Пластика современной хореографии и способы выражения себя через танец

ГБОУ СОШ №630 Приморского района Санкт-Петербурга.

Методическая разработка урока по хореографии

на тему

«Пластика современной хореографии и способы выражения себя через танец».

 Педагог

дополнительного образования

Банникова Арина Павловна

г. Санкт-Петербург

 Оглавление

1. Пояснительная записка.
2. Описание материала:

• Тема
• Возраст детей
• Цель
• Задачи
• Методы обучения
• Место проведения
• Форма организации образовательного процесса

    3. План-конспект урока:

• Структура занятия
• Ход занятия

3. Материально-техническое обеспечение содержания урока.
4.  Список использованной литературы.

Пояснительная записка.

Искусство танца – средство воспитания и развития личности, которое способно создать благотворную почву для раскрытия потенциальных возможностей. Органическое соединение движения, музыки, игры формирует атмосферу положительных эмоций, которые в свою очередь раскрепощают человека, делают его поведение естественным и красивым. Специфика танца состоит в том, что мысли, чувства, переживания человека передается без помощи речи, средствами движений и мимики.

Посредством общения с музыкой и танцем человек учится познавать мир и самих себя, а занятия танцами не только развивают музыкальность, но и помогают раскрывать себя эмоционально и музыкально в творчестве, воспитать внимание, волю и коммуникабельность.

Танцевальное искусство включает в себя развитие чувства ритма, умения слышать и понимать музыку, согласовывать с ней свои движения, одновременно развивать и тренировать мышечную силу корпуса и ног.

Важным является взаимосвязь нравственной сферы и интеллектуальной посредством игр с танцевальными движениями и пластических этюдов. Очень важно научить осмысливать образное содержание, творчески воплощаемое ими в танце. Это достигается через освоение языка выразительных движений (пантомимических и танцевальных), которые используются в танце для образного воплощения – сначала на материале простейших упражнений и этюдов, а затем в развернутых сюжетных танцах, и музыкально-пантомимических спектаклях, в импровизации собственных танцевальных композиций.

Предлагаемая методическая разработка урока по хореографии предназначена для возрастной группы обучающихся 11-13 лет. Через план-конспект занятия я постараюсь описать методы и способы знакомства с пластикой современного танца в стиле джаз-модерн.

Описание материала.

Тема: «Пластика современной хореографии и способы выражения себя через танец».

Возраст детей: 11-13 лет.

Цель: Развитие пластической и эмоциональной  выразительности детей через современную хореографию.

 Задачи:

Образовательные:

- продолжить знакомить детей с основами современной танцевальной культуры;

-сформировать профессиональные навыки и умения в освоении лексического материала и исполнительского мастерства  на уроках джаз-модерн танца;  

- развить творческие способности, научить создавать хореографический образ, научить импровизировать;

Развивающие:

- укрепить общефизическое состояние учащихся;

- освоить пластическую манеру, стиль и технику различных танцевальных систем, методику их преподавания и создания современных хореографических  композиций;

- развитие выносливости и постановки дыхания;

- психологическое раскрепощение  и расслабление учащихся.

Воспитательные:

 - воспитать целеустремленность, силу воли, трудолюбие, развить память, внимание, сообразительность.

- воспитать чувство товарищества, чувство личной ответственности.

Методы обучения:

- наглядный метод (практический показ педагога и учеников);

-словесный метод (методический разбор упражнений и комбинаций);

- практический метод(выполнение упражнений и комбинаций).

Место проведения: хореографический класс. 

Форма организации образовательного процесса: групповая.

План-конспект урока.

Структура занятия.

1.Организационная часть – 3 мин.

- приглашение детей в класс и расстановка их на середине класса;
- поклон в стиле джаз-модерна;
- сообщение темы занятия.
2.Основная часть – 40 мин.
- разминка стоя на месте;
-танцевальные комбинации на середине зала;
- движения по диагонали и по линиям(кроссы, прыжки)

-импровизация.

3.Заключительная часть – 2 мин.
- поклон в стиле джаз-модерна.

Ход занятия.

1.Организационная часть включает в себя настрой на занятие и поклон педагогу.

