Мастер – класс по пластилинографии «Осенняя картина»

Мастер – класс по пластилинографии

«Осенняя картина»

Цель: Формировать умение передавать в работе характерные особенности внешнего строения осенних деревьев посредством пластилинографии.

Задачи: 1. Учить детей формировать из пластилина различные формы.
2.Развивать образное мышление, восприятие, фантазию, формировать чувство цвета.
3. Воспитывать бережное отношение к природе.
        Оборудование и материалы: плотный картон белого цвета размером ½, доски для лепки, пластилин, стеки, иллюстрации с изображением осенних деревьев.

Ход мероприятия:

I.Организационный момент.

Приветствие детей

II. Основная часть

Педагог предлагает детям отгадать загадку:

Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём.

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.

День всё больше убывает,

Когда это бывает?

Дети :(Осенью).

Педагог: Верно. Такие признаки характерны для осени. Деревья стоят одетые в разноцветные листочки. На улице мы с вами часто наблюдаем, как листочки отрываются от веточек и, красиво кружась, падают на землю. Как называется это осеннее явление?

Дети: (Листопад).

- Послушайте стихотворение Ю. Капота «Листопад».

Листья солнцем наливались,

Листья солнцем пропитались.

Налились, отяжелели,

Потекли и полетели.

Зашуршали по лесам,

Поскакали по кустам.

Ветер золотой кружит,

Золотым дождём шуршит.

Педагог: Осень - очень красивое время года. Она даже пахнет особенно: чуть горьковатой прелой листвой, ароматной скошенной травой, лесными грибами, сладковатым запахом осенних яблок, а по утрам осенний воздух пахнет свежестью. Всё чаще осенью льют затяжные дожди. Многие поэты восхищались природой.

Композиторы тоже находились под впечатлением осени. В грустные, долгие вечера, слушая осенний дождь, они сочиняли музыку.

Педагог: Ребята, а какие важные приметы осени вы знаете?

Дети (звери готовятся к зиме, насекомые прячутся в щели, под кору деревьев, птицы улетают в тёплые края.

III.Физкультминука.

Педагог:  А сейчас давайте немного отдохнём.

Стая птиц летит на юг, Дети машут руками, словно крыльями.

Небо синее вокруг.

Чтоб скорее прилетать,

Надо крыльями махать.

Птички начали спускаться, Дети садятся в глубокий присед.

На поляне все садятся.

Предстоит им долгий путь,

Надо птичкам отдохнуть.

И опять пора в дорогу, Дети садятся и машут «крыльями».

Пролететь им надо много.

Вот и юг. Ура! Ура! Дети садятся на свои места.

Приземляться нам пора.

Педагог: Художники под впечатлением красоты осенней природы брались за кисть и писали картины. Дети, давайте вспомним, как называются картины с изображением природы?

Дети: (Пейзаж).

Педагог: Верно. Сегодня вам и предстоит создать осенний пейзаж, но не красками, а при помощи пластилина. Силуэты деревьев из пластилина будут слегка выпуклыми и сохранят объём, а листочки будут не обыкновенными, а круглыми как «улиточки».

IV.Практическая часть.

Этапы выполнения работы.

1. Определить с детьми строение дерева : стволы к вершине постепенно утончаются, у земли, напротив, ствол шире; ветки отходят от ствола с двух сторон, короткие наверху ствола, внизу более длинные, по бокам основных веток- отходят маленькие веточки.

2. Раскатать колбаску из коричневого пластилина, выложить её по нарисованному стволу дерева. Слегка прижать верхушку, не расплющивая, чтобы она осталась тонкой, в нижней части ствола колбаску следует прижать к бумаге, чтобы она стала шире.

3. Накатать тонких коричневых (чёрных) колбасок и выложить их по контуру веточек, длину которых регулировать стекой, отрезать слишком длинные части.

4. Для листьев раскатывать колбаски оранжевого, желтого и красного цветов. Скручивая их в кружок придавать форму улитки и придавливая, но не расплющивая крепить на основу.

V.Заключительная часть. Рефлексия

По окончании работы рассмотреть с детьми получившиеся осенние пейзажи.

Педагог: Чья работа вам больше понравилась?

Педагог: Все большие молодцы! У нас с вами получился целый осенний лес.