Разработка занятия по литью из гипса для детей среднего школьного возраста

Разработка занятий по литью изделий из гипса для детей среднего школьного возраста (11-14 лет)

Разработала:

Вотякова Светлана Сергеевна

педагог дополнительного образования МБУ ДО ДДТ

Тема занятия: Литье изделий из гипса

Цель и задачи занятий:

1. Познакомить учащихся с процессом литья и основами работы с гипсом.

2. Научить техникам создания форм и обработки готовых изделий.

3. Развивать творческие способности и навыки ручной работы.

Оборудование и материалы:

- Гипс

- Формы для литья (пластиковые, силиконовые или самодельные)

- Вода

- Миски для замешивания гипса

- Лопатки или палочки для перемешивания

- Перчатки (по желанию)

- Наждачная бумага

- Паперные полотенца или тряпочки

Ход занятия

Часть 1: Подготовка и процесс литья (45 минут)

1. Введение (5 минут):

   Объяснить детям, что такое гипс, его свойства и применение в искусстве.

   Рассказать о процессе литья: от подготовки до извлечения изделия.

Гипс (от греческого «гипсос» — мел, известь) — это один из самых древних строительных и отделочных материалов, известных человечеству. Это природный минерал, который при нагревании превращается в порошок, а при добавлении воды снова становится камнем.

АРХЕОЛОГИЯ: ОТКУДА МЫ ЗНАЕМ О ГИПСЕ?

–   Древний Иерихон (9 тысяч лет назад): Археологи нашли там черепа, облепленные гипсовой смесью. Древние люди пытались воссоздать черты лица умерших — это были первые в мире портретные скульптуры из гипса.

–   Древний Египет: Египтяне использовали гипс при строительстве пирамид (как раствор между блоками) и для создания посмертных масок фараонов. Знаменитый бюст Нефертити был найден в мастерской скульптора именно в виде гипсовой заготовки.

 СВОЙСТВА ГИПСА: ПОЧЕМУ ОН ТАК ПОПУЛЯРЕН?

–   «Память формы»: Гипс расширяется при застывании (примерно на 1%). Благодаря этому он плотно заполняет даже самые мелкие детали формы.

–   Скорость: Это «быстрый» материал. В отличие от глины, которую нужно сушить неделями и обжигать, гипс становится твердым за 10–20 минут.

–   Огнеупорность: Гипс не горит. В старину в Европе указом королей обязывали штукатурить деревянные дома гипсом, чтобы города не выгорали дотла при пожарах.

–   «Дышащий» материал: Он пористый. Гипс может забирать лишнюю влагу из воздуха и отдавать её обратно, если в комнате слишком сухо.

2. Подготовка к работе (10 минут):

   - Обсуждение мер безопасности при работе с гипсом.

   - Покажите примеры изделий, которые можно создать.

3. Подготовка форм (5 минут):

   - Дети выбирают формы для своих изделий и подготавливают их к заливу.

4. Замешивание гипса (10 минут):

   - Инструктаж по замешиванию: добавление воды в миску, постепенное добавление порошка до получения однородной массы без комочков.

5. Литье изделия (15 минут):

   - Дети заливают полученную смесь в подготовленные формы, стараясь избегать пузырьков воздуха.

   - После заливки можно постучать по форме для удаления пузырьков.

 Перерыв (10 минут)

 Рекомендации во время перерыва:

- Проведите разминку или небольшую физическую активность, чтобы дети могли размять руки и расслабиться перед продолжением работы.

Заливка гипса — процесс специфический: сначала идет активное замешивание, а потом период ожидания, пока гипс «схватится». Эти 10 минут — идеальное время, чтобы размяться, не отходя далеко от рабочего места, и переключить внимание.

Для подростков 11–14 лет лучше всего подходит формат «Динамический детокс», который сочетает физическую разминку и психологическую разгрузку.

1. «ЧИСТЫЕ РУКИ»

Поскольку руки могут быть в перчатках или остатках гипса, начинаем с имитации мытья рук, но интенсивно:

–   Трем ладони друг об друга до появления тепла.

–   «Стряхиваем воду» (очень энергично), чтобы расслабить зажатые кисти.

