План-конспект занятия «Работа с природными материалами. Изготовление куклы из мочала»

План-конспект занятия

 «Работа с природными материалами. Изготовление куклы из мочала»

Цели:

• Обучающие:

• познакомить с творчеством народных мастеров-умельцев,
• научить работать с природным материалом - мочалом,
• обобщить и систематизировать знания о свойствах данного материала; отработать навыки переплетения мочала.

• Воспитательные:

• воспитание доброты и искренности, трудолюбия и любознательности, чувства прекрасного.

• Развивающие:

• развитие познавательных умений, трудовых умений;
• развитие навыков учебного труда.

Оборудование для учителя: обыкновенное мочало, шпагат, ножницы, готовое изделие, таблицы с порядком выполнения работ, кора липы, лапти, разноцветная тесьма, репродукция картины В.М.Максимова "Бабушкины сказки", магнитофон.

Оборудование для учеников: пучки мочала, шпагат, ножницы, тесьма, клеенки, готовые фартучки и платочки для кукол из льна.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент (вводная беседа)

Расскажи мне, мама, сказку,
Что приснилось ночью мне:
В чистом поле синеглазка
На серебряном коне.

Мимо нашего окошка
Гуси-лебеди летят,
И считает лапой кошка
Дорогих своих котят.

Мама, может это снится:
Я по радуге бегу
И держу в руках Жар-птицу,
Птицу счастья сберегу.

Расскажи еще немножко
Про дружка на горбунке,
И тогда моя ладошка пусть уснет в твоей руке.

Ю. Корнаков

- Ребята, посмотрите на репродукцию картины известного художника Василия Максимовича Максимова "Бабушкины сказки".

Звучит русская народная песня "В горнице моей…".

- Что вы видите на этой картине?

Беседа с детьми по содержанию картины

- Как вы думаете, когда могли происходить события, изображенные художником на картине? (Ответы детей.)

- Совершенно верно, крестьянские дети проводили зимние долгие вечера возле бабушки, слушая её сказки… Давайте же и мы с вами перенесемся мысленно в то время, в крестьянскую избу, в зимний вечерок. Послушайте мою сказку: "Случилось это давным - давно, может двести лет назад, а может быть и больше. Зимой вечера длинные, темнеет рано. Скучно в крестьянской избе ребятишкам. И вот однажды, захотела мать порадовать своих дочерей     игрушкой. А купить-то не на что. Подумала-подумала: "Если из теста слепить - засохнет и развалится, если из полена вырезать - упадет, ножки зашибут. (Учитель показывает детям куклу-поленницу.) Сделаю-ка я куклу из мочала…" Дети игрушке рады были. А выросли - и своим детям такие же игрушки смастерили".

II. Сообщение темы и целей урока

Сегодня у нас необычный урок,
На нем подведем мы работы итог,
О промысле русского народа поговорим
Куклу интересную сами смастерим.

- Сегодня на уроке, мы с вами будем делать вот такую куклу (показ куклы).
Наша с вами работа будет близка к работам мастеров- умельцев народных промыслов, а делать мы её будем из природного материала мочало.

Учитель вывешивает табличку со словом "мочало" на доску.

- У вас у всех на столах лежит мочало. Посмотрите на этот материал и на то, как пишется слово "мочало".

III. Словарная работа со словом мочало

- Мочало получают из внутренней стороны коры липы. Чтобы получить мочало, кору липы распаривают в горячей воде и вымачивают, а потом разбивают деревянной палкой, до тех пор, пока не получат вот такие волокна.

Учитель показывает детям фотографию мочала и рисунок дерева липы.

- В быту мочало используют для изготовления малярных и слесарных кистей, а так же для изготовления материала рогожка.

IV. Физминутка

- Давайте все встанем со своих мест и вспомним считалочку, в которой говорится о дереве липа, из которого получают мочало:

- Заяц белый, куда бегал?
- В лес липовый.
- Что там делал?
- Лыко драл.
- Куда клал?
- Под колоду.
- Кто украл?
- Родион.
- Родион? Выйди вон.

Дети выполняют движения вместе с учителем.

V. Определение свойства мочала

- Давайте вместе с вами определим свойства этого материала. Согните его. Что можно сказать? (Этот материал гибкий.) Потяните теперь мочало. Что замечаете? (Этот материал в меру прочный.) У мочала есть сходство с нитками и соломкой.

VI. Планирование работы

- А теперь, мы определим порядок выполнения работы.

Учитель показывает таблицы-схемы, закрепленные на доске, и объясняет порядок выполнения работ.

1 этап: сложим имеющийся у нас пучок мочала пополам, отступим 3-4см и обвяжем бечевкой, обозначим голову.

2 этап: отделим небольшое количество волокон мочала , перегнем их чуть ниже середины и перетянем бечевкой в двух местах, та как это показано на схеме. Получится ручка.

3 этап: повторим этап 2, сделаем вторую ручку нашей кукле

4 этап: теперь обозначим туловище нашей куклы, перетянем бечевкой оставшийся пучок чуть выше середины, так как это показано на схеме.

5 этап: на последнем этапе нарядим нашу куклу в платочек и передник.

VII. Техника безопасности

- Для работы вам потребуется: мочало, нитки, ножницы. Расскажите мне, как правильно работать с ножницами, чтобы, случайно, не пораниться ими. (Ответы детей.)

VIII. Самостоятельное выполнение работы учащимися

- Работать вы сегодня будете в парах, т.е. друг другу помогать. Выполняем самостоятельно:

• Этап 1.
• Этап 2.
• Этап 3.
• Этап 4.
• Этап 5.

- А теперь, когда кукла готова, давайте, нарядим её в фартучек и платок, которые вы сами вышивали на прошлых уроках труда.

Дети наряжают кукол в русские народные костюмы.

- Замечательные куклы у вас получились. А теперь придумаем куклам русские народные имена.

Дети называют кукол.