План-конспект урока по Изо "Мультгерой"

Дата: 27.11.13.

 Школа  №17.        Класс 5 «А»

 Урок проводит: Рощина Юлия Владимировна

 Вид урока: тематическое рисование

Тема урока: «Мультгерой».

Тип урока: изучение нового материала.

Цели урока:

     а) образовательные и творческие: разговор о мультипликации,о художниках мультипликатрах,развитие графических умений и навыков,развитие образного представления,учить выразительно изображать  действие сюжета,персонажей.

  б) воспитательные: воспитание  аккуратности, дисциплинированности, трудолюбия, нравственно-эстетическое отношение к  миру и искусству.    

    в) развивающие: развивать творческую и познавательную активность учащихся при выполнении работы,

Оборудование:

     а) для учителя: указка, наглядные пособия,.

     б) для учащихся:карандаши(цветные,простые), лист ,акварель,гуашь.

Литература:

1.поурочные планы по программе В.С. Кузина .5  класс

2. festival.1september.ru

План оформления доски.

1. Тема урока.

2,3,4 Наглядные пособия, иллюстрации.

План урока

1. Организационный  момент. Проверка готовности.

 2.Сообщение темы. Постановка цели урока.  

 3.  Изучение нового материала.

4. Актуализация знаний.

5. Практическая работа.

6.Анализ работ

7.Итог

Ход урока.

1. Организация класса.  Проверка готовности.

Здравствуйте, меня зовут  Юлия Владимировна и сегодня урок проведу у вас я. У вас на столах должно быть: альбом или лист бумаги, карандаш, стерка,краски.

2.Сообщение темы. Постановка цели урока.  

Ребята,давайте отгадаем пару загадок.

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит.)

Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует он длинный,
Кто же это? (Буратино.)

Наверное, многие из вас, сами того не подозревая, занимались мультипликацией, когда рисовали на полях альбома или тетрадки смешного человечка в различных последовательных моментах движения — по человечку на каждой странице. А потом, быстро перелистывая страницы, можно было увидеть оживающего человечка.

Сегодня мы поговорим о мультипликации.Тема нашего урока «Мультгерой»

3.Изучение нового материала.

Ребята, а что же такое мультипликация?

Мультипликация (от лат. «умножение») — это вид искусства, в основе которого лежит оживленный кинематографическим способом рисунок или скульптурное изображение (кукла).

Мультфильм состоит из целого ряда кадриков-фотографий последовательных моментов, фаз движения (к примеру, человека, птицы). При показе пленки со скоростью 24 кадра в секунду неподвижные кадры-фазы оживают и создают впечатление непрерывного живого движения.

Чтобы заставить  нарисованного персонажа сделать какое-нибудь движение,нужно последовательно зарисовать каждую фазу этого движения  на отдельных листах бумаги,а потом в той же последовательности снять на пленку. В итоге получается кинолента,но только каждый ее кадр нарисован.

А как вы думаете а как обстоит дело с кукольными мультфильмами? Как снимают их?

Так же снимают и кукольные мультфильмы,поочередно меняя и снимая движения кукол.

Теперь вы можете представить на сколько это трудная работа.Мультфильм,который идет( в среднем)  10  минут  со скоростью 24 кадра в секунду.Значит для него нужно нарисовать около 15 тыс.рисунков. А ведь в мультфильме,как правило,не один, а несколько героев, и у каждого свое движение.

Ребята, а как вы думаете люди каких профессий трудятся над созданием мультфильма?

Над каждым мультфильмом трудится целый коллектив художников (художники-мультипликаторы, художники-постановщики драматурги, режиссеры, музыканты, композиторы и др.). Когда персонаж должен, к примеру, произнести определенный звук, художник рисует герою то положение губ, которое этому звуку соответствует в действительности.

Мультипликация бывает не только рисованная,но и объемная.Вместо рисунка,в этом случае,действуют куклы.Объемно-мультипликационные фильмы снимаются, как и кинофильмы, в павильоне,где устанавливают объемные декорации.

-Ребята, а как вы думаете,когда появилась мультипликация?

Мультипликация появилась в 20 веке.И появилась почти одновременно  в нескольких странах.Почетное место среди ее создателей принадлежит выдающемуся русскому оператору,художнику и режиссеру В.Старевичу.Он стал «отцом» объемной мультипликации.

В 30-е годы  огромную популярность приобрели произведения американского художника Уолта Диснея.Автор широко известных мультфильмов.«Белоснежка и 7 гномов» ,«Бемби», «Том и Джерри», «Микки Маус»  и др.

Российская советская мультипликация возникла в начале 20х годов.Изначально мультфильмы была на политические темы.

С течением времени отечественная мультипликация стала обращаться к экранизации сказок, рассчитанных  на детей.Успех в этой области на долгие годы определил  основное направление мультипликации-это искусство для детей.

В 1936 году у нас открылась киностудия «Союзмультфильм».Работала также и мастерская А.Птушко,где создавались кукольные фильмы.Мировую известность получил выпщенный этой мастерской еще в 1935 году фильм «Новый Гуливер».

В «Соузмультфильме» собран коллектив талантливых художников разных профессий(драматурги,режиссеры,художники,музыканты и композиторы).

А какие советские мультфильмы вы знаете?

Мировой известностью пользуются мультфильмы «Серая шейка», «Золотая антилопа», «Аленький цветочек», «Конек-Горбунок» и многие другие.

4.Актуализациязнаний уч-ся.

Сегодня на уроке  вам нужно нарисовать вашего любимого мультгероя.

Вы можете изобразить как отдельного героя,так и вашу любимую сцену из мультфильма.

Ребят,помните,что герой должен располагаться в центре листа,быть достаточно крупным.В цвете постарайтесь выполнить как можно ближе к оригиналу.

-Кого ты выберешь?

-Какую сцену изобразишь?

-На каком фоне?

5.Практическая работа.

Работу можете выполнять акварелью,гуашью,цветными карандашами.

Формат листа зависит от размеров,расположения ваших героев(сцены).

На выполнение работы вам дается 20-25 мин.

Приступайте к работе.

6.Анализ работ

Я выбрала эти работы, потому что они  правильно построены, закомпанованы, хорошо выполнены в тоне(цвете). Молодцы ребята!

-Что было труднее всего рисовать?

7.Итог

Ребята, наш урок подходит к концу.

- что такое мультипликация?

-кто работает над созданием мультфильма?

- в каком году появилась мультипликация?

-как называлась 1 мультипликационная студия в России?

Дом.задание: завершить  работу в цвете .

Молодцы,ребята.Мне было приятно с вами работать.Урок закончен.До свидания.