Программа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Утверждаю:

Директор МБУ ДО «ДШИ с.Селихово»

__________Федорова Д.В.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

По хореографии «Эхо»

разработчик: Клементьева Анастасия Андреевна

педагог дополнительного образования

Балетмейстер

2019г

1.Основные характеристики программы

Пояснительная записка

Направленность, (профиль), программы: дополнительная   общеобразовательная общеразвивающая

программа по хореографии «Эхо». Художественной

направленности.

Направленность: художественная

Возраст: от 6,5 до 18 лет

Срок реализации:3 года

Актуальность программы

Актуальность данной программы состоит в том, что она направлена на синтез классической, народной современной и экспериментальной хореографии, а также включает набор интегрированных дисциплин, которые помогают учащимся адаптироваться к репетиционной-постановочной работе.

Отличительные особенности программы

Отличительной особенностью данной программы от уже существующих образовательных программ является углубленное изучение не только танцевального искусства, но и актерского мастерства. Обучающиеся развиваются в танцевальных перформансах.

Адресат программы

Образовательная программа по хореографии «Эхо» рассчитана для учащихся с6,5 до 18 лет. Программа учитывает возрастные особенности обучающихся.

Срок освоения программы. Объём программы.

1 год обучения – 144 часа

2 год обучения - 144 часа

2 год обучения -144 часа

Итого –432 часа

Форма обучения

Очная, практические занятия, концертная деятельность, участие в

мероприятиях ДШИ.

Особенности организации образовательного процесса

В соответствии с индивидуальным учебным планом в объединении по интересам сформирована разновозрастная группа, являющаяся основным составом объединения.

Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий

 Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

Нормативные акты, на которых основана программа.

Федеральныйзаконот29.12.2012No273-ФЗ«Обобразованиив РоссийскойФедерации»;2.ПриказМинистерстваобразованияинаукиРФот29.08.2013г.No1008«ОбутвержденииПорядкаорганизациииосществленияобразовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;3.СанПиН2.4.2.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования устройству, содержанию и организации режима работы образовательных учреждений дополнительного образования детей »от 04.07.2014г.

No41; 4.Письм о Минобрнауки России от 11 декабря 2006 г. No 06 -

1844  «О  Примерных  требованиях  к  программам дополнительного образования детей»

1.2. Цель и задачи программы

Развитие хореографических способностей в процессе овладения стилями и манерой исполнения танцев различных направлений.

Задачи

Образовательная

Научить грамотно, музыкально, красиво и выразительно исполнять народные, современные и классические танцы, правильно использовать свои знания на практике. Научить детей работать импровизационно.

Развивающая

Развить танцевальные способности, художественное восприятие музыкально эстетический вкус. Научить детей выходить из зоны комфорта.    

Воспитательная

Воспитать у детей любовь к народному и современному искусству, а также воспитать культуру поведения и общения.

1.3. Содержание программы

Учебный план первого года обучения

Введение в программу (теория 2 часа)

Ритмика (теория 2 часа, практика 14)

Музыкальные игры (теория 4 часа, практика 14)

Изучение азов народного танца (теория 10, практика 22 часа)

Растяжка (теория 2часа, практика 8)

Разучивания комбинаций (теория4, практика 12)

Работа по диагонали (теория4 часа, практика 10)

Основные упражнения для развития пластики гибкости (теория 2, практика 8)

Актерское мастерство (теория4, практика 6часов)

Постановка и разводка танца (практика 16 часов)

1.Ведениев программу. Знакомство с коллективом, запись нужной информации об учащихся и их родителях. Инструктаж по Т.Б

2. Ритмика. Изучение характера музыки, её темп, строение,                                                                                

динамические оттенки. Ритмические упражнения с музыкальным заданием. Передача в движении длительности и ритмического рисунка.

3. Музыкальные игры: «Коллаборация», «Стоп» и другие.

4. Изучение основ народного танца: в первый год изучается простые ходы, комбинированные шаги, приподание, моталочка, танцевальный бег.

5. Растяжка. Проводятся с целью увеличить гибкость и устойчивость детей на середине зала.

6. Разученные композиции. Выполнение комплекса движении заданной тематики.

7. Работа по диагонали дает ребенку проявить себя индивидуально и в группе.

