День свободного художника

ДЕНЬ СВОБОДНОГО ХУДОЖНИКА

Сценарий проведения внеклассного открытого мероприятия

 художественного отделения для учащихся   ДШИ, филиалов в трассовых поселках, учащихся школ города.

Цель:

• Выявить уровень знаний, умений и навыков учащихся 1-4 классов художественного отделения в области истории искусства, живописи, рисунка, композиции, скульптуры.
• Способствовать развитию коммуникативных качеств учащихся, ораторского мастерства, умению держаться перед аудиторией.
• Воспитать культуру поведения, речи, общения.

Задача:

     Учебно-познавательное занятие с элементами викторины, импровизацией, практическими заданиями.

Материалы и оборудование:

Художественные принадлежности (глина, стеки, гуашь, пастель, листы тонированной, грунтованной и белой бумаги, фломастеры, , кисти), слайд-презентация с репродукциями произведений художников, графиков, скульпторов

Место и время проведения – малый зал ДШИ, 20 февраля 2010 года,  

Дорогие друзья, сегодня вы приглашены в Детскую школу искусств на День свободного художника. Известно такое изречение: «Жизнь без труда – воровство, а без искусства – варварство». В каждом человеке есть росточек способностей к художественному творчеству. И что может дать человеку больше наслаждения, счастья, веры в себя, чем творчество? Творчество выделило человека из всех созданий природы и развило в нем чувство прекрасного, способность любоваться красотой. Человек создал искусство и нашел в нем верного спутника, друга в радости и печали, помощника в труде, путеводителя в познании мира и самого себя.

     Сегодняшняя наша встреча началась с выставки «Парижские сезоны», на которой представлены работы учащихся школы искусств, делающих свои первые шаги в области изобразительного  искусства. Обзорную экскурсию для вас проведет ученица 2 класса Попова Екатерина.

      Новая выставка носит название «Парижские сезоны».  Известно, что нынешний 2010 год объявлен годом Франции и России. Ребята с художественного отделения работали над этой актуальной темой на уроках живописи и композиции. Для нас не было задачей изобразить в каждом рисунке Эйфелеву башню, которая действительно, известна всем.

       Культура Франции -  это богатое наследие французского народа: одно из крупнейших музейных собраний -  Лувр , это плеяда ученых,  писателей, философов:  Вольтер, Дидро, Бомарше, А для нас интересно и поучительно художественное наследие – художники импрессионисты Клод Моне, Эдгар Дега и другие.

  Вот и свою работу натюрморт из предметов  крестьянского быта  я постаралась исполнить в импрессионистической манере – раздельными мазками. Благодаря такому приему поверхность предметов кажется подвижной и живой.

    Такие  приемы работы легко проследить в композиции Анны Беловой, Алины Гааг и других ребят

         Продолжим нашу встречу в Малом зале.

           Итак, как вы заметили из обзора работ выставки, художник свободен в выборе способов выражения своего замысла, идеи, а так же в художественных приемах, которые диктуют различные художественные материалы. Предлагаю вам познакомиться с наиболее распространенными техниками  и способами работы.

Пастель.

     Рисовать пастелью необычайно интересно. Пастель – это мягкие цветные палочки-карандаши, изготовленные из пигментов, мела и связующих веществ. Пастель имеет много нежных  оттенков каждого  цвета. Пастельные мелки позволяют создать мягкие тональные переходы как в акварели. Пастелью пишут и рисуют на шероховатой поверхности бумаги, или картона, или по грунтованному холсту.

  Пастель любит тонированную основу. Это материал хрупкий и нежный. Им хорошо рисовать пушистую шерстку котенка, перышки птицы и многое другое. Пастель может быть масляная, в этом случае она не растирается, а остается фиксированным штрихом или линией.

Графика, точечный рисунок, фломастер.

 Среди материалов художника есть и такие, которые относятся более к оформительским, чем к художественным. Вот например, фломастер. Это современное изобретение, не известное мастерам прошлых веков. Пишущим узлом фломастера является волокнистый стержень из фетра или лавсана, вставленный в пластмассовый стержень. Стержень пропитывается специальными красителями – спиртовыми чернилами. Фломастер рисует на бумаге, стекле, картоне, дереве, пластмассе.

          Фломастер дает прекрасный сочный штрих, красочные пятна, которые придают композиции особую выразительность. Фломастер требует уверенной руки, ведь его линии не стереть, как например, карандашные. Он незаменим для выполнения набросков, зарисовок, в декоративном рисовании. 

