Рабочая программа кружка дополнительного образования по ИЗО

Северо-Западное окружное управление образования

Департамента образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

города Москвы

средняя общеобразовательная школа №1056

125363, г. Москва

ул. Штурвальная, д.7, к.2

Телефон: 8-(499) 497-01-40

E-mail: 1056@edu.mos.ru

«Рассмотрено»                                                                         «Согласовано»                                                                              «Утверждено»

на заседании МО                                                                на заседании методсовета                                                                  директор

_____________________                                                   ГБОУ СОШ № 1056                                                                        ГБОУ СОШ № 1056

Председатель МО                                                             зам. директора по УВР

________/____________/                                                 ________/____________/                                                             ________/Лободюк Н.Н./

«____»___________20__г.                                               «____»___________20__г.                                                            

Рабочая программа

Направление: художественно-эстетическое

Объединение: «Изобразительное искусство»

Руководитель объединения

     Антонова Т. В.

                                                    Москва  2014-2015

Пояснительная записка

К тематическому плану дополнительного образования

«Изобразительное Искусство»

Содержание программы

 направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развития индивидуальности, дарования и творческих способностей ребёнка. Изучаются такие закономерности изобразительного искусства, без которых невозможна ориентация в потоке художественной информации. Учащиеся получают представление об изобразительном искусстве как целостном явлении.

Главной целью

 программы является развитие ребёнка как компетентной личности путём включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учёба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определённой суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями.

Цели обучения

- Развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

-Освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре; о формах их бытования в повседневном обучении ребёнка;

-Овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;

-Воспитание эмоциональной отзывчивости и культуре восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства, нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважение к её традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

На основании тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентный, личностно-ориентированный, деятельный подходы, которые определяют  задачи обучения.

Задачи обучения

-Приобретения знаний основ художественной грамотности;

-Овладение способами использования приобретённых знаний и умений;

-Освоений компетенций: ценностно-смысловая, ценностно-ориентационная, рефлексивная, коммуникативная, личностное саморазвитие.

                                                    Системность

Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим.

                                Метапредметные результаты:

Умение выполнять пробное учебное действие, в случае его неуспеха,

грамотно фиксировать свое затруднение, анализировать ситуацию, выявлять и конструктивно устранять причины затруднения.

                                              Новизна

Прежде, всего, связана с новыми упрощенными, современными, новаторскими, нестандартными, неклассическими или перспективными технологиями и при этом динамичные и живые краски позволяют создать нечто уникальное.

Актуальность

Сегодня насыщенная художественная жизнь представляет для творчества широкие возможности, проходят тематические выставки, организовываются различные конкурсы рисунков, как городские, так и международные, участие в  олимпиадах.

Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном человеческом бытии, в жизни общества, значение искусства в развитии каждого ребёнка – главный смысловой стержень  программы занятий.

Тематическое планирование

1 группа

Период действия программы 1 год

Год обучения – 1 год обучения

Возраст обучающихся – 1 ступень обучения от 7 – 11 лет

Рассчитано на 39 учебных недель, 2 дня в неделю по 1ч 30 мин., 117 часов в год

Тематическое планирование

2 группа

Период действия программы  1 год

Год обучения – 4 год обучения

Возраст обучающихся – 2 ступень обучения, от 10 – 17 лет

Рассчитано на 39 учебных недель, 2 дня в неделю- по1ч 30мин, 117 часов в год

Основными формами образовательного процесса являются:

- практико-ориентированные учебные занятия

- творческие мастерские

- тематические праздники, конкурсы, выставки

Формы организации учебной деятельности:

• индивидуальная  (самостоятельное задание с учетом его возможностей);
• фронтальная (работа в коллективе при объяснении нового материала или отработке определенной темы);
• групповая (разделение на мини группы для выполнения определенной работы);

Формы подведения итогов реализации образовательной программы

Оценка УУД учащихся проводится через:

1. МОШ школьников
2. Участие в международных и всероссийских олимпиадах
3. Организация тематических выставок

Список используемой литературы: