Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (краткосрочная) "Аппликация соломкой".

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 КАВКАЗСКИЙ РАЙОН

Рассмотрено и одобрено на заседании                         Утверждаю

Педагогического совета МБОУ ДО ДДТ                            Директор  МБОУ ДО ДДТ

Протокол № ______ от ____________                         _________Л.П.Зорина

                                                                                    Приказ №___________

                                                                                                       от «____»_________20__   г

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

(краткосрочная)

«Аппликация соломкой»

Направленность  художественная

Уровень  ознакомительный

Рассчитана на детей от  9  до  12  лет

Срок реализации (общее количество часов) 1 месяц (16 часов)

Автор: Ковалёв Алексей Михайлович

 ст. Кавказская, 2016г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ         ЗАПИСКА

Новизна программы заключается в новом решении проблем дополнительного образования, увлечении обучающихся  продуктивной деятельностью и формировании самостоятельности.

***  Дополнительная общеобразовательная    программа   «Аппликация соломкой»     составлена с учётом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Дополнительная общеобразовательная    программа   «Аппликация соломкой»   художественной направленности.  Она  представляет  собой  инструмент   введения    ребенка    9-12  лет   в декоративно-прикладное творчество при помощи изготовления аппликаций из соломки.

      Актуальность  программы  заключается  в  социальной  потребности  детей   видеть прекрасное в простом, а обязанность педагога взращивать в детских сердцах чуткость к прекрасному, к доброму, тогда у них появится желание создать красоту своими руками. И если это сделано своими руками, то это приносит ещё большее чувство удовлетворения, что ведёт к развитию положительных качеств души. Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение. А без творческой фантазии не сдвинуться с места ни в одной области человеческой деятельности. Программа пробуждает интерес обучающихся  к народному творчеству и красоте декоративно-прикладного искусства.

Дополнительная общеобразовательная программа «Аппликация из соломки» посвящена сохранению и развитию этого вида народного декоративно-прикладного творчества и её педагогическая целесообразность заключается в пробуждении интереса детей к  декоративно-прикладному творчеству.

   Наиболее благоприятным периодом для начала  обучению аппликации из соломки является возраст от 9 до 12 лет. Учебные умения и навыки детей развиваются тем быстрее, чем раньше начинается обучение каким – либо видам  декоративно-прикладной деятельности.

   Новизна программы «Аппликация из соломки» состоит в использовании современных педагогических технологий при обучении детей  9-12 лет изготовлению  плоскостных аппликаций из соломки.

   Аппликация из соломки позволит реализовать и развить творческие способности детей, даст возможность увидеть окружающий мир другими глазами. У детей, воспитывается усидчивость, терпение, аккуратность,  художественный вкус, умение доводить начатое дело до конца, выделять главное.

      Отличие данной программы от подобных ей в постепенном, не навязчивом введении детей в творческий процесс на занятиях, подборе аппликаций согласно возрастным особенностям детей, возможности проявить свой творческий потенциал, при изготовлении аппликаций внося изменения в предлагаемых эскизах.

         Отличительными особенностями программы являются доступность в восприятии детьми всех разделов программы за счет элементарности построения занятия. Акцент в работе с детьми направлен на вовлечение их в мир декоративно-прикладного творчества, путём изготовления аппликаций из соломки своими руками, развитие зрительного восприятия и раскрытие творческого потенциала заложенного в них природой. Для удержания и сохранения внимания и живого интереса детей к работе на занятиях, подбираются интересные  эскизы, проводиться много бесед о мастерах и народных умельцах проживающих на Кубани и в России, занимающихся народными промыслами и сохранением традиций.  

Программное содержание по аппликации соломкой включает в себя несколько этапов.

Предлагаемая программа по аппликации соломкой представляет собой последовательность тщательно подобранных тем, по изучению правил изготовления плоскостных панно из соломки с постепенным усложнением изделий.

Каждое новое изделие базируется на уже изученном материале, содержит знакомые элементы и детали, которые уже известны ребенку из предыдущих работ, но при этом дополнено новыми, более сложными, еще не знакомыми ему элементами. Аппликация из соломки включает в себя несколько этапов:

Первый этап – это заготовка соломы. Учитель объясняет и показывает, как правильно нарезать, замочить, выгладить солому. Получить дополнительные оттенки с помощью утюга.  Основная задача здесь – научить правильно подготовить солому для изготовления аппликаций. Убедить детей в том, что от качества обработки соломы зависит конечный результат и качество работ.

Второй этап – выполнение деталировки. Учитель объясняет и показывает, как правильно производиться перевод деталей эскизов на отдельные элементы, что означают буквы и чёрточки на деталях, необходимое расстояние между ними. Основная задача здесь – точность переводимых линий, указание цвета и направления на деталях.