Гуашь

    Живопись гуашью очень распространенная и многим доступная техника. Гуашь это непрозрачная, т.е. корпусная, кроющая краска. Для изготовления гуашевых красок используют земляные (почвенные) пигменты, отчего гуашь еще называют «земляными» красками.

     В отличие от акварели слой краски, нанесенный на бумагу, не прозрачный, а матовый, плотный, с бархатистой поверхностью.

      Гуашевые краски яркие и допускают исправления во время работы, этими красками можно перекрывать темные тона светлыми, чтобы добиться светлого тона, в гуашь добавляют белила.

    Гуашью выполнялись книжные миниатюры уже в средние века, пригодна она для исполнения больших станковых произведений, эскизов театральных декораций, костюмов, плакатов.

Граттаж

      Ещё есть отличный способ рисования на специально загрунтованной поверхности, инструментом может стать в данном случае перо, спица, игла. Рисунок процарапывается по слою воска и туши, так что изображение получается светлым на темном фоне. Такая техника называется граттаж, это разновидность гравюры, исполняемая на бумаге.

Шрифтография

   Можно попробовать свои силы в искусстве написания буквы, слова, текста. Разработать свой тип шрифта, буквицу, слово-образ или рекламный слоган поможет искусство шрифтографии.

Скульптура

  И только скульптура способна в трехмерном объеме воплотить ваши мечты и замыслы. Скульптор вырезает или высекает свое произведение из твердого материала (дерево, камень) или создает объем за счет прибавления пластической массы (пластилина, глины, воска, пластика). Скульптура делится на два вида: круглая и рельеф.

Игра со зрителями. Прочтите отрывок из стихотворения и соотнесите его с изображением на экране

И.Аргунов  «Портрет неизвестной крестьянки в русском костюме »

Огромные картины.

Парадные портреты

Портрет Екатерины,

Портрет Елизаветы.

Напудренные лица

И кукольные платья;

Вот это кукла Лиза,

А это кукла Катя.

Но мне, признаюсь честно,

Милей портрет чудесный

В старинном сарафане

Крестьянки неизвестной.

Обычная крестьянка.

Но с нею не сравнится

Ни знатная дворянка,

Ни императрица.

 Н.П.Богданов- Бельский «Устный счет»

От задачки этой пухнет голова:

Как в уме такую сумму сосчитать?

Если «пять» ответить, то получишь «два»,

Если «два» ответить, то получишь «пять».

Натюрморты.

Люблю натюрморты смотреть.

Там разные сливы и груши.

С них хочется краску стереть,

А то, что под краскою, скушать.

Я очень люблю виноград

И желтые спелые дыни,

Они поражают мой взгляд

И нравятся в каждой картине.

А вазы роскошных цветов!

Кувшинки, сирень, георгины

Я нюхать часами готов…

(Но только с хорошей картины)

Ф.П.Решетников «Опять двойка»

Глядит с немым укором мать,

Сердитый взгляд сестрицы Веры:

«По сочинению? Опять?

Тебя не примут в пионеры!»

И Вовка, маменькин сынок,

Глядит, злорадствуя на брата:

«Меня не взял ты на каток…

Дурак! Вот так тебе и надо!»

И только преданный Дружок

Не огорчается нисколько, -

Он счастлив, что домой пришел

Его товарищ верный – Колька!!!

В.Г.Перов «Тройка»

Везут бочку трое усталых детей,

Их снежною плёткой стегает метель.

Совсем истрепалась одежка на детях…

Но нет никого накормить и одеть их.

Нет дела до них равнодушным прохожим,

Родные в деревне, а здесь – кто поможет?...

Лишь ветер завоет, да вьюга заплачет,

А «тройка» всё мчится,  а «тройка» всё скачет….

Портрет, натюрморт, пейзаж,   жанровые картины, а что еще художники изображают…….(слайд-презентация по жанрам)

 Индивидуальные задания

Нарисуйте фигуру человека, состоящую из геометрических форм: например, только из кругов, только из треугольников, только из цилиндров и т.д.

Нарисуйте буквы русского алфавита, в котором каждая буква будет напоминать какой-либо фрукт или овощ.

Придумайте и нарисуйте свой вариант прически.

Какая фигура получится, если дорисовать  симметрично вторую половину? Закончи рисунок по представлению.

Нарисуй по выбору фрукт, овощ,   птицу или животное в определенном эмоциональном состоянии (грусть, веселье,  печаль, усталость, восхищение….)

На что похожи эти цветовые пятна, кое-что добавив, преврати их в образы.

Сделай схематический набросок лица  или фигуры человека в определенном настроении (плакса, весельчак, задира, растрепа, толстый, тонкий, горбатый…)