Конспект мастер-класса "Аквариум" (комбинирование акварели и восковых мелков)

План-конспект  мастер-класса по изобразительной деятельности

Тема: «Аквариум»

Педагог: Лаптева Светлана Ивановна

Дата проведения: 14.02.2015

Место проведения: ГБОУ ДО ДТДиМ «Севастополец»

Цель мастер-класса: приобретение навыков работы разными изобразительными материалами

Задачи:

Обучающие: 

овладение смешанной техникой – восковые мелки и акварель

Развивающие:

- развитие навыков комбинирования в декоративном изображении;
- развитие воображения, фантазии, творческого потенциала; 
- развитие ассоциативного, образного мышления, способности к воображению;
- развитие глазомера, воображения, способности к созданию образа

Воспитательные:

воспитание внимания учащихся, сознательного отношения к работе,  дисциплинированности, аккуратности, самостоятельности

Методы, используемые на занятии:
по характеру познавательной деятельности учащихся:
- объяснительно – иллюстративный;
- репродуктивный;
- метод творческих задач; 
- частично – поисковый;
- исследовательский. 
По источнику получения знаний:
- словесные;
- наглядные;
- практические 

Оборудование и материалы к мастер-классу:

Для учащихся:
- лист бумаги формата А4, 
- ластик,
- простые карандаши,
 - акварель;
- баночка для воды;
- кисти;
- восковые мелки;
- шаблоны рыбок;

Для преподавателя: 
а)  иллюстративный материал
б) стихи и загадки про аквариум
в) графические материалы и лист бумаги формата А3.
г) методические пособия. 
д) работы учащихся в данной технике

Ход занятия.
I. Сообщение темы и цели занятия. 
II. Вводная беседа. Изложение нового материала.
 Чтения стихотворений по теме.  Вопросы: где водятся рыбы в природе? Где, кроме природных водоёмов могут жить рыбы? Каких рыб дети знают? Какие рыбки живут в аквариумах у детей и их характерные особенности?

Литературный ряд:

На закате дремлет пруд.
По воде круги плывут –
Это маленькие рыбки
Разыгрались там и тут.
Любо им водой плеснуть,
Чешуей на миг блеснуть, -
Рыбкам выпрыгнуть на воздух.
Все равно, что нам нырнуть.

        ***

У Саши есть домашний пруд
Его аквариум зовут.
И много есть секретов, 
В пруду стеклянном этом.
В нём сад зелёный под водой, 
С камней свисает мох седой,
На дне лежат коряги,
Где спят сомы и раки.
В саду стоит стеклянный грот,
В там рыбки водят хоровод, 
И ползают по плиткам 
Рогатые улитки.
Большая рыба подплыла,
Остановилась у стекла,
Стоит, щеками дышит,
И плавниками шевелит, 
И что-то Саше говорит,
Но он её не слышит.
      ***
За стеклом прозрачным
Рыбок хоровод,
Не грустит, не плачет
Тамошний народ.
Средь травы зелёной,
Словно огоньки
В новогодней ёлке
В зимние деньки.
Блеском ярким рыбки
Словно мишура.
Пусть свои улыбки
Дарит детвора.
       ***
Рыбий дом не для людей,
В нем ни окон, ни дверей,
Ни конфет, ни детворы,
Ни компьютерной игры,
Там живут вдали от кошки,
Молчаливые рыбешки,
Водяные пузырьки,
Да смешные червячки,
Четырьмя карандашами,
Я раскрашу их цветами,
Синим, красным и простым,
И, конечно, золотым!
                    ***
Мой аквариум не море,
Мир подводный маленький.
Рыбок много в нем живет,
А жизнь там настоящая.
Украшают дно ракушки
И игрушечный фрегат.
Жемчуг бус по дну рассыпан.
Чудных водорослей сад.
Живет там рыбка золотая
Чешуя блестит огнем.
Хвост красивый развевает
И плывет в хрустальный дом.
А еще там есть улитки
Ползать могут по стеклу.
Играют рыбки в догонялки
Корм, хватая на лету.

Учащимся показываются фотографии различных видов рыб. Во время показа акцентируется внимание на разнообразие форм, окраски, размеров.

Первым этапом работы является выполнение эскиза, в котором нужно разместить различных рыбок, водоросли, камушки на дне. Желательно размещать рыбок в разных местах формата, на разных уровнях, различного размера. Лучше, если рыбки будут плыть в разных направлениях. 

Далее объясняется техника, в которой будет выполняться работа. 
Акварель, благодаря своим свойствам прозрачности, позволяет создавать лёгкие и воздушные композиции. 
Восковые мелки – это графический художественный материал, который позволяет создавать своеобразные по своей фактуре яркие композиции. Восковыми мелками можно работать остриём, торцом или плашмя, боковой поверхностью мелка. Мелок оставляет на поверхности бумаги след в виде штриха. Близко расположенные штрихи образуют пятно. Мелки имеют насыщенный, яркий цвет. Основное свойство воска – отталкивать воду. На этом свойстве и основан метод работы в этой технике. Сочетание акварели и восковых мелков даёт совершенно неожиданный эффект: если поверх воска пройтись акварелью, то места на бумаге, не закрашенные мелками, окрасятся краской. Такая техника работы называется смешанной. 
Следующий этап работы – прорисовка контура рыбок восковыми мелками. 

Чтобы контур выглядел аккуратным, карандашный рисунок должен быть едва видимым. Если нажим на карандаш при выполнении контура был очень сильным, то его нужно ослабить ластиком или клячкой. Также нужно прорисовать плавники, чешуйки, глаза и хвосты рыбок. Кроме белого мелка для контура могут использоваться цветные мелки. Лучше использовать контрастные цвета. Если рыбка будет красная, то контур можно взять зелёный, если оранжевая – контур фиолетовый, жёлтая рыбка – контур синий. Также можно учитывать различные тональные отношения. Для более бледных рыбок взять более насыщенный тон контура и наоборот. В этом случае если контур был синий, то для воды лучше брать более фиолетовую или голубую краску. Контур может быть также и чёрным. 

После этого водой смачивается силуэт рыбок. 

Затем в соответствии с эскизом акварелью прорисовываются рыбки.

Поскольку рыбки плавают в воде, которая имеет холодную синюю гамму (используем синюю, голубую и фиолетовую краски), то рыбок лучше выполнить в тёплой гамме. 
Чтобы передать плановость и показать некоторых рыбок ближе, их выполняем более яркими и насыщенными тонами. Тех же, которые располагаются дальше, рисуем более бледными тонами. Рисовать можно поверх воскового рисунка, используя различные приёмы: заливки, растяжки, вливание одного цвета в другой. Излишки краски с воска можно снять полусухой кистью.
После того, как все рыбки выполнены,смачивается оставшееся пространство листа и заливается холодными синими, фиолетовыми и голубыми красками.

Воды берётся на кисть достаточно много, чтобы получались интересные вливания одного цвета в другой и цветовые растяжки. Чем плавнее будет переход цветов и тонов, тем эффектнее будет выглядеть работа. 

После того, как все работы будут выполнены, устраивается выставка работ. Учащиеся рассказывают, каких рыбок они изобразили, о том, как они живут, придумывают интересную историю.