2.Основная часть:
Разминка стоя на месте

Комбинация для разогрева мышц спины,  шейных позвонков, мышц бедер, ног, рук, корпуса:

• Исполнение в параллельной позиции ног.
• Изолированные движения  всех  частей  тела: движения головы (наклоны, повороты, квадрат, круг);  движения плеч(подъемы и опускания, раскрытия и закрытия); движения бедрами (квадрат, круг, покачивание вперед-назад, покачивание в сторону); движения рук; оппозиционные направления движений различных частей тела (спираль, волна вперед, боковая волна)
• Наклон торса  вперед до положения flat back, body roll, low back, side stretch;
• Смена уровней;
• Упражнение на растяжку (stretch);
• Упражнение на swing (раскачивания) для расслабления позвоночника и суставов.

Танцевальные комбинации на середине зала

1. Demi plié и grand plié (исполнение в медленном, умеренном темпе):

• Исполнение по параллельным и выворотным позициям,
• Соединения c различными положениями корпуса (Arch, Curve),
• Использование contraction и release.

2. Battement tendu, battement tendu jette.(упражнение исполняется в подвижном темпе).

• Исполнение по параллельным и выворотным позициям вперед, в строну, назад,

• В комбинацию включаем упражнения на координацию с использованием различных позиций рук в джазовом танце (одновременным и с отставанием на один счет).

           3.  Упражнение для подвижности позвоночника:

• Наклоны корпуса, твист корпуса, спирали;
• Изоляция всех центров, выполнение tilt;

4. Упражнения в партере (исполняется в очень медленном темпе, задерживаясь в каждой позиции):

•  Упражнение для развития подвижности позвоночника,
• Переход из одной позиции в другую, смена уровней;
• Упражнение stretch –характера;
• Сидя и лежа на полу исполнение слайдов, перекатов, спиралей , нижних свинговых движений, twist корпуса, наклоны в сторону, вперед;
• Включение в упражнения body roll, fall down и  fall up(падения и вырастания с пола);
• Растяжка мышц тазобедренного сустава;

         5. Туры:

• С использованием различных ракурсов; перемещение в  пространстве зала;
• Отработка вращений passé tour на plie и pencil tour из 4 джазовой позиции с использованием kick ball change .

             Cross (шаги, вращения, передвижения в пространстве зала)

• Grand battement в продвижении по линиям используя связующие шаги;
• Leap-прыжок с одной ноги на другую с продвижением вперед;
• Отработка  техники  прыжка и высоту броска ноги с помощью шагов;
• Верхние свинги ногами со сменой ракурсов,
• Кроссовые комбинации, в которых соединяются шаги, прыжки, вращения, смена уровней.

           Импровизация:

• Импровизация по заданию педагога (с помощью движений волны, кругов, используя три точки опоры, представляем, что танцуем на песке, в тягучей и липкой жидкости, пробираемся через натянутые нити и.т.д.);
• Использование  различных  ракурсов, изменения  уровней, перемещение  по  пространству  зала;
• Контактная импровизация (выполнение парами, ведущий задает ведомому движение изолированной частью тела, а тот продолжает).

Заключительная часть урока

Педагог оценивает работоспособность учащихся, результативность работы. Поклон в стиле джаз-модерн танца.

Техническое обеспечение содержания урока.

 Учебная аудитория для групповых занятий (хореографический класс), оснащенная зеркалами. Музыкальный центр.

Литература.

1. Барышникова Т. Азбука хореографии - М., 2000г.

2. Валькова Р.А. Методическая рекомендация по современному танцу. -
Курган, 1997г.

3.  Джазовые танцы./ Авт.-сост. Е.В. Диниц.-М.: АСТ, 2002.

4.  Ерохина О.В. Школа танцев для детей. Ростов на Дону: Феникс, 2003.

5.  Ивлева Л.Д. Джазовый танец. - Челябинск, 1996г..

6.  Никитин Н. Композиция урока и методика преподавания модерн-джаз танца. – М.,2006г.

7. Панферов В. Основы композиции танца.- Челябинск: ЧГАКИ, 2001.

8. Полетков С.С. Основы современного танца. - Ростов- на - Дону, 2005г.

9. Прутова Т.В., Беликова A.M., Кветная О.В. Учите детей танцевать. - М.,2003г.