8. Актерское мастерство. Психологически подготовить танцовщика к выступлению на сцене. Научить сценически, правильно отображать заданные эмоции и чувства.

9. Основные упражнение для развития гибкости: добиться технически сильного развития мышц спины, ног, активность суставов и связок.

10. Постановка простого русского

танца, учитывая способности и навыки учащихся.

Планируемые результаты первого года обучения: -знают подготовительные танцевальные движения и рисунки, умеют их применить на практике; знают значение танцевального зала и умеют ориентироваться в нём.-знают  ритмическое   строение заданной музыки,  ее  размер,  части, фразы; -владеют навыками ритмической ходьбы.-имеют навыки  музыкально -ритмической  деятельности; -имеют  первоначальные навыки  правильного  положения  осанки, выразительного движения  в  танце.

Учебный план второго года обучения

Введение в программу (теория 2 часа)

Ритмика (практика 10)

Музыкальные игры (теория 4 часа, практика 6)

Изучение основ народного танца (теория 4 практика 16 часа)

Растяжка (практика 10)

Разучивания комбинаций (теория 4, практика 16)

Работа по диагонали (теория 2 часа, практика 6)

Основные упражнения для развития пластики гибкости (теория 4, практика 6)

Актерское мастерство (теория 2, практика 6часов)

Постановка и разводка танца (практика 12 часов)

Содержание учебного плана второго года обучения

1.Ведение в программу. Знакомство с коллективом. Разделение детей на подгруппы более и менее подготовленные. Инструктаж по Т.Б.

2.Ритмика. Построение, перестроение в колон по строе, по -четверо.

3.Музыкальные игры: Музыкальные игры для выявления способностей. Прослушивание ритма.

4.Изучение основ народного танца: изучение дробных выстукиваний, притопов, боковой галоп по 6-ой позиции.

5.Изучение основ свободного и экспериментального танца: изучение различных направлений в coreo. Положение рук, комбинированные прыжки.

6.Растяжка: растяжка мышц с элементом шпагата продольного и поперечного.

7.Разученные композиции с одновременной работой рук, ног, корпуса.

8.Экзерсис: комплекс упражнений у палки который наиболее правильно и гармонично формирует тело, активно исправляет физические недостатки, создавая прекрасную манеру исполнения танца и осанку.

9.Работа по диагонали: Бег с прыжком, двойной бег, подскоки, шаги с поднятием колен.

10.Актерское мастерство: практическое применение актёрского

мастерства конкретно исполняемой хореографической композиции.

11.Основные упражнение для развития пластики и гибкости основные упражнения с элементами акробатики, добиться технически сильного развития мышц спины, ног, активность суставов и связок.

12.Постановка простого эстрадного танца с элементами акробатки    учитывая способности и навыки учащихся.

Планируемые результаты второго года обучения: -знают приемы

народной современной хореографии;  

-знают простейшую терминологию; позиции ног

-1,2,3, позиции рук, имеют развитую координацию движения; большого танцевального шага, высокий прыжок, имеют развитую музыкальность и пластичность.

Учебный план третьего года обучения

Введение в программу (теория 2 часа)

Тренаж (теория 1 час, практика 16)

Музыкальные игры (6 часов практика)

Изучение основ народного танца (теория 4 часа, практика 20)

Растяжка (теория 1 час, практика 11)

Разучивания комбинаций, связок, разводка танцевальных композиций. (теория 3, практика 15)

Экзерсис (теория 4 часа, практика 14)

Основные упражнения для развития пластики, гибкости (теория 4 часа, практика 10)

Актерское мастерство (теория 5, практика 6 часов)

Основы свободного танца (теория 1 час, практика 20)

Содержание учебного плана третьего года обучения

1.Ведениев программу.  Разделение детей на    подгруппы более и менее подготовленные. Инструктаж по Т.Б

2.Тренаж: слияние в движениях пластики и классики.

3.Музыкальные игры.  Музыкальные игры для выявления способностей. Прослушивание ритма.

4.Изучение основ народного танца: подготовка к ковырялочке, веревочке, скользящий шаг, прыжки.

5.Растяжка: растяжка мышц с элементом шпагата продольного и поперечного.

6.Разученные композиции с элементами народного стилизованного.

7.Экзерсис: комплекс упражнений у палки и на середине зала, который наиболее правильно и гармонично формирует тело, активно исправляет физические недостатки, создавая прекрасную манеру исполнения танца и осанку.