Третий  этап – выполнение деталей из соломки. Включает в себя наклеивание соломы на кальку, вырезание деталей. Основная задача здесь – подбор соломы по цветовой гамме, соблюдение направления и точность вырезания деталей по переведённым линиям.

Четвёртый этап – наклеивание и сборка деталей на основу. Включает в себя наклеивание отдельных деталей панно на основу, согласно эскизу. Основная задача здесь – соблюдение точности, аккуратности при наклеивании панно на основу. Дополнение новыми элементами эскиза, если есть необходимость. Окончательная отделка панно; наклеивание рамки, очистка от клея.

Полученные навыки закрепляются, изделия еще более усложняются.

Цель:

 Развитие личности обучаемого, через занятия декоративно-прикладным творчеством, путём работы с природным материалом  - соломка.

Задачи

Образовательные:

• Научить основным приемам и навыкам работы с соломкой;
• Обучить изготовлению аппликации из соломки;

Развивающие:

• Развитие эстетического вкуса и творческих способностей;
• Развитие аккуратности, усидчивости, умение доводить начатое дело до конца.

Воспитательные:

• Формирование любви к народному декоративно-прикладному творчеству;
• Формирование представления о народном мастере как творческой личности.

В результате  обучающиеся должны знать:

- названия и назначение инструментов используемых при выполнении аппликаций;

- технологию обработки соломы и её тонирование;

- этапы выполнения работ при изготовлении  аппликаций из соломки;

- правила организации рабочего места;

- правила безопасности труда и личной гигиены при работе с соломой;.

Обучающиеся должны уметь:

- правильно организовать рабочее место;

- пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретённые навыки на

практике;

- соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены,

- выполнять работы самостоятельно согласно технологии,

- сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищескую помощь,

проявлять самостоятельность.

Предполагаемые результаты.

Знания, умения и навыки, приобретаемые обучающимися, за время освоения программы:

1. Умение подготовить солому к работе с аппликацией;

2. Знание технологии изготовления аппликаций из соломки;

3. Знание о различных  направлениях народного  декоративно-прикладного творчества ;

4. Умение получать дополнительные оттенки соломы;

5. Развитие интереса к рукоделию;

6. Развитие фантазии и эстетического вкуса;

7. Развитие усидчивости, аккуратности, терпения;

  Обучающиеся к концу срока обучения:

1.  Имеют необходимые знания и практические навыки для создания плоскостных панно из соломки.

2. Научившись изготавливать поделки своими руками, приобщаются к рукоделию, народному искусству, уважают чужую работу, учатся видеть красоту вокруг себя.

 Педагогический контроль

3.Учебно-тематический план

4. Содержание программы

I. Вводное  занятие.

Теория:  Организация работы в объединении. Правила безопасности и гигиены при работе с соломой.  Инструменты и материалы, используемые при работе. Беседа о мастерах и народных умельцах Кубани и России.

II. Подготовка соломы к работе. 

Теория: Нарезка, замачивание, высушивание утюгом.  Тонирование соломы  утюгом, получение дополнительных оттенков.

Практика: Заготовка соломки для выполняемых работ.

III. Технология изготовления,  аппликации из соломки.

Теория: Изготовление графического рисунка на кальке. Деталировка с указанием направления соломки на каждой детали. Наклеивание соломки на переведенные заготовки по указанному направлению. Вырезание деталей. Выбор композиционного решения для будущего изделия. Сборка деталей панно и наклеивание их на деревянную основу. Отделка готового изделия.

Практика: Изготовление плоскостных панно на выбор учащихся. Знакомство с предлагаемыми работами. Выбор эскиза. Деталировка. Выполнение работ производиться на фанере и ДВП. Предлагаемые работы: «Яблочко», «Вишенки», «Груша», «Грибочки», «Дубочки», «Цветочек».

Работа состоит из следующих этапов:

• Деталировка;
• Заготовка  соломки;
• Изготовление деталей;
• Заготовка деревянной основы с рамкой;
• Сборка деталей на основу;
• Отделка готового изделия;
• Анализ выполнения работ.

IV. Итоговое   занятие.

 Теория:  Анализ усвоения программы

Практика: Выставка детских работ.

Методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной программы «Аппликация соломкой».

Виды: вводное занятие; изложение нового материала; отработка полученных знаний; закрепление; итоговое занятие.

Методы:

• Общепедагогические: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, репродуктивный.
• Методы обучения творчеству: придумывание, самооценка, образное видение, сравнение.
• Проведение занятий с использованием средств искусства: изучение народных промыслов, знакомство с декоративно-прикладным творчеством, изготовление художественных изделий.

Формы занятий:

Теоретические и практические (прикладная работа детей), выставка.

