Конспект занятия по ИЗО (младшая группа ДЕТСКОЙ СТУДИИ ДИЗАЙНА) Тема: Осенний пейзаж гуашью

Конспект занятия по ИЗО (младшая группа ДЕТСКОЙ СТУДИИ ДИЗАЙНА)

Тема: Осенний пейзаж гуашью

Цель: Научить детей создавать простой осенний пейзаж гуашью, используя поэтапную технику рисования.

Задачи:

•  Образовательные:

  •  Познакомить с основными элементами пейзажа: небо, горы, лес, деревья.

  •  Научить передавать цветовую гамму осени с помощью гуаши.

  •  Закрепить навыки работы с кистью (правильно держать, набирать краску, наносить мазки).

•  Развивающие:

  •  Развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

  •  Развивать чувство цвета и композиции.

  •  Развивать наблюдательность и умение видеть красоту в окружающем мире.

•  Воспитательные:

  •  Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

  •  Воспитывать аккуратность и терпение в работе.

Материалы:

•  Бумага акварельная для рисования (формата А4)

•  Простой карандаш

•  Ластик

•  Гуашь (синяя, белая, зеленая, черная, коричневая, желтая, оранжевая)

•  Кисти (круглая тонкая, плоская тонкая, плоская широкая)

•  Палитра для смешивания красок

•  Стаканчик с водой

•  Салфетки

•  Образцы осенних пейзажей (фотографии, репродукции)

Ход занятия:

1. Организационный момент (5 минут)

•  Приветствие детей и педагога.

•  Создание положительного эмоционального настроя.

•  Рассматривание образцов осенних пейзажей.

•  Беседа об осени: какие цвета можно увидеть осенью в природе, какие деревья меняют цвет листьев, что происходит в лесу.

2. Подготовительный этап: Карандашный эскиз (10 минут)

•  Педагог объясняет, что перед тем, как рисовать красками, нужно сделать карандашный эскиз.

•  На листе бумаги простым карандашом наметить линию горизонта (не посередине листа, а чуть выше или ниже).

•  Легкими линиями обозначить контуры гор на заднем плане.

•  Наметить расположение хвойного леса (в виде треугольников разной высоты).

•  На переднем плане обозначить несколько деревьев с изогнутыми стволами.

Индивидуальная помощь: следить за тем, чтобы дети не нажимали сильно на карандаш, помогать наметить основные линии.

3. Этап рисования гуашью: Небо (10 минут)

•  Педагог показывает, как рисовать небо гуашью.

•  На палитре смешать синюю и белую гуашь, чтобы получить светло-голубой оттенок.

•  Широкой плоской кистью аккуратно закрасить небо, двигаясь горизонтальными мазками.

Индивидуальная помощь: следить за тем, чтобы дети не набирали слишком много краски, помогать смешивать цвета.

4. Этап рисования гуашью: Задний план - Горы (10 минут)

•  Педагог объясняет, как рисовать горы на заднем плане.

•  На палитре смешать синюю, белую и немного коричневой гуаши, чтобы получить приглушенный серый или фиолетовый оттенок.

•  Плоской кистью закрасить контуры гор, делая мазки в направлении сверху вниз.

•  Можно добавить немного белой краски, чтобы создать эффект тумана на вершинах гор. 

Индивидуальная помощь: показывать, как создавать плавные переходы цветов, добавляя больше воды.

5. Этап рисования гуашью: Хвойный лес (15 минут)

•  Педагог показывает, как рисовать хвойный лес.

•  На палитре смешать зеленую и немного коричневой гуаши, чтобы получить темно-зеленый оттенок.

•  Плоской тонкой кистью нарисовать треугольники разной высоты, изображая ели.

•  Мазками кисти показать иголки на елках.

Индивидуальная помощь: следить за тем, чтобы дети не закрашивали весь лист одним цветом, помогать рисовать иголки.

6. Этап рисования гуашью: Первый план - Желто-оранжевая листва и стволы (20 минут)

•  Педагог объясняет, как рисовать осенние деревья на переднем плане.

•  На палитре смешать желтую, оранжевую и немного красной гуаши, чтобы получить яркие осенние оттенки.

•  Круглой тонкой кистью нарисовать листву деревьев, делая короткие, точечные мазки.

•  Коричневой гуашью тонкой кисточкой нарисовать стволы и ветви деревьев.

Индивидуальная помощь: показывать, как рисовать листья разной формы и размера, как добавлять свет и тень на стволах деревьев.

7. Заключительный этап - рефлексия (5 минут)

•  Организация выставки детских работ.

•  Обсуждение результатов:

  •  Что мы сегодня рисовали?

  •  Какие цвета использовали?

  •  Что вам понравилось больше всего?

•  Педагог хвалит детей за их работу и старание.

•  Уборка рабочих мест.