8.Основные упражнения для развития пластики и гибкости.

Основные упражнения с элементами акробатики.

Задача добиться технически сильного развития мышц спины,

ног, повысить активность суставов и связок.

9.Актерское мастерство практическое применение актёрского

Мастерства в конкретно исполняемой хореографической композиции.

10.Основы современного танца: элементы вог, хип-хоп, и смешения coreo.

Планируемые результаты третьего года обучения: знают:

-позиции ног 4,5,6.

-позиции рук 2,3.

-элементарные приемы актерского мастерства;

умеют:

-правильно и чисто исполнить позиции и позы, движения;

-хорошо ориентироваться в зале при проведении музыкально

-подвижных игр.

-владеют навыками постановочной работы

Организационно педагогические условия

2.1.Календарный учебный график. Количество учебных недель

– 36 (1 полугодие – 17 недель, 2 полугодие -19 недель).

Учебный процесс – с 1 сентября 2017 г по31 мая 2019 года

Осенние каникулы - с 28 октября 2017 по 6 ноября 2019 года

Зимние каникулы - с 29 декабря 2017 по 8 января 2020 года

Весенние каникулы – с 26 марта по 31 марта 2020 года

Материально-техническое обеспечение: зал размером не менее 25 кв. музыкальное оборудование, половое покрытие (паркет или линолеум)

2.2 Информационное обеспечение

– аудио, видео, интернет источники.

2.3. Формы аттестации

Текущий контроль: проводится методом педагогического наблюдения, концертные выступления обучающихся.

Промежуточная аттестация: диагностика уровня ключевых, метапредметных и предметных компетенций учащихся –вводная

-октябрь, итоговая –май.

Итоговая аттестация: отчетный концерт всех участников хореографического направления.

2.4. Оценочные материалы

Методические разработки по выявлению личностных компетенций, метапредметных компетенций, предметных компетенций,

сформированности специальных знаний, умений и навыков.

2.5. Методические материалы

Педагогическая диагностика осуществляется методиками выявления уровня компетентности обучающихся в результате освоения дополнительной образовательной определенной программы.

Особенности организации образовательного процесса

Процесс обучения предусматривает следующие виды контроля:

1.Устный контроль: (фронтальный опрос).

2. Самоконтроль, который проводится в ходе каждого учебного занятия и подразумевает более серьезный подход и ответственное выполнение задания;

3.Взаимоконтроль, проводимый в ходе учебного занятия, позволяющий контролировать работу друг друга, тем самым направляя детей к самоконтролю;

4.Участие в концертах, конкурсах, фестивалях показывает положительные результаты занятий, развивает творческий потенциал детей, вызывает заинтересованность родителей.

Формы организации образовательного процесса: групповая.

− формы организации учебного занятия  

- беседы, концерты, конкурсы, открытое занятие, практические занятия

− педагогические технологии  

- технология группового обучения, технология разно уровневого обучения, технология коллективной творческой деятельности,  

здоровье сберегающая технология.

−

Алгоритм учебного занятия

1.Приветствие (поклон); 2.Разминка по кругу;

3.Комплекс упражнений на середине зала; 4. Повторение пройденного материала, закрепление; 5. Изучение нового материала.

Для реализации программы образовательной

программы организован образовательный процесс в рамках трех этапов:

1 этап

–накопление базовых знаний и навыков.2 этап

–применение накопленных знаний в рамках урока и концертно

-сценических мероприятий.3 этап

–совершенствование исполнительского стиля.

Список литературы:

Для педагога:

«Русский танец»

-энциклопедия, г. Москва,«Просвещение», 1981 г.

«Классический танец»

-В.А. Звездочкин, г. Ростов-на-Дону, 2003 г.«Основы классического танца»

-А.Я. Ваганова, г.С-П, 2001 г.«Мир танца»

-Е. Захарченко г.Москва 1999г «Беседы о танце»

-Захаров Р, М.,1976. «Записки балетмейстера»

-Захаров Р , М., Искусство, 1976. «Народный танец»

-Иноземцева Г.В, М., Знание, 1978«Младшая муза»

-Карп П., М., Современник, 1997

Видео сеты:

Пользование интернетом, обучающие курсы в онлайн структуре.