МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Открытое занятие по вязанию крючком Тема: «Кружевное вязание. Круглая салфетка.»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ -

ГИМНАЗИЯ №2 г. РАМЕНСКОЕ

(наименование образовательной организации)

(

МОУ-Гимназия №2 г. Раменское

)

(сокращенное наименование)

№ п/п

Наименование

Стр.

Информационная карта занятия

2-3

Технологическая карта занятия

4-6

Источники информации

6

№

Разделы

Содержание

Педагог дополнительного

образования

Киселева Елена Александровна

1

Направленность

образовательной

программы

художественная

2

Дополнительная

общеобразовательная

общеразвивающая

программа

«Вязание крючком»

 (старт)

3

№ группы

3/с

4

Дата проведения занятия

18.02.26

5

Время проведения занятия

15.50-17.30

6

Списочное количество человек в

группе

14

7

Количество человек, присутствующих на занятии

14

8

Продолжительность

занятия

2 академических часа

9

Тема

«Кружевное вязание. Круглая салфетка.»

10

Место данного занятия в

программе

Первое занятие по теме

11

Тип учебного занятия в

зависимости от

дидактического цикла

Учебное занятие изучения и первичного закрепления новых знаний

12

Ход занятия описывается в технологической карте

да

13

Цель занятия

Создание условий по освоению учащимися навыков вязания салфеток по кругу, получение новых знаний о правилах вязания по кругу, умение читать и понимать условные обозначения и схемы,  через выполнение практических работ.

14

Принцип обучения

Принцип развивающего и воспитывающего обучения; принцип доступности; сознательности и активности;

15

Задачи занятия

Обучающие:

• освоение технологии изготовления салфетки на основе круга;
• формирование умения читать схемы, использовать условные обозначения;
• формирование умения подбирать размер нити и размер крючка.

• закрепить умения и навыки вязания крючком
• расширение словарного запаса;

Развивающие:

• формирование у обучающихся творческих способностей, воображения, фантазии;
• развитие самостоятельности в работе;
• пробуждение любознательности в области вязания крючком;
• расширение словарного запаса, знаний о видах и техниках вязания крючком;
•  развитие интереса к познавательной деятельности;
• развитие мелкой моторики рук и глазомера.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к работе, аккуратность, усидчивость, внимательность;
• воспитывать уважительное отношение к труду;

16

Методическое обеспечение;

Образцы работ, иллюстрации работ

17

Необходимое оборудование;

Столы, стулья, компьютер, телевизор,  образцы работ, схема,  пряжа, крючок.

18

Результат занятия

Учащиеся, используя полученные знания, знакомятся с условными обозначениями, принципами вязания салфеток по кругу, пользуясь схемами и инструкционными картами.

N

Этапы занятия

Продолжительность

этапа

Задачи этапов

Содержание этапов

Применяемые   методы обучения

Применяемые   формы организации деятельности обучающихся  

(фронтальная, групповая, индивидуальная)

Применяемые педагогические технологии

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Организационный

3 мин.

Создать эмоционально-положительный настрой

Проверка готовности к занятию. Приветствие.

Актуализация знаний. Напоминание правил  охраны труда.

Готовятся к занятию, достают и размещают перед собой необходимые материалы, приветствуют педагога.

Словесный

Групповая

фронтальная

Сотрудничества, игровая

Проверочный

3 мин.

Проверить знания,  полученные ранее  о базовых понятиях   вязания крючком

Задаёт вопросы по  теме занятия

Отвечают на вопросы педагога

Словесный

(опрос)

Наглядный (показ   изделие, работы педагога),фото  других работ

фронтальная

ИКТ

Подготовительный

4мин.

Мотивация целеполагание

Предлагает определить тему и цель занятия.

 Совместно с педагогом определяют тему и цель занятия.

Игровой, творческо-поисковый

групповая

Игровые технологии

Основной

7 мин

Организация восприятия и осмысления нового материала.  

Показывает образцы изделия, фото, объясняет, возможные варианты оформления готового изделия. Объясняет, что представляет собой вязания кружевных салфеток, что является основой техникок, рассказывает про условные обозначения. Показывает образцы работ, объясняет технику вязания.

Слушают рассказ педагога, смотрят иллюстрации,   обсуждают, задают вопросы по теме урока

Объяснительно-иллюстративный, словесный.

групповая

ИКТ

Физкультминутка

1 мин.

Разминка

Игра «Капитаны».

Проводит педагог, который производит движение физзарядки (поднимает руки, разводит их в стороны, делает вдох-выдох). Дети должны повторить за ним это движение, но только, если он произносит команду: «Капитаны!». Эта игра позволяет детям физически расслабиться, переключиться на другой вид деятельности, но одновременно не расслабляет их внимания.

Повторяют движения за педагогом.

Игровой, словесный.

групповая

Сотрудничества

Контрольный

40 мин

Закрепить  полученные знания.

Даёт практическое задание на закрепление полученных знаний: разбор схемы, вязание первого и второго ряда салфетки по готовой схеме.

Выполняют задание, используя полученные знания.

Творческо-поисковый

индивидуальная

Индивидуальный подход

Итоговый

5мин

Обобщение знаний.

Подведение итога. Анализ работ.

Обсуждение результатов работы вместе с детьми (рассмотреть каждую работу, отметить, кому, что удалось, какие возникли трудности, похвалить детей, разъяснить непонятные моменты).

Просмотр работ. Совместное с педагогом обсуждение, подведение итогов.

Словесный

Групповая, фронтальная

Сотрудничества

Рефлексивный

2мин

Рефлексия, самоанализ

Педагог задаёт вопросы: что узнали нового на занятии?

Учащиеся делают самоанализ. Отвечают на вопросы для проведения рефлексии.

словесный

Групповая, фронтальная

Сотрудничества