Лепка "Собаки"

Конспект ООД по лепке в старшей группе «Собаки»

Области «Художественно – эстетическое развитие» (учить лепить по представлению, передавать основную форму предмета, соотношение частей)

 («Познавательное развитие» (обобщение и систематизация знаний детей о внешнем виде и образе жизни собак разных пород); «социально - коммуникативное развитие» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми))

 Цель: расширение кругозора посредством художественного творчества, воспитание бережного отношения к животному миру.

 Задачи:

      Образовательные: 1. Учить рассматривать предметы, выделять основные части, форму, характерные признаки животного (длину ног, форму морды, ушей, фактуру поверхности – гладкая или нужно нарисовать шерсть); 2. Учить выбирать способ лепки (по частям или вместе туловище и голова); 3. Учить передавать несложное движение (бежит, лежит, наклонила голову и пр.)

      Развивающие: Развивать мелкую моторику рук

      Воспитательные: 1. Воспитывать желание дополнять изображение (слепить маленького щеночка, косточку, миску или любое дополнение) 2. Воспитывать внимание, усидчивость, старательность, аккуратность; 3.  Воспитывать чувство прекрасного, гордость за собственную работу.

Методы и приёмы. объяснение, беседа, чтение, показ слайдов, показ способа действия.

 Раздаточный материал: пластилин, стека, салфетка, дощечка.

Оборудование: телевизор

 Ход ООД.

 Вводная часть

– Здравствуйте, ребята! Образуем круг, возьмём друг друга за ручки, улыбнёмся. Мы же рады друг друга видеть? И я вас очень рада видеть. Какие у нас тёплые ладошки! Давайте каждый друг другу пусть передаст своё тепло. Молодцы! Как хорошо, что вы все сегодня пришли!

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Загадка:

Шла она через мост,

Четыре лапы, пятый хвост.

Если мост провалится,

То она свалится.

Кто это?

Дети: Собака.

 Основная часть

- Правильно, молодцы. К нам в гости пришла собака. Но пришла она не одна, а со своими друзьями, посмотрите, вот их сколько, и какие они все разные! (Презентация). В чём они похожи? А чем не похожи? Как вы видите, собаки бывают разные: по величине, по строению: у одной длинное туловище, длинные ноги, вытянутая морда и длинные свисающие уши, а у другой остренькая мордочка, короткие ноги и круглая голова, хвост кверху, да, ребята?

- Хорошо, а давайте слепим из пластилина каждый себе такого питомца любой породы, которую вы видите на картинках. Пройдите, пожалуйста, на свои места. Сели красиво, спинки держим прямо, ножки ставим вместе, глазки на меня. Для начала, давайте приготовим к работе наши умелые ручки:

У собачки острый носик,

Есть и шейка, есть и хвостик. (2 раза)

(Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх. Указательный, средний и безымянный - вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается)

- Молодцы. Как вы думаете, как можно слепить собаку? Да, можно по частям, из целого куска.

Итак, давайте я буду показывать, а вы внимательно-внимательно смотреть. Вот я катаю столбик, разрезаю его напополам с одной стороны, и вытягиваю с начала одну ногу, затем другу. Также мы делаем и с другой стороны столбика. Вот у нас и получились передние и задние ноги. Теперь мы катаем шар, это будет голова нашей собаки. Ушки и хвостик вы можете выбрать сами для своей собаки. Глазки, нос и рот рисуем стекой.

 Порою с пути нам случается сбиться

Кругом темнота и не чего не видно,

Но нам не дадут насовсем заблудиться -

Мордочка, хвост и четыре ноги.

Пусть в чаще свирепые хищники воют,

Тебе не страшны никакие враги.

- Не бойся, мы рядом! - тебя успокоят

Мордочка, хвост и четыре ноги!

А если порою тоска тебя гложет

Бывает такая тоска, хоть беги,

Поверь, что никто тебе так не поможет.

Как мордочка, хвост и четыре ноги!

Не забудьте, воспользоваться салфетками после окончания работы.

(Проверяю, все ли части вылепили, правильно ли передают строение, расположение частей. Во время самостоятельной деятельности даю детям советы, если необходимо, оказываю детям помощь.)

Ребята, кто закончил, можете вылепить ещё одну или любое дополнение для большой, например, что это может быть?

Дети: Мисочка.

- Да, из которой она будет кушать. Или косточку, которую она очень любит.

Заключительная часть

 Молодцы, несём сюда своих собачек. Давайте посмотрим, какие они у нас получились? Молодцы, какие красивые! Вот как много собак разных пород у нас получилось. Молодцы, теперь у нашей гости стало ещё больше друзей.

- Ребята, наше занятие подходит к концу. Вам оно понравилось? О чём мы с вами беседовали? Что нового вы узнали? Что мы делали? Как мы лепили собак? Мне тоже понравилось занятие. В целом, вы все молодцы, у нас получилась настоящая выставка. Спасибо! До новых встреч!