Рабочая программа на 2 года обучения по программе "Современные танцы"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 46.37 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 456
Колпинского района Санкт-Петербурга
Рассмотрено на педагогическом совете Протокол № ____ от __________ | Утверждаю Директор ГБОУ СОШ №456 ____________ Гришина Л.А. |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ –
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
Современные танцы
Возраст детей – 12-13 лет
Срок обучения 2 год
Автор-составитель:
Аверкиева Анжелика Денисовна
педагог дополнительного образования
Санкт-Петербург
2014
- Пояснительная записка
Современные танцы - это танцевальное направление, состоящее из движений взятых со многих стилей (R’n’b,джаз-модерн , хип-хоп и другие). Создано для того, что бы человек мог достичь уровня универсального танцора и чувствовал себя свободно, танцуя под любую музыку. Программа включает в себя систему комплексов и упражнений популярного танца хип-хоп ,rnb, dance mix (базовые навыки современной хореографии). Упражнение выполняются под музыку, направлены на укрепление опорно-двигательного аппарата, содействуют оздоровлению различных систем организма ребенка. В ходе тренировки упражняются крупные мышечные группы, совершенствуется осанка, вырабатывается грациозность и координирование движений.
Программа «Современный танец» по содержательной, тематической направленности является художественной, по функциональному предназначению – досуговой, по форме организации – кружковой, по времени реализации – двухгодичной. Программой предусмотрено участие в школьных концертах, различных фестивалях и конкурсах.
Актуальность программы «Современный танец» заключается в систематизации принципов работы с воспитанниками студии в данном направлении. Современное танцевальное искусство среди подростков в России по большей части формировалось на улице (например, направления «стрит-джаз», «брей-данс», «хип-хоп» и т.д.), и реализовать их потребности и способности на «законном основании» задача педагога. Получив возможность осваивать импровизации, подросток избавляется от физических и психологических зажимов, у него изменяются движенческие привычки, в повседневной жизни появляются новые, более гармоничные движения, он получает удовольствие от выражения эмоций и свободы мысли средствами пластики.
Художественно направленность данной программы прослеживается в том, что изучение воспитанниками современного танца, проходит неразрывно с изучением истории современного хореографического искусства, знакомства с постановками современных балетмейстеров и мировой музыкальной культуры. Средствами этих занятий у детей формируются творческие способности в опоре на эстетическое сознание: эстетических эмоций, чувств, интереса, вкуса, потребностей, представлений о красоте движений, звука, формы, цвета.
Новизна программы состоит в том, что в отличие от типовых данная программа направлена не только на разучивание хореографических композиций, но и на интеграцию танцевального искусства, для чего в программу включены занятия по вырабатыванию пластики тела, основам обучения дыханию в хореографии, развитию способности к импровизации и сочинению танцевальных движений, комбинаций, используемых в танце под современную музыку.
Цель: формирование у подростков вкуса и системы ценностей в восприятии современной культуры, ознакомление воспитанников с различными стилями исполнения современного танца.
Задачи:
Обучающие:
- Познакомить воспитанников с истоками современного танца, различных течений.
- Познакомить с особенностями ритмического строения музыки.
- Обучить технике RnB, хип-хопа, диско
- Обучить основам свободной импровизации.
Развивающие:
- Развить творческую индивидуальность воспитанников.
- Развить физическую выносливость, силу духа.
- Развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти и музыкальности
- Приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений
Воспитательные:
- Воспитать умение распознавать «прекрасное» и «безобразное» в общем потоке современной индустрии;
- Привить навыки бытовой и сценической культуры.
- Воспитать умение передавать стиль и манеру исполнения различных течений, создавать яркие сценические образы.
- Воспитать чувство коллективизма.
Программа рассчитана на два года обучения для детей с 12 до 13 лет.
Форма и режим занятий
Занятия разнообразны по форме и содержанию. Формы обучения ориентированы на инновационные технологии в мире танцевальной аэробики:
- коммуникативно-направленная групповая работа (танцевальная, силовая, смешанная)
- танцевальные баттлы
- творческие занятия по составлению сольных, дуэтных, групповых композиций, подготовка номеров для выступлений.
