Проект " В содружестве рисунков и книги"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Жердевская детская школа искусств

ПРОЕКТ

«В содружестве рисунков и книги»

Автор проекта – преподаватель МБОУДО Жердевской ДШИ Кудрова Е.С.

                                         Жердевка 2015 год

ВВЕДЕНИЕ

Проект направлен на реализацию совместной деятельности преподавателей МБОУДО Жердевской ДШИ отделения ИЗО и МБУК МЦБ  Межпоселенческой библиотеки в рамках реализации новых государственных образовательных стандартов и в рамках подпрограммы « Искусство»  муниципальной программы Жердевского района « Развитие культуры на 2014-2020 годы) .

2011 - 2012 учебный год для всех  российских  школ, в том числе и школ дополнительного образования стал переходным годом на новые ФГОС, утвержденные Министерством образования Российской Федерации. Требования к результатам образования изменились, главное  в стандартах - личностно ориентированный подход. Смысл дополнительного образования,  исходя из ФГОС  второго поколения,  понимается так: школа должна давать знания, но она  также должна формировать личность гражданина страны, который обеспечит ее дальнейшее развитие.  

Сегодня обучение это не просто передача знаний от педагога к обучающемуся, а прежде всего создание условий, при которых становится возможным самостоятельный поиск знаний самими обучающимися, их продуктивное и активное творчество. В этом деле преподавателям  МБОУДО Жердевской ДШИ  отделения изобразительного искусства  активно помогает библиотека. МБУК  межпоселенческая библиотека для развития   такого творческого потенциала  предоставила свои услуги и библиотечные  фонды.

В соответствии  с Основами законодательства РФ о культуре, каждый человек имеет право  на все виды творческой деятельности в соответствии  со своими интересами и способностями. Подпрограмма « Искусство» как раз направлена на обеспечение доступа населения к культурным ценностям и участию в культурной жизни, развитию и реализацию творческого потенциала  каждой личности. Кроме  предпрофессиональных и общеразвивающих программ, МБОУДО Жердевская ДШИ в рамках подпрограммы « Искусство» и Проекта « В содружестве рисунков и книги предоставляет  дополнительное образование в сфере культуры, МБУК Межпоселенческая библиотека предоставляет услуги по сохранению и развитию культурно-досуговой деятельности.

ВИД ПРОЕКТА- образовательный.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ

-с введением ФГОС  появилась необходимость в обновлении форм сотрудничества преподавателей и библиотекарей на основе общего проблемного поля  и создания совместных программ, направленных на эффективное использование дополнительных образовательных ресурсов и возможностей библиотеки.

-Начало XXIвека ознаменовалось пристальным вниманием к проблеме чтения. Что читать, как читать,-над этими вопросами размышляют министры и депутаты, учителя и ученые.  Ни для кого не секрет, что современные дети и молодежь перестали читать. Как следствие, человек не в состоянии отбирать, понимать,  организовывать информацию, представленную в печатной ( письменной форме) и успешно ее использовать  в личных целях. Другими словами, ученики  даже не могут самостоятельно добыть информацию из печатных источников для подготовки к уроку изобразительного искусства, к уроку  по живописи т.д. Неожиданным стало Послание Презедента РФ Федеральному Собранию Путина В.В. ,где он нацеливает на реализацию  Национальной Программы поддержки и развития чтения (21.11.2006г., Москва). В реализации данной программы  призваны участвовать все социальные  институты. В первую очередь- семья, школа, библиотека.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Через приобщение учащихся к чтению, добиться от них :

-умения   работать с различными источниками информации;

-правильно подбирать нужный материал;

-выбирать необходимый материал при подготовке к урокам.

