Пластилинография Тема: «Снеговик»

                        Конспект занятия с детьми ОВЗ

                        Пластилинография

                        Тема: «Снеговик»                        

Цель: Освоение способа создания знакомого образа посредством пластилина на горизонтальной плоскости.

Задачи:

1.Продолжать знакомство с нетрадиционной техникой изображения – пластилинографией. Учить обучающихся передавать образ снеговика посредством художественной техники – пластилинографии. Побуждать к самостоятельному выбору дополнительных деталей для своего снеговика.

2.Развивать умения и навыки в работе с пластилином – отщипывание, скатывание колбасок пальцами, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей, развивать мелкую моторику пальцев рук.

3. Воспитывать чувство удовлетворения от хорошей и красиво сделанной поделки.

Материал:

- плотный картон, с нарисованным на нем контуром снеговика;

- набор пластилина;

- доска для лепки;

- салфетка для рук;

- изображение снеговика;

- магнитофон, музыкальные диски, телевизор, DVD.

                                Ход занятия:

I. Организационный момент.

Упражнение – приветствие «Здравствуйте». Все дети встают в круг, держась за руки, и, проговаривая  по слогам «Здрав – ствуй – те», делают несколько шагов вперед и встречаются в центре круга.

- Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас сегодня. Я улыбнусь вам, а вы улыбнетесь мне и друг другу. Как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы добры и приветливы, спокойны и ласковы. Мы все здоровы.

Дыхательное упражнение «Подуй на снежинку»

Дети дуют на «снежинку» с разной силой, стараясь не раздувать щеки.

II. Основная часть.

1.Вступительная беседа.

- Какое сейчас время года? (Зима)

- Да, зима. И зимой на улице всегда много….снега. Что можно делать из снега? (Лепить)

- Послушайте и отгадайте загадку:

Меня не растили, из снега слепили

Вместо носа ловко вставили морковку

Глаза – угольки, губы- сучки

Холодный, большой, кто я такой? (Снеговик)

Показ картинки, с изображением снеговика.

- Ребята, а почему он так называется?

- Его лепят из снега.

- А каким образом  это делают?

- Скатывают комки из снега и ставят один на другой.

- Скажите, а комки одинаковые по величине?

- Комки разные: снизу самый большой, на него ставят комок поменьше, а где голова – самый маленький.

- Правильно. Дети любят лепить снеговиков. Послушайте, как это делали дети из стихотворения Агнии Барто:

Мы не ели, мы не пили

Бабу снежную лепили…

Улыбаясь, как живая

В парке, в тишине

Встала баба снеговая

В белом кожухе.

Но темнеет – вот досада!

Гаснет свет зари

По домам ребятам надо

Что ни говори!

Вдруг нахмурилась Наташа

Ей всего пять лет…

Говорит: «Мне бабу жалко,

Что ж ей тут стоять?»

Мы не ели, и не пили

Бабу новую слепили…

Скоро стихнет звон трамвая

И взойдет луна

Наша баба снеговая будет не одна.

2. Физминутка «Вот так холод, вот мороз…»

(CD диск Железнова «Детская аэробика)

3. Сообщение темы занятия.

- Помните, вы на прогулке лепили снеговиков? (Да).

- А ведь лепить снеговиков можно не только из снега, а еще из пластилина. Такой способ лепки называется пластилинография.  (хоровые и индивидуальные проговаривания)

- Давайте попробуем с вами слепить много разных снеговиков.

- Кто помнит, как надо лепить в технике пластилинографии? (отщипывать маленький кусочек пластилина, скатывать пальцами колбаску, прижимать к контуру и размазывать по поверхности).

- Перед началом лепки необходимо подготовить руки к работе.

4. Самомассаж.

Разотру ладошку сильно – Растирание ладоней

Каждый пальчик покручу – Захватить каждый пальчик у основания и вращательными движениями дойти до ногтевой фаланги

Поздороваюсь с ним сильно – Сцепить ( указательные, средние, безымянные и мизинцы) пальцы между собой

И вытягивать начну – Каждый пальчик массировать от основания к ногтям всеми пальцами другой руки

Руки я затем помою – Потереть ладошкой одной руки о тыльную сторону другой руки

Пальчик к пальчику сложу –Соединить пальцы обеих рук

На замочек их закрою

И тепло поберегу – Пальцы в замок.

III.Самостоятельная работа

Воспитатель следит за процессом работы, проводится индивидуальная работа  с детьми, испытывающими затруднения, с целью коррекции умения раскатывать, сплющивать и оттягивать пластилин.(Звучит спокойная музыка)

IV.Гимнастика для глаз

Мы с вами потрудились, наши глазки устали. Давайте сделаем гимнастику для глаз.

Смотрим вправо – никого,

Смотрим влево – никого,

Раз – два, раз – два,

Закружилась голова.

Глазки закрываем,

Глазки отдыхают.

Как откроем мы глаза,

Вверх посмотрим да-да-да!

Глазки вниз ты опусти,

Снова вверх их подними.

Пальцами погладь глаза,

Отдыхать пришла пора.

V.Итог занятия

- Какие красивые и разные снеговики получились у вас.

Пластилинография – это можно сказать рисование пластилином. Мы с вами своих снеговиков рисовали. Только для рисования выбрали не краски, а пластилин. И, посмотрите, как красиво получилось! Снеговики получились не похожие друг на  друга, разнообразные.

Воспитатель обращает внимание обучающихся на положительные качества каждого снеговика, поощряя самостоятельные проявления каждого ребенка.

- Давайте устроим в нашей игровой выставку снеговиков для гостей? (Да) И вы всем объясните, что вы рисовали пластилином, и такой вид рисования называется… пластилинография.