Мастер-класс по изобразительному искусству тема: « Парусник. Смешанная техника » педагог д/о Прокофьева Ольга Анатольевна

Мастер-класс по  изобразительному искусству

тема: « Парусник. Смешанная техника »

педагог д/о Прокофьева Ольга Анатольевна

                                                                       Дата проведения: 30.01.2020

Цели :                                                                           

• Научить рисовать цветы в технике  «по-сырому».
• Развитие наблюдательности и внимания.

Задачи :

• При помощи  живописи «по-сырому» научиться передавать явления воздушной и линейной перспективы.

• Средствами художественной выразительности – линией, цветом, композицией освоить изображение на плоскости (по представлению) в технике рисования акварелью.
• Воспитание сознательного отношения к процессу изображения, воспитание аккуратности, стремления довести работу до конца.
• Развитие чувства прекрасного.

Возраст обучающихся: 7 -12 лет.

Тип урока: комбинированный.

• Методы: объяснительно-иллюстрационный, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.
• Тип опроса: индивидуально-фронтальный.
• Оборудование урока:

Для педагога:

репродукции пейзажей русских художников: Поленова, Васнецова, Шишкина, Куинджи, современных художников.

Для обучающихся: формат А - 4, акварель, палитра, кисти (широкие и круглые), непроливайка, карандаш, ластик, влажные салфетки.

Ход мастер - класса

1. Организационный момент.

Педагог: Здравствуйте! Сегодня мы научимся писать пейзаж  в технике «по - сырому»,  учитывая явления воздушной перспективы.

    II.           Основная часть.

    1. Повторение изученного материала.

Педагог : Итак. Сегодня мы с Вами выполняем  пейзаж в разнообразных, изученных нами техниках. Это и живопись по-сырому, и аля-прима, и лессировка. Пейзаж будет выполнен с учетом плановости, воздушной и линейной перспективы акварелью.

    2.  Подготовительный этап.

• Карандашом или сразу кистью намечаем линию горизонта. Она не должна делить лист пополам. .Пишем небо в технике аля-прима по-сырому. Солнце оставляем белым. Пишем отражение неба в воде, которое будет несколько плотнее, чем само небо.

3. Выполнение практического задания.

В основной части нашего занятия  продолжаем писать воду, опускаясь вниз, рябь на ней оставляя белой. Чем ближе вода к наблюдателю- тем полнее кладем акварель, соблюдая явления воздушной перспективы. По-сырому пишем дальний план, используя холодные цвета и парусник с отражением. Далее, в технике лессировки, по уже высохшему изображению парусника и воды,  прописываем детали.

• Плановость в работе соблюдена. Дети в восторге! Работа готова!!!

3. Вывод. Заключение.

         Работы получаются очень реалистичными и, одновременно, простыми..

4. Домашнее  задание:

Домашним заданием служит наблюдение за линейной и воздушной перспективой по пути домой. Всего доброго и до новых встреч!!!