Рабочая программа по курсу "Спортивные бальные танцы"

Рабочая программа

            спецкурса

для учащихся начальных классов «Спортивные бальные танцы»

Бреховой Екатерины Дмитриевны

 педагога дополнительного образования  

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

         Каждый родитель хочет видеть своего ребенка добрым, чутким, уважительным, терпимым; коммуникабельным; трудолюбивым; самостоятельным; владеющим культурой поведения; эмоционально положительно чувствующим себя в окружающем мире; готовым к реальной жизни; умеющим находить, чувствовать, создавать прекрасное, оценивать явления и факты по законам гармонии и красоты, то есть высоконравственным и эстетически воспитанным человеком. Помочь ребенку стать таким человеком призвано дополнительное образование. Одной из причин его притягательности для детей является особая атмосфера доброжелательности, взаимного интереса единомышленников, партнерских отношений педагога и обучающихся, что создает благоприятный фон для реализации воспитательной деятельности и достижения высокой результативности учебного процесса.

                Актуальность

                     Несомненна огромная роль бальных танцев в эстетическом воспитании детей и подростков. Танец помогает решать еще одну из важнейших задач педагогики – обучение детей социальному опыту. В процессе занятий танцами появляются яркие примеры для подражания, намечаются ориентиры поведения и развития характера.

                В наши нелегкие дни, когда сломаны прежние моральные ценности, когда на сознание детей и подростков обрушивается огромная масса информации, в том числе и негативной, когда окружающая среда предлагает детскому выбору подчас и здоровьеразрушающие соблазны (наркотики и т.д. и т.п.), перед каждым детским учреждением с особой остротой встает вопрос духовной ориентации подрастающего поколения в современном мире.

                Особое место среди множества форм художественного воспитания         подрастающего         поколения занимает хореография. Она, как никакое другое         искусство, обладает         огромными возможностями для полноценного         эстетического совершенствования ребенка,         для его гармоничного         духовного и физического развития. К тому же, бесспорно,         хореография-        искусство, любимое детьми.

Программа курса хореографического направления «Спортивные бальные танцы»  рассчитана на 1 год обучения и предназначена для учащихся начальных классов.

                Главные цели программы - нравственно-эстетическое и физическое         развитие         детей;         охват занятиями спортивным бальным танцем всех желающих, независимо         от их способностей и внешних         данных; максимальное развитие         творческих способностей учащихся.

                Задачи программы:

        -улучшить физическое состояние детей путем укрепления мышц тела,         увеличения         гибкости шеи и позвоночника, подвижности суставов;

        -повысить выносливость и работоспособность детей;

        -развить музыкальный слух, чувство ритма, координацию;

        -научить детей владеть всеми частями тела;

        -дать элементарные знания по теории танца, этике и культуре поведения и         отношений в         паре и в коллективе;

        -научить детей технически верно и красиво исполнять отдельные движения и         вариации         спортивных бальных танцев в пределах класса «Н»;

        -предоставить возможность дальнейшего развития способностей учащихся,         создать         фундамент для более серьезного увлечения хореографией.

                Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, осуществляются в         групповой форме.         Занятие делится на 2 части: подготовительную         (беговая и диско-разминка) и основную         (непосредственно работа над         танцами).

                Для занятий необходим хореографический зал, оснащенный         аудиоаппаратурой.

                     Обучение происходит путем практического показа и словесных         объяснений, причем         необходимо четко определять баланс в сочетании         этих двух методов.  

             Принципиальный подход к усвоению танцевальных движений таков:         движение,         исполненное многократно, становится простым и доступным.         Залогом         успешного         формирования танцевального навыка является         осознанный контроль за выполнением         движений по принципу – мысль         опережает движение. Необходимо постоянно напоминать         детям: думай, что         делаешь и как делаешь. Только научив детей мыслить и соотносить свои         мысли с действиями, можно достичь высоких результатов в обучении по         данной программе.

Требования к результатам обучения по программе «Спортивные бальные танцы»

К концу учебного года учащийся должен знать:

1. Основные позиции ног.
2. Основные позиции рук.
3. Названия частей тела.
4. Определение линии танца.
5. Основные направления движения в танце.
6. Правила поведения в общественных местах, на занятиях, на сцене, в зрительном зале.
7. Классификацию, возрастные подгруппы и классы мастерства в спортивных бальных танцах.
8. Порядок проведения турниров по спортивным бальным танцам.
9. Основные правила и критерии судейства.

10.Технику исполнения фигур танцев класса «Н».

Учащийся должен уметь:

1. Ориентироваться в хореографическом зале, в зрительном зале, на сцене.
2. Исполнять поклон, приглашение на танец.                                      
3. .Исполнять отдельные фигуры и вариации танцев класса «Н».

Репертуар учащихся к концу учебного года.

1. Медленный вальс.
2. Венский вальс.
3. Самба.
4. Ча-ча-ча.

Тематическое планирование программы «Спортивные бальные танцы»

Календарно-тематическое планирование программы «Спортивные бальные танцы»

Литература, используемая при разработке программы и подготовке к занятиям

1. Алекс Мур, « Пересмотренная техника европейских танцев» , Москва, Санкт-Петербург, 1993г.
2. Барышникова Т., « Азбука хореографии» , Москва, 2000г.
3. Иванникова О., « Классические танцы. Танго и медленный вальс» , Донецк, 2003г.
4. Имперское общество учителей танцев, «Пересмотренная техника латиноамериканских танцев», Москва, Санкт-Петербург, 1992г.
5. Кауль Н., «Как научиться танцевать. Спортивные бальные танцы», Ростов-на-Дону, 2004г.
6. Положение РАСТ «О допустимых танцах и фигурах. О возрастных категориях и танцевальных классах спортсменов РАСТ».
7. Пуртова Т.В., Беликова А.Н., Кветная О.В., «Учите детей танцевать», Москва, 2003г.

Используемые видеоматериалы

1. «Детские танцы» (учебное видео)
2. «Европейские вариации. Дети-1, Дети-2» (учебное видео А.Мельникова и И.Соломатиной)
3. «Линия танца» (учебный цикл Л.Плетнева, Т.Павловой)
4. «Семинар по спортивным танцам в г.Альметьевске»
5. «Семинар по спортивным танцам в г.Рязани»
6. «Семинар по спортивным танцам в г.Лениногорске тренера-педагога из г.Рязани Аксеновой И.А.
7. «Танцуют дети» (соревнования в категории Дети-2)

8.«Учебное видео Лидии и Виктора Секистовых по спортивным танцам по программе Н, Е и Д классов»