- Импровизация
Занятия проводятся 2раза в неделю по 2 часа, 144 часа в год.
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности
Результаты обучающихся по программе «Современный танец»
1 год обучения:
- Уметь считать под любой темп музыки счёт (1,2,3,4,5,6,7,8)
- Придумывать танцевальные связки под любой стиль музыки
- Импровизировать на заданную тему, применяя движения, изученные в течение года.
2 год обучения:
- Учащиеся должны уметь работать в группах по 3-4 чел, обучать эту группу связкам данные педагогом под музыку
- Садиться на 3 шпагата (продольный на правую и левую ногу, и поперечный)
- Уметь сочинять танец под музыку разного характера
Учащиеся должны знать:
- принципы здорового образа жизни;
- танцевальные направления хип-хоп, rnb, диско;
- стили и разновидности техники исполнения и принципа движения тела и исполнять их под музыкальное сопровождение;
- изученные базовые шаги различных стилей
- изученные комбинации и композиции, групповые постановки;
- комплекс упражнений по стретчингу;
- упражнения на развитие гибкости и силы, а также с использованием оборудования для аэробики (гимнастические ковры).
Учащиеся должны уметь:
- слышать музыку, и ритм;
- исполнять движения в соответствии с характером стиля танца;
- выполнять базовые танцевальные шаги под музыкальное сопровождение;
- двигаться грациозно и красиво, выполнять стилизованные хореографические движения танцевальных стилей современного танца;
- выступать командой, дуэтом, соло в соответствии с выученными композициями;
- выполнять комплекс упражнений по стретчингу на гимнастических коврах.
Способы определения результативности обучающихся
- Для оценки уровня обученности проводится текущий и итоговый контроль обучаемых на зачетах и итоговых занятиях.
- Учащиеся получают задания на составление соло, дуэта и коллективного танца.
- Проводятся танцевальные «баттлы» (обучающиеся соревнуются между собой в умении импровизировать под музыку определенного стиля).
- выступления в школе, на праздниках, фестивалях, конкурсах.
Формы подведения итогов
Результатом совместной деятельности учащихся могут быть выступления на школьных концертах и праздниках, также организация школьной команды для выступлений в городских, областных и региональных конкурсах по направлению хип-хоп , rnb ,диско.
- Учебно-тематический план группы
1 года обучения
№ п/п | Название раздела, темы | Количество часов | |
Теория | Практика | ||
1.История возникновения современного танца, основные стили. | |||
Вводное занятие: инструктаж по охране труда, правила как вести себя на занятиях. Введение в образовательную программу: цели, задачи, режим занятий. | 2 | ||
1. хип-хоп 2. Rnb 3. диско | 4 | 26 | |
2.Танец-отражение музыки с помощью движения. Принципы движений современного танца. | |||
1. «Изоляция» 2. «Оппозиция» 3. «Противодвижение» | 4 | 26 | |
3.Композиции современного танца. | |||
1.хип-хоп 2.Rnb 3.Диско | 2 | 28 | |
4.Стретчинг | |||
1. Упражнения на гибкость. 2. Упражнения на растягивание. | 2 | 14 | |
5.Общая физическая подготовка. | |||
1. Упражнения на развитие силовых качеств. 2. Упражнения на развитие выносливости. | 2 | 12 | |
6.Итоговые занятия, концертные выступления | |||
1.отчётные концерты 2 раза в год 2. Доклады 3. итоговый экзамен | 2 | 18 | |
Всего часов: | 18 | 126 | |
ИТОГО: | 144 |
2 года обучения
№ п/п | Название раздела, темы | Количество часов | |
Теория | практика | ||
1.Вводное занятие: | |||
1.Набор в группу, инструктаж по охране труда. 2. Введение в образовательную программу: цели, задачи, режим занятий. | 2 | ||
2 История возникновения современного танца, основные стили. | |||
Стили «современных танцев». 1. хип-хоп 2. rnb 3. dance mix 4. джаз модерн 5. club dance 6. Диско | 4 | 32 | |
3.Принципы движений современных танцев. | |||
1. «Изоляция» 2. «Оппозиция» 3. «Противодвижение» 4. «Мультипликация» | 2 | 14 | |
4. Композиции современных танцев. | |||
1. хип-хоп 2. rnb 3. dance mix 4. джаз модерн 5. club dance 6. Диско | 4 | 26 | |
5.Стретчинг | |||
1. Упражнения на гибкость. 2 Упражнения на растягивание | 2 | 14 | |
6.Общая физическая подготовка. . | |||
1. Упражнения на развитие силовых качеств. 2. Упражнения на развитие выносливости | 2 | 12 | |
7.Итоговые уроки, зачеты, выступления. | |||
1.Отчётные концерты 2 раза в год 2. Доклады 3.Сдача современного танца | 2 | 18 | |
Всего часов: | 18 | 126 | |
ИТОГО: | 144 |
- Содержание программы группы 1 года обучения
Тема №1 История возникновения современного танца, основные стили.
