План урока на тему: "Подводный мир".

План урока коллективного творчества.

Тема урока: « Обитатели подводного мира».

Тема коллективной работы:  «Подводный мир»

Форма организации совместной деятельности: комбинированная — совместно- взаимодействующая и совместно-индивидуальная.

Принцип организации коллективной композиции: последовательная работа от дальнего плана к ближнему.

Материалы, инструменты: гуашь, кисть, банка для воды, ножницы, клей, бумага, тонированная бумага.

Рекомендации по организации и выполнению совместной работы. Учитель обобщает и дополняет знания учащихся об обитателях подводного мира, особое внимание обращает на пластические формы его обитателей. Так как ученики должны будут изобразить обитателей моря , преподаватель сравнивает природные формы с простыми геометрическими фигурами и формами: цилиндр, конус, треугольник, круг и т.п. Учитель демонстрирует приемы работы с краской, с помощью которой можно не столько добиться максимального сходства с природной формой фауны, сколько успешно передать характер образа обитателя моря.

Для создания коллективной композиции учащиеся класса делятся на две тематические группы: флора и фауна подводного мира. Учащиеся первой группы (1/4 класса), выполняющие фон для пространственной композиции, подразделяются на две малые группы, так как одни изображают воду, морское дно непосредственно на большом тонированном листе, а другие вырезают силуэты водорослей из цветной бумаги или рисуют их а потом вырезают.

Школьники второй группы также подразделяются на две группы — знатоков рыб, медуз, осьминогов, крабов — и выполняют  изображения жителей подводного мира. (Для младшего возраста можно применять шаблоны).

За 10 минут до конца урока начинается сборка коллективной композиции:

—к классной доске прикрепляется фон;

—к фону приклеивается камни ракушки и водоросли;

—далее  проклеиваются силуэты, рыб и фигуры осьминогов, крабов, медуз и других обитателей моря.

Примечание.  Можно из объемных фигур морской фауны (сделанных в технике бумажной пластики) сделать мобиль, подвесив его на три тонкие рейки, скрепленные в виде треугольника.

Композиция сделанная на уроке учениками.