Разработка урока "Макетирование юрты"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №54 г. Улан-Удэ»

Авторская разработка урока изобразительного искусства

Проект: «Макетирование юрты» 7 класс

часть I:

• изготовление трубочек «бревен»;
• лепка фигур;
• конструирование мебели;
• изготовление ковров.

часть II:

• роспись макета;
• лепка посуды, утвари, фигур домашних животных;
• украшение мебели имитацией чеканки;
• монтаж юрты по схеме.

Автор составитель: учитель ИЗО

Мужанова Л.Б.

г. Улан-Удэ

2014 год

Тема урока: «Макетирование юрты, ее внутреннего устройства» 2ч.

Цель урока:

Содействовать любви к малой родине;

Развитию художественного вкуса; углублять эстетические познания о народном быте, традициях бурятского народа, знакомство со схемой юрты;

Активизировать творческое воображение; сформирование навыков и умений конструирования и макетирования, лепки.

План урока №1

Материалы к уроку:

для учителя: рисунки, фотографии с изображением войлочной, деревянной юрты;

для учащихся:  карточки-задания для каждой творческой группы.

• 1 группа «Юрта»:
•  картон, альбомные листы, клей, ножницы, карандаш, линейка, циркуль;
• 2 группа «Лепка»:
• пластик, салфетки, дощечка, набор для лепки;
• 3 группа «Ковры»:
• мыльный раствор, шерсть, клеенка;
• 4 группа «Мебель»:
• картон, ножницы, клей ПВА, линейка, карандаш.

     Во время перемены дети садятся за расставленные четыре стола по спискам, которые лежат на столах. Каждая группа, а их будет 4, выбирают 1 ученика, который будет старшим. Причем в 1и 4 группах преобладают мальчики. Готовятся к уроку, достают материалы и принадлежности.

1. Организационный момент. Проверка учителем готовности к уроку каждой группы.

Объявление темы урока.

2.  Беседа с детьми, что значит для кочевника юрта?

       Словарная работа. Юрта - универсальное жилище кочевых народов, которое можно легко разобрать, перевести на новое место и снова собрать, полностью сохранив его прежнюю форму. 

      Основные элементы юрты – войлок и деревянная несущая конструкция. Тооно – одновременно единственное окно и дымоход юрты. По тооно определяли время суток – утро, полдень, наблюдая за тенью на стене по солнцу. В центре юрты помещают очаг - «гуламта». Дверь располагают со стороны юга, т.е. к солнцу.

     Войлочные юрты в Бурятии наблюдались в юго-западных районах, где климат намного теплее, мягче. В местах с суровым климатом наши предки строили шести и «восьмистенные» деревянные юрты, таким способом пытались форму приблизить к кругу. Буряты возводили два основных типа деревянных юрт. Первый имел опорные столбы – тээни и в плане мог представлять собой квадрат, шести-, семи- или восьмиугольник. При этом семиугольные юрты строились только на зимниках. Юрты с опорами были распространены на территориях западных и, частично, хоринских бурят. Второй тип не имел столбов, крыша в нем поддерживалась специальными кронштейнами, соединяющими разные скаты. Юрты без тээни сооружались преимущественно бурятами Закамны. Особым вариантом деревянной юрты была постройка с матицей, бревном, соединяющим поверху две противоположные стены и служащем опорой для бруса, поддерживающего кровлю. Такой тип отмечен в Осинском районе.

Вверху юрты располагалась квадратная рама хараса, к которой сводились скаты кровли. Та же рама образовывала светодымоходное отверстие, снаружи имеющие специальную крышку, которой можно было закрыть жилище в случае непогоды. Пол деревянной юрты устилался досками или плахами. Широко использовались напольные ковры шэрдэг. Стены возводили в 10-15 бревен, обычно используя сосну, считавшуюся «теплым» деревом. Кровлю настилали из лиственницы, но в богатых домах нижний слой покрытия делали из кедра. Из тех же деревьев старались сколачивать дверную колоду. Юрты с перегородками строились в основном  эхиритскими бурятами.

Буряты – кочевой народ, жившие родовыми племенами. Кочевали наши предки с одной стоянки на другую в поисках лучшего пастбища для скота. Все нажитое добро, войлочную юрту складывали на верблюдов, лошадей, волов. Поэтому мебель в юрте не должна быть громоздкой, при кочевом образе жизни нужна мебель легко трансформируемая.

3. Постановка задачи урока.

Сегодня ваша задача сделать макет юрты, причем юрта должна раскрываться по оси пополам, чтобы можно было увидеть ее внутреннее убранство, интерьер. Работать будете по группам, для каждой группы я приготовила карточки-задания.

Учитель организует работу каждого конкретного учащегося в группах.

1 группа – «конструкторы юрты» занимаются макетированием юрты.

2 группа – «скульпторы», их задача слепить фигуры людей, посуды, утвари, седло.

 3 группа – «ткачи» у них работа с шерстью, валяние ковриков для юрты, постели.

 4 группа – «конструкторы мебели» задача у них - изготовление сундуков разных размеров, кроватей.

4. Практическая работа учащихся по карточкам-заданиям.

Домашнее задание.

Подведение итогов работ по группам. Уборка рабочего места.

План урока №2. Завершение макета.

1. Организационный момент. Проверка учителем готовности к уроку каждой группы.
2.  Беседа по схеме юрты.

Давайте рассмотрим схему юрты. Юрта (гэр) имеет мужскую половину, женскую и хоймор. В западной части юрты, т.е. в мужской половине, ставят седло, вешают лошадиную узду. Справа от входа на восточной (женской) стороне размещают кухонную утварь, а также вещи хозяйки и детей. Самое почетное место внутри юрты хоймор, расположенный напротив двери, у северной стороны. Хозяин сидит на восточной стороне хоймора, гость – на западной. Место хозяйки у очага, дети должны сидеть рядом с ней, поближе к двери. На той же половине у двери в зимний период держали в яслях ранних ягнят и телят.

3. Практическая работа учащихся продолжение по карточкам – заданиям.

1 группа – «конструкторы юрты» занимаются сборкой и росписью юрты и коновязи. Из полосок картона  делают тооно (отверстие для дымохода)

      2 группа – «скульпторы», их задача слепить фигуры 5 священных животных (коровы, лошади, овцы, козы, верблюда).

      3 группа – «ткачи» прошивают коврики, из лоскутов ткани делают аппликацию одежды.

      4 группа – «конструкторы мебели»  имитируют на сундуках чеканку, доделывают божницу «гунгарба».

По мере того как у всех групп появляются законченные изделия, приступаем к сборке юрты. Монтаж (сборка) юрты осуществляется на отдельном столе. Все группы расставляют готовые изделия. Для сборки юрты  выбирают из четырех групп по одному человеку. Сборка идет по ознакомленной схеме.

Сначала на пол юрты нужно постелить войлочные коврики. После чего расставить мебель, на кроватках постелить «шэрдэг». Остальные ребята доделывают свои работы, часть помогают и следят по схеме, правильно ли расставляют мебель, фигурки людей, посуду, очаг и т.д.

4. Итоги, оценивание творческих групп.

Домашнее задание.