника выполнения. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Формирование ствола. Сборка и закрепление дерева в горшке. Составление композиции. Оформление и выбор цветового решения по желанию обучающихся.
8.2 Березка.
Теоретические сведения. Анализ образца. Использование петельчатого плетения для изготовления березки. Техника выполнения. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Формирование ствола. Сборка и закрепление дерева в горшке. Составление композиции. Оформление и выбор цветового решения по желанию обучающихся.
- Итоговое занятие. Выставка работ.
Организация выставки лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение. Итоговая диагностика.
Учебно-тематический план
2 год обучения
№ | Тема | Кол-во часов | Теория | Практика |
1 | Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. | 1 | 1 | - |
2 | История развития бисероплетения на Руси. Диагностика. | 1 | 1 | - |
3 | Основы цветоведения. | 1 | 1 | - |
4 4.1 4.2 | Основные способы плетения: Параллельное, игольчатое, петельчатое плетение Техника плетения дуг | 1 2 | 1 1 | - 1 |
5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 | Плоские изделия: Лиса Кот Ангел Винни Пух Лягушка Гитара | 2 2 2 2 2 2 | 1 1 1 1 1 1 | 1 1 1 1 1 1 |
6 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 | Объемные изделия: Божья коровка Мышь Черепаха Ящерица Обезьянка Собачка | 2 2 2 2 3 2 | 1 1 1 1 1 1 | 1 1 1 1 2 1 |
7 7.1 7.2 | Цветы из бисера: Фиалка Орхидея | 8 11 | 1 1 | 7 10 |
8 8.1 8.2 | Деревья из бисера: Денежное дерево Бонсай | 8 12 | 1 1 | 7 11 |
9 | Итоговое занятие. Выставка работ. | 2 | - | 2 |
Всего: | 72 | 21 | 51 |
Содержание программы
- год обучения)
- Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.
Цель, содержание и форма занятий кружка. Режим работы. План занятий. Инструктаж по технике безопасности. Организация рабочего места.
- История развития бисероплетения на Руси. Диагностика.
Теоретические сведения. История развития бисероплетения на Руси. Современные направления в бисероплетении. Знакомство с разными направлениями.
- Основы цветоведения (повторение).
Теоретические сведения. Сочетание цветов. Цветовой круг. Теплая и холодная гамма.
- Основные способы плетения.
- Параллельное, игольчатое, петельчатое плетение (повторение).
Теоретические сведения. Повторение техник выполнения параллельного, игольчатого, петельчатого плетения. Формирование первых рядов. Наращивание проволоки. Чтение схем.
4.2 Техника плетения дуг.
Теоретические сведения. Техника выполнения. Формирование оси. Ось с дугами для круглой детали. Ось с дугами для продолговатой детали. Соединение осей между собой. Чтение схем.
Практическая работа. Выполнение образцов (цвет работы на выбор обучающихся), составление схем.
- Плоские изделия.
5.1 Лиса.
Теоретические сведения. Основной приём бисероплетения, используемый для изготовления лисы: параллельное плетение. Техника выполнения туловища, хвоста, ушей, лап. Анализ модели.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка.
5.2 Кот.
Теоретические сведения. Основной приём бисероплетения, используемый для изготовления кота: параллельное плетение. Техника выполнения туловища, хвоста, ушей, лап. Анализ модели.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка. Оформление.
5.3 Ангел.
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления ангела: параллельное и петельчатое плетение. Техника выполнения головы, рук, туловища, крылышек. Анализ модели. Зарисовка схем.
Практическая работа. Выполнение изделия.
5.4 Винни Пух.
Теоретические сведения. Основной приём бисероплетения, используемый для изготовления Винни Пуха: параллельное плетение. Техника выполнения головы, туловища, рук, ног. Анализ модели. Зарисовка схемы.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка.
5.5 Лягушка.
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления лягушки: параллельное и игольчатое плетение. Техника выполнения головы, туловища, лапок. Анализ модели. Зарисовка схемы.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка.
5.6 Гитара.
Теоретические сведения. Основной приём бисероплетения, используемый для изготовления гитары: параллельное плетение. Анализ модели. Зарисовка схемы.
Практическая работа. Выполнение изделия.
- Объемные изделия.
6.1 Божья коровка.