Инструктаж по охране труда, введение в образовательную программу «Современный танец»
На вводном занятии происходит знакомство с группой, сбор сведений о каждом учащемся, выбор старосты.
Проводится инструктаж по охране труда: правила поведения на занятиях, во время занятий и выполнения упражнений, безопасные подходы и выходы к месту занятий, правила поведения при возникновении экстремальных ситуаций.
Устанавливаются цель и задачи обучения по дисциплине «Современный танец» развитие личности к познанию и творчеству. Развитие физических, нравственных, духовных сил, гибкости и выносливости. Обучение танцевальным стилям.
Устанавливается режим занятий по программе «Современный танец».
2
Теоретическое занятие:
1.Рассказать об истории современного танца
2.история известной балерины Айседоре Дункан
3.появление стилей современного танца
4. История об уличных танцах (фото и видео материалы )
Практические занятия:
Все практические занятия проводятся под музыкальное сопровождение, каждый стиль рассматривается отдельно, начиная с танцевальной разминки, изучения основных базовых элементов стиля, принципов движения, заканчивая составлением, изучением и отработкой композиции по изучаемому стилю.
1. Хип-Хоп –самыми основными базовыми движениями, являющимися фундаментом Хип-хопа являются - раскачивание корпуса («качи») и шаги («степы»). То есть, это динамичная и четкая работа корпуса и ног.
2. RNB- это модный клубный танец, исполняемый под музыку ритм-энд-блюз, а так же одно самых популярных направлений современных танцев, которое совместило в себе элементы блюза, хип-хопа и фанка.
3. Диско – это танцевальное направление, зародившееся в Нью-Йорке в 1974г. Танец сопровождается динамичной музыкой и быстрым темпом. Во время этого быстрого музыкального темпа соединяются движения руками, ногами, а так же акробатическими элементами.
2. Танец-отражение музыки с помощью движения. Принципы движений современного танца.
Практические занятия с музыкальным сопровождением. Учащиеся отрабатывают данный вид движения, согласовывая с музыкой.
1. «Изоляция»-движение, осуществляемое одной частью тела в одном суставе при неподвижном положении другой.
2. «Оппозиция»-движение, намеренно нарушающее прямую линию с целью противопоставления одной части тела другой.
3. «Противодвижение»-(вариант оппозиции) - движение одной части тела навстречу другой.
3. Композиции современного танца .
Практический раздел подразумевает занятия, на которых учащиеся изучают композиции различных стилей современного танца в сольном, дуэтном или командном исполнении. Таким образом, совершенствуясь в полученных знаниях, отрабатывают пройденный материал.
4. Стретчинг.
Для проведения практических занятий по данной теме используются гимнастические ковры.
1. Упражнения на гибкость.
Основной набор упражнений: «складочка», «бабочка», «рыбка», «мостик», перекаты на спине, «крабик».
2. Упражнения на растягивание. Основной набор упражнений: выпады; шпагаты: продольный левый, продольный правый, поперечный, «захват ноги», «мах в кольцо».