 Методическое обеспечение

• образцы изделий мастеров и умельцев;
• наглядные пособия;
• литература;
• дидактический материал;
• интернет ресурсы о НДПТ;

Приёмы и методы организации занятий.

В работе используются различные виды деятельности, развивающие личность:

 труд, учение, общение, творчество.

При определении содержания деятельности учитываются следующие

принципы:

Сотрудничество, сотворчество, совместный поиск;

Учёт психофизических особенностей детей;

Создание атмосферы успеха.

Формы организации учебной деятельности:

групповая, выставка.

Основной вид занятий – практический.

Формой занятий является свободное творчество, при выполнении как индивидуальных, так и групповых работ.

Занятия основываются на индивидуальном подходе к каждому ребенку, с учетом его

возможностей.

Программа рассчитана на 1 месяц занятий.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

Количество часов в месяц составляет 16 час.

Возраст детей  9-12 лет.

Педагогические приёмы:

формирования взглядов (убеждение, пример, разъяснение);

организации деятельности (приучение, показ, подражание,

требование);

стимулирования и коррекции (поощрение, похвала, соревнование, оценка,

взаимооценка и т.д.);

сотрудничества, позволяющие педагогу и воспитаннику быть партнёрами в

увлекательном процессе образования.

Материалы, инструменты, приспособления:

Солома, клей ПВА, калька, ДВП, тушь чёрная, лак НЦ-222,

Утюг, нож-косячок, ножницы, пластиковая дощечка, ручка, кисть, ножовка, наждачная бумага, чертилочка.

Демонстрационные пособия:

- технологические карты по изготовлению аппликаций из соломки;

- наглядные пособия предлагаемых работ, а также панно из соломки выполненные выпускниками;

- учебная литература по аппликации соломкой;

- альбомы с образцами, фотографиями.

Основные составляющие занятий:

1) воспитательный момент (правила хорошего тона, этикет),

2) организация рабочего места,

3) повторение пройденного материала,

4) организация и проведение занятия (включает следующие структурные элементы:

инструктажи: вводный – проводится перед началом практической работы,

текущий – во время выполнения практической работы и заключительный.

-подведение итогов, анализ, оценка работ,

-приведение в порядок рабочего места.

Перечисленные элементы не обязательно использовать на каждом занятии.

 Главное, чтобы труд становился для детей источником радости, доставлял им удовольствие и моральное удовлетворение. Во время занятий нужно делать перерывы и физминутки.

Необходимо хорошо знать особенности каждого ребёнка и следить за его развитием и состоянием на момент занятий.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Для занятий аппликации соломкой  необходимо подготовить рабочие места для  педагога и

воспитанников, места хранения оборудования и незаконченных работ учеников.

Рабочие места. Все рабочие места оснащаются одинаковым оборудованием.

Ученики работают за столами, на которых располагается необходимый материал и инструмент для выполнения аппликаций из соломки.

Методические рекомендации

Демонстрационная аппликация учителя.  

Учитель во время объяснения нового материала, сам показывает порядок выполнения тех или иных операций и своим примером мотивирует детей к занятию творчеством, детально разбирая все этапы выполнения аппликации из соломки.

6.   СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ

1.  Вакуленко Е. Г.  Методика обучения аппликации соломкой: Пособие для преподавателей /науч. ред. Сокольникова Э.И. – М., РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2003, 92с.
2. Вакуленко Е. Г. Народные мастера Кубани / Вакуленко, Е.Г. – Краснодар: Традиция, 2009.-144с.: ил.
3. Горнова Л.В. Студия декоративно-прикладного творчества: программы, организация работы, рекомендации/ Волгоград: Учитель, 2008.-250с.
4. Емелина С.В.Авторская программа «Золотая соломка».2000 г.
5. Маркелова О.Н. Технология. Организация кружковой работы в школе: конспекты занятий по темам «Аппликация из щепы», «Инкрустация из соломки», «Монотипия и флористика»/Волгоград, 2009г.-184с.

       6. Мураева В.А. Технология народных ремесел. Бисер, Соломка, береста, макраме:  

           программа, разработки занятий.1-4 классы/Волгоград: Учитель, 2009,-127с. : ил.

 7.Фитч Б. Дизайн и декор из соломки : плетение, вышивка, аппликация / Серия

       «Рукодельница», - Ростов н/Д, Феникс, 2004.-96с. 

Интернет-ресурсы:

     http://orange-elephant.ru/master_classes/model/gribnayasemejka

http://mirpodelki.ucoz.ru/publ/lepka/lepka_iz_plastilina/16-1-0-70

http://www.o-gonek.com/#!,    http://nsportal.ru./      

     http://nsportal.ru./    kovlyov-aleksey-mikhaylovich.   

Календарно-тематический план