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления божьей коровки: параллельное и игольчатое плетение. Техника выполнения головы, туловища, лапок. Анализ модели.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка.
6.2 Мышь.
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления мыши: параллельное и игольчатое плетение. Техника выполнения головы, туловища, лапок, хвоста. Анализ модели.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка.
6.3 Черепаха.
Теоретические сведения. Основной приём бисероплетения, используемый для изготовления черепахи: параллельное плетение. Анализ модели. Зарисовка схемы.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка. Оформление.
6.4 Ящерица.
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления ящерицы: параллельное и игольчатое плетение. Техника выполнения головы, туловища, лапок, хвоста. Анализ модели.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка. Оформление.
6.5 Обезьянка.
Теоретические сведения. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления обезьянки: параллельное и игольчатое плетение. Техника выполнения головы, туловища, лапок, хвоста. Анализ модели.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка. Оформление.
6.6 Собачка.
Теоретические сведения. Основной приём бисероплетения, используемый для изготовления собачки: параллельное плетение. Анализ модели. Зарисовка схем.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Сборка. Оформление.
- Цветы из бисера.
7.1 Фиалка.
Теоретические сведения. Виды фиалок. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления фиалок: параллельное плетение и техника плетения дуг. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашечки, листьев. Анализ модели. Зарисовка схем.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветка, сборка, составление композиции, закрепление в горшке. Оформление и выбор цветового решения по желанию обучающихся.
7.2 Орхидея.
Теоретические сведения. Виды орхидей. Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления орхидеи: параллельное плетение и техника плетения дуг. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашечки, бутонов, корней, листьев. Анализ модели. Зарисовка схем.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов цветка. Сборка изделия. Закрепление работы в цветочный горшок. Оформление и выбор цветового решения по желанию обучающихся.
- Деревья из бисера.
8.1 Денежное дерево.
Теоретические сведения. Анализ образца. Использование петельчатого плетения для изготовления денежного дерева. Техника выполнения. Выбор материалов. Цветовое и композиционное решение.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Формирование ствола. Сборка и закрепление дерева в горшке. Составление композиции. Оформление и выбор цветового решения по желанию обучающихся.
8.2 Бонсай.
Теоретические сведения. Анализ образца. Использование петельчатого плетения для изготовления бонсая. Техника выполнения. Выбор материалов.
Практическая работа. Выполнение отдельных элементов. Формирование ствола. Сборка и закрепление дерева в горшке. Составление композиции.
- Итоговое занятие. Выставка работ.
Организация выставки лучших работ учащихся. Обсуждение результатов выставки, подведение итогов, награждение. Итоговая диагностика.
Методическое обеспечение программы
Раздел или тема программы | Формы занятий | Приёмы, методы организации образовательного процесса | Дидактический материал | Техническое оснащение программы | Формы подведения итогов |
История развития бисероплетения Материалы и приспособления | Групповая | Рассказ Объяснение Демонстрация Иллюстрация Самостоятельная работа | Схемы на листах Образцы изделий по темам Презентация Книги по работе с бисером | Стулья Столы Ноутбук Проектор Экран | Опрос |
Основы цветоведения | Групповая Работа в парах | Рассказ Объяснение Самостоятельная работа | Схемы на листах Образцы изделий Таблицы по цветоведению | Стулья Столы Магнитная доска Магниты | Самостоятельное выполнение заданий |
Основные способы плетения | Групповая Работа в парах | Объяснение Демонстрация Самостоятельная работа | Схемы на листах Образцы изделий | Стулья Столы Магнитная доска Магниты Бисер Проволока Ножницы | Самостоятельное выполнение образцов |
Плоские и объемные изделия | Групповая Работа в парах Индивидуально-групповая | Рассказ Демонстрация Объяснение Самостоятельная работа Творческая работа | Схемы на листах Образцы изделий | Стулья Столы Магнитная доска Магниты Бисер Проволока Ножницы | Изготовление изделий, анализ выполненных работ |
Цветы из бисера. Основные приемы Составление композиций | Групповая Работа в парах | Рассказ Показ Объяснение Самостоятельная работа Творческая работа | Схемы на листах Образцы изделий Презентация | Стулья Столы Бисер Проволока Ножницы Ноутбук Проектор Экран Гипс Лак Малярный скотч | Изготовление изделий, анализ выполненных работ |
Деревья из бисера | Групповая Работа в парах Индивидуально-групповая | Рассказ Показ Объяснение Самостоятельная работа Творческая работа | Схемы на листах Образцы изделий Презентация | Стулья Столы Ноутбук Проектор Экран Бисер Проволока Ножницы Акриловые краски Гипс Лак Малярный скотч | Изготовление изделий, анализ выполненных работ |
Итоговое занятие Выставка | Групповая | Демонстрация | Творческий дневник | Столы Стулья | Конкурс творческих дневников, итоговая выставка |
Литература
для педагога:
- Белов,Н.В. Фигурки из бисера / Н.В.Белов. – Минск: Харвест, 2012. - 144 с.