5. Общая физическая подготовка.
Практические занятия проходят способами круговой тренировки, а также «линиями».
1. Упражнения на развитие силовых качеств.
Основной набор упражнений: подтягивания, отжимания, приседания.
2. Упражнения на развитие выносливости.
Основной набор упражнений: бег, прыжки, подвижные игры.
6. Итоговые занятия, зачеты, выступления.
Учащиеся на итоговых уроках показывают уровень знания выученных движений и композиций.
В процессе обучения учащиеся получают задания для зачета по пройденной теме — составление композиций определенного стиля и исполнение под музыку.
Также проводятся танцевальные «баттлы» и различные выступления, соревнования.
Содержание программы группы
2 года обучения
1 Вводное занятие.
Набор в группу, инструктаж по охране труда, введение в образовательную программу «Современный танец»
На вводном занятии происходит знакомство с группой , сбор сведений о каждом учащемся, выбор старосты.
Проводится инструктаж по охране труда: правила поведения на занятиях, во время занятий и выполнения упражнений, безопасные подходы и выходы к месту занятий, правила поведения при возникновении экстремальных ситуаций.
Устанавливаются цель и задачи обучения по дисциплине «Современный танец» развитие личности к познанию и творчеству. Развитие физических, нравственных, духовных сил, гибкости и выносливости. Обучение танцевальным стилям.
Устанавливается режим занятий по программе «Современный танец».
2 История возникновения современного танца, основные стили.
Теоретическое занятие:
- История стиля хип –хоп ,RNB,Диско и др.
- Истории великих танцоров и хореографов по современному стилю хип-хоп и др.
- Музыка к каждому стилю современного танца
Практические занятия:
Все практические занятия проводятся под музыкальное сопровождение, каждый стиль рассматривается отдельно, начиная с танцевальной разминки, изучения основных базовых элементов стиля, принципов движения, заканчивая составлением, изучением и отработкой композиции по изучаемому стилю.
1. Хип-Хоп – самыми основными базовыми движениями, являющимися фундаментом Хип-хопа являются - раскачивание корпуса («качи») и шаги («степы»). То есть, это динамичная и четкая работа корпуса и ног.
2. RNB- это модный клубный танец, исполняемый под музыку ритм-энд-блюз, а так же одно самых популярных направлений современных танцев, которое совместило в себе элементы блюза, хип-хопа и фанка.
3. Диско – это танцевальное направление, зародившееся в Нью-Йорке в 1974г. Танец сопровождается динамичной музыкой и быстрым темпом. Во время этого быстрого музыкального темпа соединяются движения руками, ногами, а так же акробатическими элементами.
4. Джаз модерн – этот танец не скован жесткими рамками и правилами - фантазия танцора находится в свободном полете, а движения и музыка, эмоции и душа органично слились воедино, рождая новые шедевры, которые просто захватывают дух. Имя этому танцу – джаз.
5.Club Dance - клубные танцы – это движения и замки из локинга, прыжки из «хауса», шейки и «качи» из хип - хопа, пластика и эксцентричность вакинга, элементы джаза, мажорность и настроение из фанка.
6.Зумба- направление фитнеса – некий симбиоз аэробики и латиноамериканских танцев. Имя этому новому направлению его изобретатель дал такое же яркое и неординарное – зумба (zumba).
3. Принципы движений современных танцев.
Практические занятия с музыкальным сопровождением. Учащиеся отрабатывают данный вид движения, согласовывая с музыкой.
1. «Изоляция»-движение, осуществляемое одной частью тела в одном суставе при неподвижном положении другой.
2. «Оппозиция»-движение, намеренно нарушающее прямую линию с целью противопоставления одной части тела другой.
3. «Противодвижение»-(вариант оппозиции) - движение одной части тела навстречу другой.
4. «Мультипликация»- одно движение, раскладывающееся на множество составляющих за одну ритмическую единицу.
4. Композиции современных танцев .
Практический раздел подразумевает занятия, на которых учащиеся изучают композиции различных стилей современного танца в сольном, дуэтном или командном исполнении. Таким образом, совершенствуясь в полученных знаниях, отрабатывают пройденный материал.