2. БЛОК «РАЗМОРОЗКА» (ФИЗИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА)

–   «Скульптор и глина»: Представьте, что вы — застывший гипс. Напрягите все мышцы тела (ноги, пресс, руки, лицо) на 5 секунд. А теперь «размокайте» — медленно расслабляйтесь, начиная с головы, пока не превратитесь в «мягкую глину», слегка наклонившись вперед. (Повторить 3 раза).

–   «Раскрытие формы»: В работе над заливкой мы часто сутулимся. Руки в замок за спиной, лопатки соединить, подбородок вверх. Тянемся замком вниз. Это «раскрывает» грудную клетку.

–   «Вертикаль»: Встаем на носочки, руки максимально вверх, тянемся к потолку. Представьте, что вы вытягиваете идеально ровную гипсовую колонну.

3. БЛОК «ГЛАЗОМЕР» (ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ)

Работа с формами требует точности. Даем глазам отдых:

–   «Четыре угла»: Не поворачивая головы, посмотрите в верхний правый угол комнаты, затем в нижний левый, в верхний левый и в нижний правый.

–   «Горизонт»: 30 секунд смотрим в окно на самый дальний объект (дерево, дом), затем переводим взгляд на свою форму на столе. Повторить 5 раз.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ОТДЫХА:

1.  Дистанция: Напомните, что махать руками можно только на расстоянии вытянутой руки от соседа и от столов с жидким гипсом. Любая вибрация стола сейчас может испортить результат.

2.  Пыль: Если в кабинете много гипсовой пыли, упражнение «глубокий вдох» лучше делать умеренно, не поднимая пыль с поверхностей.

3.  Тишина: Гипс «любит покой», поэтому физминутку проводим активно, но без прыжков и криков, чтобы сохранить рабочую атмосфере

Завершение: «Проверяем формы пальчиком (аккуратно). Гипс теплеет? Значит, реакция идет правильно. Возвращаемся к рабочим местам».

Часть 2: Извлечение и обработка изделий из гипса (45 минут)

 Оборудование и материалы:

- Готовые изделия из первой части

- Наждачная бумага

- Акриловые краски

- Кисти разных размеров

 Структура второй части:

1. Историческая справка о декупаже или художественном оформлении предметов искусства (5 минут):

   - Расскажите о том, как использовался гипс в истории искусства — например, в скульптуре древних цивилизаций или в архитектуре.

Вот краткая и увлекательная историческая справка, которую можно использовать на уроке. Она разбита на блоки, чтобы учителю было удобно вплетать эти факты в процесс работы.

ГИПС В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ЖИЗНИ

А) Искусство и архитектура:

–   Лепнина: Роскошные потолки в дворцах Санкт-Петербурга или Версаля сделаны из гипса.

–   Копии шедевров: Большинство статуй в ГМИИ им. Пушкина в Москве — это гипсовые слепки. Благодаря гипсу мы можем увидеть точные копии античных статуй, оригиналы которых находятся в разных концах мира.

Б) Медицина:

–   Хирургия: До середины XIX века сломанные конечности лечили плохо. Великий русский хирург Николай Пирогов первым в мире применил неподвижную гипсовую повязку на поле боя (во время Крымской войны). Это спасло тысячи солдат от ампутации.

–   Стоматология: Слепки зубов для создания брекетов или коронок делают из специального высокопрочного медицинского гипса.

В) Техника и строительство:

–   Литейное дело: Прежде чем отлить деталь из металла (например, статую из бронзы), сначала делают её модель из гипса.

–   Ремонт: Алебастр (разновидность гипса) используется для выравнивания стен и заделки швов.

2. Извлечение изделий из форм (10 минут):

   - Дети аккуратно извлекают свои высохшие изделия из форм.

3. Обработка поверхности наждачной бумагой (25 минут):

   - Покажите детям, как правильно обрабатывать поверхность наждачной бумагой — удаление неровностей и шершавостей на изделии перед окрашиванием. (Стеками,специальными приспособлениями)

4. Нанесение акриловых красок на изделия  возможно только после полного высыхания изделия (к следующему занятию). Рассказать ребятам:

    -об использовании акриловых красок: как их наносить, смешивать цвета и создавать интересные эффекты. Свойства акриловых красок.

5. Заключительная часть занятия – обсуждение результатов работы(10 минут):

    - Каждый ребенок делится своими впечатлениями о процессе работы над своим изделием.

    - Обсуждение  идей для будущих проектов