- Виноградова,Е.Г., Магина,А.Р., Виноградова,Е.А. Фенечки из бисера для мобильного телефона / Е.Г.Виноградова, А.Р.Магина, Е.А.Виноградова. – М.: АСТ, 2007. - 96 с.
- Вишневская,А. Букет полевых цветов / А.Вишневская // Подарки своими руками.- 2013. - №10. – с.20.
- Кандыбович,К. Творческая мастерская. Мальчики бывают разные…/ К. Кандыбович // Делаем сами. - 2013. - №10. - с.12.
- Катио,Л. Фигурки из бисера. Животные, птицы, насекомые / Л.Катио. – М.: Контэнт, 2010. - 78 с.
- Коган,С. Композиция «Средневековый замок» / С.Коган // Подарки своими руками. - 2013. - №10. – с.21.
- Логунова,Т.А. Дополнительная образовательная программа студии «Бисероплетение» / Т.А. Логунова.- г. Яровое, 2013.
- Мраморные розы // Подарки своими руками.- 2013 - №1. – с .26-27.
- Цветы из бисера // Все сама.- 2013. - №11. - с.24-25.
- Чиотти Д. Животные и птицы / Д. Чиотти. – М.: Издательская группа «Контэнт», 2013. – 48 с.
- http://kseia-biser.ru;
- http://oriart.ru/;
- http://stranamasterov.ru.
для детей:
- Петрунькина,А. Фенечки из бисера / А.Петрунькина. - СПб.: Кристалл, 1998. - 292 с.
- Шнуровозова, Т. Фигурки из бисера. Уроки для начинающих / Т. Шнуровозова. – Ростов н\Д: Владис, 2011.- 192 с.: ил.
Предварительный просмотр:
Приложение 1
Диагностическая карта
№ | Фамилия Имя | Виды бисера | Основы цветоведения | Материалы, инструменты, приспособления | Параллельное плетение | Игольчатое низание | Петельчатое плетение | Сборка изделий | Работа со схемами | Знание специальной терминологии | Личностные качества | Организация рабочего места | Техника безопасности | Количество поделок за год | Участие в выставках | Уровень освоения | |||||||||||||
сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | ||||
Методика проведения диагностики:
Диагностика проводится 2 раза в год: стартовая (сентябрь) и итоговая (май).
В основе диагностики взяты основные темы, которые изучаются в течение учебного года, а также учебно-организационные умения и навыки. Знания, умения и навыки оцениваются по 3-х бальной системе:
3 балла – низкий;
4 балла – средний;
5 баллов – высокий
По сумме баллов выводится общий уровень освоения программы:
низкий – 36 - 42; средний – 43 - 50; высокий – 51 - 60.
Пояснения к пунктам таблицы:
- Проверка знаний о видах бисера.
- Проверка знаний основ цветоведения: холодные и теплые тона.
- Проверка знаний материалов, инструментов, приспособлений, которые используются в бисероплетении.
- Проверка знаний параллельного плетения.
- Проверка знаний игольчатого низания.
- Проверка знаний петельчатого плетения.
- Проверка знаний о сборке изделий.
- Проверка знаний и умений работы со схемами.
- Проверка знаний специальной терминологии.
- Проверка личностных качеств: восприятие нового материала, аккуратность, внимательность, отношение к товарищам.
- Организация рабочего места (контроль во время занятий).
- Соблюдение техники безопасности при работе с ножницами, проволокой.
- Количество изготовленных поделок за год.
- Участие в выставках различного уровня (г – городской, р – районный, о – областной, в – всероссийский, м – международный).
