Консультация для родителей на тему: "Приобщаем ребенка к изобразительному искусству" Дошкольников

Эстетическое воспитание

Широко раскрытые, большие глаза,

удивительные глаза.

Глаза ребенка. Глаза гения.

Подлинная красота

доступна только

таким глазам.

                                        Э. Межелайтис

 Известный врач и педагог Е.А.Аркин писал: «основным и неисчерпаемым источником эстетических впечатлений является природа во всех ее чудесных превращениях и произведениях человеческого искусства», но дать ребенку возможность на прогулке, во время экскурсий за город или пребывание в деревне, на даче видеть природу во всей ее красоте, то пышной и яркой, то скромной и не менее чарующей, видеть звездное небо, восход и заход солнца, землю в различных одеяниях: зимой – в белоснежном покрове, летом – в пышном и ярком наряде полевых цветов, осенью – в золоте листьев, весной – в пленительных формах пробуждения

Пусть ребенок еще не в состоянии испытать на себе во всей полноте обаяние открывающейся перед ним природы, пусть от него ускользает прихотливая игра света и тени в лесу, величие бездонного неба, усеянного мерцающими звездами,  нежные, быстро меняющиеся цветные оттенки неба, освещенного последними лучами заката, пусть его иногда привлекают всякие мелочи – всюду разлитая жизнь, но весь этот аромат красоты вдыхается ребенком и оставляет в нем свой след, который, если не сейчас, то в будущем, послужит материалом для глубоких чистых переживаний.

Учите детей любить и видеть красоту природы.

ПРИМЕРНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ      ЗАДАНИЯ ПО ИСКУССТВУ

Рассмотри картины и назови их одним словом. Заранее подготовьте подборки картин-репродукций, фотографий разных жанров (пейзаж, натюрморт, портрет).

Кто художник? Покажите произведения (2-4) нескольких художников, ребенок пусть назовет их авторов.

Кто больше заметит и назовет. Заранее разместите по комнате репродукции картин художников, а в другой раз расставьте народные игрушки, затем другие изделия народных мастеров.

Назови, кому что нужно. Называйте сами человека творческой профессии: музыкант, художник, писатель и другие, или показывайте соответствующую картинку, а ребенок называет, что каждому нужно для работы.

Назови, кто это создал. Показывайте (последовательно) книгу, ноты, картину, а ребенок называет творца (профессию, если знает, и фамилию).

Узнай и назови литературный персонаж (героя), которого я опишу.

         Поиграйте с ребенком в различные дидактические игры соответствующего содержания (парные картинки, лото, домино и др.)

Составь узор ( резные картинки).

Подберем для каждого букета подходящую вазу. Заранее подготовьте вазы разной высоты и формы, затем вместе с ребенком подготовьте из срезанных на участке (на лугу) цветов букеты.

У куклы день рождения. К ней в гости придут четверо друзей. Накрой красиво стол.

Кукле на день рождения подарили картину. Где ее лучше повесить, как ты думаешь?

Давай подумаем, как лучше расположить твои рисунки к сказке , чтобы получилась красивая книга.

Подумаем, как лучше развесить твои рисунки, чтобы украсить комнаты к празднику.

Придумай сказку (загадку, стихотворение, небылицу).

Придумай еще одну историю про мартышку, слоненка, попугая и удава. Задание можно варьировать на разном содержании (подбирая произведения наиболее популярные у ребенка).