Декупаж.
Задачи:
Обучающие: расширить представление обучающихся о виде прикладного творчества «декупаж», сформировать знания о приемах салфеточной техники “декупаж”, об особенностях декорирования в данной технике.
Развивающие: развивать воображение, наглядно-образное мышление, познавательный интерес, мелкую моторику, творчество и рациональное использование времени.
Воспитательные: воспитывать творческий подход к работе и художественный вкус, стремление к достижению цели, аккуратность, концентрацию внимания, сознательное соблюдение правил безопасности при работе с режущими предметами и лаком.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 39.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: Декорирование разделочной доски в технике «декупаж».
Цель: познакомить обучающихся с понятиями «декорирование», «декупаж», научить простейшим приёмам салфеточной техники “декупаж” на практике.
Задачи:
Обучающие: расширить представление обучающихся о виде прикладного творчества «декупаж», сформировать знания о приемах салфеточной техники “декупаж”, об особенностях декорирования в данной технике.
Развивающие: развивать воображение, наглядно-образное мышление, познавательный интерес, мелкую моторику, творчество и рациональное использование времени.
Воспитательные: воспитывать творческий подход к работе и художественный вкус, стремление к достижению цели, аккуратность, концентрацию внимания, сознательное соблюдение правил безопасности при работе с режущими предметами и лаком.
Оборудование: разделочная доска, декоративные салфетки, кисти, клей ПВА, гуашь – для окрашивания фона и нанесения дополнительных элементов в рисунке, канцелярский файл, кленка рабочая, непроливайка, губка.
Ход занятия.
1 этап: Организационный момент. (2 мин.)
Организация начала занятия: подготовка обучающихся к работе на занятии – полная готовность класса и быстрое включение обучающихся в деловой ритм.
-Здравствуйте, ребята. Садитесь. Все готовы?
2 этап: Актуализация знаний и умений. (5 мин.)
Ответьте на несколько вопросов:
- Для чего деревянная заготовка обрабатывается шлифовальной шкуркой?
- Для чего поверхность деревянной заготовкой грунтуется?
- Нужно ли после того как на заготовку нанесли первый слой грунтовки еще раз обработать шлифовальной шкуркой? Если да, то зачем?
- Перед вами лежит разделочная доска, которую мы с вами будем декорировать.
- Как вы думаете какими способами можно декорировать?
- Посмотрите, пожалуйста, на вот эти декорированные доски (показываются образцы досок, декорированных в технике декупаж). Как вы думаете в какой технике они декорированы?
- Эта техника называется - декупаж!
- И цель нашего занятия научиться простейшим приёмам салфеточной техники “декупаж” на практике. Мы будем декорировать разделочную доску.
3 этап: Усвоение новых знаний.
1. Декупаж (фр. découper — вырезать) — техника декорирования различных предметов, основанная на присоединении рисунка, картины или орнамента (обычно вырезанного) к предмету и далее покрытии полученной композиции лаком ради сохранности, долговечности и особенного визуального эффекта.
2. Основы техники декупаж. Оформление элементов интерьера в технике “декупаж” восходит к XVII веку. Именно тогда широко применялось наклеивание бумажных аппликаций на мебель, полы, стены, так, что покрытые лаком аппликации выглядели как рисунки. Техника получила дальнейшее распространение в Англии в XIX веке. В настоящее время мотивы чаще вырезаются из трехслойных салфеток, потому декупаж в некоторых языках получил иное название – салфеточная техника. Но приклеивающиеся мотивы не ограничиваются только салфетками. Это могут быть иллюстрации из журналов, оберточная бумага, этикетки, декупажные карты, в последнее время широко распространяется применение принтерных распечаток. И собственно единственная объединяющая база в этой технике: вырезание мотивов. Сами же декорируемые поверхности могут быть из самых различных материалов – дерева, металла, керамики, стекла, ткани, кожи, пластика.
Для того чтобы заниматься декупажем, необходимо также использовать такие материалы как акриловые краски и лак, для защиты поверхности. Сами же предметы должны декорироваться так, чтобы приклеенный мотив как бы сливался с фоном и не выглядел приклеенным. Для этой цели используются различные приемы.
3. Материалы и аксессуары.
Для работы в технике "Декупаж" вам понадобится:
1. Основа – предмет, который декорируется.
2. Салфетки для декупажа или декупажные карты (бумага для декупажа разной плотности и разного размера, выбор которой зависит от выбранной техники).
3. Ножницы (маникюрные, медицинские, специальные ножницы для ришелье и гобеленов).
4. Кисти - удобно использовать плоскую широкую синтетическую кисть. Для нанесения краски и лака используют поролоновую губку.
5. Для дорисовки мелкого рисунка используют акриловые краски (мы будем использовать гуашь, в целях экономии).
6. Декупажный клей - используется для приклеивания вырезанных фрагментов к основе, можно использовать клей ПВА.
7. При завершении работы используется акриловый лак, альтернатива которому, лак строительный на водной основе.
4. Способы приклеивания салфетки.
Важно: Не забудьте расслоить салфетку! Вам понадобится только верхний слой салфетки с рисунком. При расслоении у вас получится тоненький и полупрозрачный слой.
Для небольших аппликаций подходит способ приклеивания маленьких элементов, вырезанных или вырванных из салфеток. К декорируемой поверхности прикладывается вырезанный элемент яркой стороной к вам. С помощью мягкой широкой кисти от центра к краю сверху промазывается клеем, разглаживая лёгкими движениями, приклеенный элемент, постепенно выгоняя воздух и излишки клея за его границы. Чтобы убрать излишки клея можно использовать, оставшиеся белые слои салфетки или губку.
Покрываем лаком
Заключительный этап- просушка.
ФИЗМИНУТКА (2минут)
4 этап. Практическая часть. (35мин.)
Ориентируясь на инструкционную карту, обучающиеся оформляют разделочные доски в технике "декупаж".
1) подготовка рисунка (вырезание рисунка салфетки и ее расслоение)
2) приклеивание салфетки на доску.
3) декорирование готовой доски гуашью.
4) покрытые готовой доски лаком.
5 этап. Подведение итогов (5 мин)
- Вот наша разделочная доска готова. Давайте внимательно рассмотрим.
- Что вам нравится в вашей работе, а что бы вы исправили?
6 этап. Рефлексия (4 мин)
- было интересно…
- было трудно…
- теперь я могу…
- я научился(сь)…