Проект также является целью позитивно влиять на кризис детского чтения в настоящее время.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

-формирование читающего поколения, читающей личности;

-формирование гармоничной личности, способной  реализовывать накопленные знания на уроках рисунка, живописи, композиции, истории искусства.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

Преподаватели МБОУДО Жердевской ДШИ  отделения изобразительного искусства Сажина Валентина Александровна, Кудрова Елена Семеновна , сотрудники библиотеки, учащиеся отделения изобразительного искусства, родители.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:

Опыт сотрудничества с  библиотечной системой позитивно влияет на  приобщение детей к чтению и как следствие, улучшаются результаты и качество дополнительного образования, представляемого МБОУДО Жердевской ДШИ отделения изобразительного искусства. В практике преподавателей отделения ИЗО  важная роль отводится теоретическим и практическим дисциплинам в области искусства. Лучшие произведения классической и современной литературы служат материалом непосредственного и благотворного влияния на формирование  нравственного облика ученика. Литературные образы, являются примерами для подражания. Учащиеся воспроизводят свои мысли и фантазию, почерпанные из книг  на бумаге в виде рисунков и в своих работах декоративной направленности. В результате длительного общения   с литературой  развиваются эстетические потребности, эстетические чувства, художественный вкус, формируется внутренний мир подрастающей личности. Способность понимать, чувствовать прекрасное, уметь  передать все эти чувства посредством бумаги зрителю, является не только критерием, но и  показателем уровня развития юного художника. Она выступает стимулом для развития собственных творческих способностей, во много предопределяет  тот или иной уровень общения со сверстниками, одноклассниками.  У  юных читателей, посетивших выставки творческих работ отделения ИЗО в библиотеке, вызывает  неподдельный, большой интерес к изобразительному искусству. Проект направлен на установление взаимодействия библиотеки, школы и родителей в решении проблемы воспитания грамотного читателя и компетентного художника.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

-привить и воспитать бережное отношение детей к книге;

-повысить  интерес у детей к специализированной литературе, с художественно-изобразительной направленностью.

-улучшение качества  творческих детских работ.

ПЕРСПЕКТИВЫ РАСПРОСТРАНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА:

- подведение итогов реализации проекта;

-отчет о реализации проекта представить на методическом объединении школы и на родительском собрании;

-презентация проекта;

-публикация проекта.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Проект рассчитан на 1 год.  

На подготовительном этапе осуществлялся подбор книг по  темам, соответствующим художественной направленности, иллюстраций, фото и видеоматериалов, изучалась методическая литература по проектной деятельности в дополнительной образовательной организации, готовился материал для изобразительной деятельности.

На основном этапе реализации проекта  вошло проведение занятий познавательного цикла « С книгой по жизни» на уроках истории.  По итогам занятий  проводится урок-конференция по творчеству и жизнедеятельности русских живописцев. Следующей частью содержательного блока было детское художественное творчество: создание живописных, графических , декоративных работ. Создание мини – музея с книгами отличающихся по специализированному содержанию, оформлению, направленности, времени издания.  Оформление выставочных экспозиций. Результаты художественной деятельности способствовали  не только художественному образованию, но и развитию эстетического вкуса у детей. Большое участие в реализации проекта принимали родители учеников, которые не только помогали собирать материал по теме, но и принимали участие в выставках.

Календарный план мероприятий.

ВЫВОДЫ

В процессе совместной работы преподавателей,  сотрудников библиотеки ,детей  удалось сформировать интерес к теме проекта у всех участников. Данный проект помог формированию знаний у детей об истории искусства, живописи, композиции, декоративно-прикладного творчества.  Значительно обогатился словарный запас, сформировались социально – коммуникативные навыки, нравственные качества личности. Приобретенные знания, познавательная, изобразительная деятельность детей, направленная на развитие творческих способностей, способствовали формированию осознанно правильному отношению к книге, как к источнику знаний. Для детей были созданы все необходимые условия для развития познавательной и творческой активности. Учащиеся научились самостоятельно использовать полученные знания в разных видах  изобразительной и декоративно-прикладной  деятельности.