- Уровень освоения (в баллах).
Критерии оценки результатов:
- высокий – обучающийся самостоятельно и правильно справляется с заданием;
- средний – для правильного выполнения задания обучающемуся требуется несколько самостоятельных попыток или подсказка педагога;
- низкий – обучающийся не выполнил задание даже после подсказки педагога.
Приложение 2
Диагностическая карта
№ | Фамилия Имя | История развития бисероплетения | Основы цветоведения | Параллельное плетение | Игольчатое низание | Петельчатое плетение | Техника плетения дуг | Сборка изделий | Работа со схемами | Знание специальной терминологии | Личностные качества | Организация рабочего места | Техника безопасности | Количество поделок за год | Участие в выставках | Уровень освоения | |||||||||||||
сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | сентябрь | май | ||||
Методика проведения диагностики:
Диагностика проводится 2 раза в год: стартовая (сентябрь) и итоговая (май).
В основе диагностики взяты основные темы, которые изучаются в течение учебного года, а также учебно-организационные умения и навыки. Знания, умения и навыки оцениваются по 3-х бальной системе:
3 балла – низкий;
4 балла – средний;
5 баллов – высокий
По сумме баллов выводится общий уровень освоения программы:
низкий – 36 - 42; средний – 43 - 50; высокий – 51 - 60.
Пояснения к пунктам таблицы:
- Проверка знаний об истории развития бисероплетения.
- Проверка знаний основ цветоведения: холодные и теплые тона.
- Проверка знаний параллельного плетения.
- Проверка знаний игольчатого низания.
- Проверка знаний петельчатого плетения.
- Проверка знаний техники плетения дуг.
- Проверка знаний о сборке изделий.
- Проверка знаний и умений работы со схемами.
- Проверка знаний специальной терминологии.
- Проверка личностных качеств: восприятие нового материала, аккуратность, внимательность, отношение к товарищам.
- Организация рабочего места (контроль во время занятий).
- Соблюдение техники безопасности при работе с ножницами, проволокой.
- Количество изготовленных поделок за год.
- Участие в выставках различного уровня (г – городской, р – районный, о – областной, в – всероссийский, м – международный).
- Уровень освоения (в баллах).
Критерии оценки результатов:
- высокий – обучающийся самостоятельно и правильно справляется с заданием;
- средний – для правильного выполнения задания обучающемуся требуется несколько самостоятельных попыток или подсказка педагога;
- низкий – обучающийся не выполнил задание даже после подсказки педагога.
Приложение 3
Оценочно-результативный раздел программы
(1 год обучения)
Тема | Должны знать | Должны уметь | Формы контроля |
Вводное занятие. Материалы и приспособления |
|
| Опрос Контроль во время занятий |
История развития бисероплетения. Виды бисера |
|
| Опрос Практическая работа |
Основы цветоведения |
|
| Игра |
Основные способы плетения |
Отличие пологой и крутой петли
|
Наращивать проволоку
Правильно выполнять пологую и крутую петлю
| Опрос Контроль во время занятий Самостоятельная работа |
Плоские изделия |
|
| Опрос Контроль во время занятий Самостоятельная работа |
Объемные изделия |
|
| Опрос Самостоятельная работа |
Цветы из бисера |
|
| Опрос Самостоятельная работа |
Деревья из бисера |
|
| Опрос Самостоятельная работа Практическая работа |
Приложение 4
Оценочно-результативный раздел программы
(2 год обучения)
Тема | Должны знать | Должны уметь | Формы контроля |
Вводное занятие |
|
рабочее место
| Опрос Контроль во время занятий |
История развития бисероплетения на Руси. |
| Опрос | |
Основы цветоведения |
|
| Игра |
Основные способы плетения |
Отличие осей для круглой и продолговатой детали
|
Наращивать проволоку
Формировать ось Правильно выполнять оси с дугами для круглых и продолговатых деталей
| Опрос Контроль во время занятий Самостоятельная работа |
Плоские изделия |
|
| Опрос Контроль во время занятий Самостоятельная работа |
Объемные изделия |
|
| Опрос Самостоятельная работа |
Цветы из бисера |
|
| Опрос Самостоятельная работа |
Деревья из бисера |
|
| Опрос Самостоятельная работа Практическая работа |