5. Стретчинг.
Для проведения практических занятий по данной теме используются гимнастические ковры.
1. Упражнения на гибкость. Основной набор упражнений: «складочка», «бабочка», «рыбка», «мостик», перекаты на спине, «крабик».
2. Упражнения на растягивание. Основной набор упражнений: выпады; шпагаты: продольный левый, продольный правый, поперечный, «захват ноги», «мах в кольцо».
6. Общая физическая подготовка.
Практические занятия проходят способами круговой тренировки, а также «линиями».
1. Упражнения на развитие силовых качеств. Основной набор упражнений: подтягивания, отжимания, приседания.
2. Упражнения на развитие выносливости. Основной набор упражнений: бег, прыжки, подвижные игры.
7. Итоговые занятия, зачеты, выступления.
Учащиеся на итоговых уроках показывают уровень знания выученных движений и композиций.
В процессе обучения учащиеся получают здания для зачета по пройденной теме — составление композиций определенного стиля и исполнение под музыку.
Также проводятся танцевальные «баттлы» и различные выступления, соревнования.
- Методическое обеспечение образовательной программы
№ п/п | Раздел или тема программы | Формы занятии | Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса | Дидактический материал, техническое оснащение занятий | Формы подведения итогов |
1. | История возникновения современного танца, основные стили. | Лекция | Словесный,объяснительно- иллюстративный, фронтальный. | Доклад, фотографии и видео материалы. Видеомагнитофон , мультимедийный проектор | Опрос |
2. | Танец-отражение музыки с помощью движения. Принципы движений современного танца. | Традиционное занятие | Словесный, практический | Доклад Магнитофон ,просторный зал | Опрос, импровизация |
3. | Композиции современного танца. | Традиционное занятие | Словесный, наглядный, практический | Магнитофон ,просторный зал | Показ изученного материала под счёт |
4. | Стретчинг. | Традиционное занятие | Словесный, практический | Станки, гимнастические коврики, просторный зал ,магнитофон | Показ изученного материала под счёт |
5. | Общая физ подготовка. | Традиционное занятие | Словесный, практический | Просторный зал ,магнитофон | Опрос, показ изученного материала под счёт |
6. | Итоговые занятия, концертные выступления | Торжественное занятие ,концерт | Словесный Репродуктивный, исследовательский | Концертный зал ,магнитофон, костюмы, декорации, микрофоны, грим, зеркала | Отчётный концерт |
Материально-техническое обеспечение программы
1. Светлый просторный зал.
2. Музыкальный центр
3.CD диски , USB флешки
4. Ленточки гимнастические , зонтики , обручи
5. гимнастические коврики
6. костюмы
- Список используемой литературы
- Блок Л.Д. "Классический танец: история и современность" 1987г.
- Добротворская К. А. Айседора Дункан и театральная культура эпохи модерна.
- Дункан А. Танец будущего. // Моя жизнь. – Киев, 1994
- Сидоров В. Современный танец
- Эльш Н. Образы танца
Рекомендуемая литература (дополнительная)
- Dance magazine (Нью-Йорк). Специальный выпуск памяти Марты Грэхем
- Диниц Е. В. Джазовые танцы. Танцуют все
- Загорц М. Танцы. – М.: Ижица, 2003
- Оберцаухер-Шюллер Г. Пластика тела и духовная жизнь человека
Рекомендуемые видео, кино для обучающихся
- «FIVE DANCES BY MARTHA GRAHAM». Video classics., 1995 Philips Produces
- Серия DANCE VIDEO - видеосъемки Чемпионатов России, Европы и Мира по всем танцевальным направлениям. Издательский дом Фонда «Здоровье Культура Спорт»
- Серия DANCE VIDEO – обучающие видеокассеты по всем направлениям современного танца. Издательский дом Фонда «Здоровье Культура Спорт»
- Фильм Шаг вперёд 1,2,3,4,5 (про современный стиль танца)
Рекомендуемые ссылки и сайты