план-конспект урока ИЗО 5 класс

Этапы урока.

Предполагаемая деятельность

учителя

Предполагаемая деятельность

учащихся

Мотивационно-

Ориентировочная

часть

На экране представлена фотографии изделий с хохломской росписью. На протяжении всего года мы  говорим  о том, что собой представляет декоративно прикладное искусство. Давайте вспомним, какие элементы хохломской росписи нам известны с начальной школы.

С какими направляющими мы уже успели познакомиться в начальной школе?

Вы правы, есть такая направляющая. Однако при выполнении сложных композиций она видоизменяется, а точнее сказать дополняется. Давайте попробуем определить, проанализировав роспись на подносе.

Вы совершенно правы с этой направляющей мы и будем дальше работать.

Учащиес восстанавливают алгоритм выполнения хохломской росписи.

1. Для организации пространства на листе необходимо задать направляющую
2. После мы приступаем к рисованию травинок, они стремятся к тому, чтобы стать кругом, и выполняются по принципу чередования: меньшая, большая, самая большая. Именно в этом элементе наиболее ярко проявляется ритм в росписи
3. Цветок выполняется на основании типичной схемы построения цветка в традиционных росписях при вспомогательном построении двух овалов и направляющих лепестков исходящих из центра.

На подготовленных черновых листочках бумаги учащиеся рисуют формы направляющих

Что можно считать точкой начала развития движения внутри росписи?

Правильно! Именно с этой точки и возьмет свое развитие наш мотив травинок, расходясь друг от друга в зеркальном отображении.

Теперь когда мы нарисовали травинки, давайте вспомним схему рисования цветка.

Вы совершенно верно определили, схему рисования цветка в хохломской росписи, нам остается только заполнить ячейки направляющих лепестками нужной формы.

Теперь когда наша роспись, почти нарисована, остается внести элементы которые мы уже рисовали раньше – это листья.

Место соединения двух С-образных направляющих.

Учащиеся приступают к рисованию травинок.

Обратим внимание на фон представленного на экране подноса, какого он цвета?

Совершенно верно! Мы уже знакомились с технологией изготовления выполнения хохломской росписи. Но чем мы можем заменить этот элемент в условиях урока?

Нам остается закрасить наш рисунок названными цветами! Как вы думаете чем мы займемся на следующем уроке?

Давайте запишем, что нам понадобится на следующий урок: Карандаш с ластиком на конце, черная и красная гуашевые краски.

Фон подноса золотой.

Мы можем использовать такие цвета как охру и желтый.

Мы продолжим выполнение хохломской росписи.