Диагностический материал на тему "Диагностика умения стилизации"

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования “Детская музыкально-хоровая школа имени Г. Струве”, г. Железногорск

Диагностический материал на тему: «Диагностика умения стилизации»

Выполнила:

Щербакова Кристина Витальевна,

преподаватель художественного отделения

Пояснительная записка

Диагностика умения стилизации рассчитана на учащихся в возрасте 10-11 лет, обучающихся в 1 классе по дополнительной предпрофессиональной программе «Живопись» (5(6) лет обучения).

Цель: определить уровень сформированности умения стилизации учащихся.

Задачи:

• Развивать художественные способности учащихся, воображение, творческое мышление;
• Воспитывать интерес к окружающему миру;
• Формировать представление о приемах стилизации природных форм в декоративной композиции.

Оборудование: проектор, компьютер, тестовые задания, гелевая черная ручка.

ДИАГНОСТИКА УМЕНИЯ СТИЛИЗАЦИИ

Профессии, связанные с творчеством, подразумевают развитие целого спектра художественно-творческих умений обучающихся, которые пригодятся им в дальнейшем: будущие дизайнеры, художники, специалисты в области художественной культуры и образования должны обладать развитым художественно образным мышлением, композиционным видением, развитыми графическими, живописными, колористическими, художественно-пластическими умениями и навыками и т.д. Помимо выше сказанного, существует еще одно качество, которым должен обладать настоящий специалист творческой профессии – это умение стилизации.

Формирование умения стилизации – это актуальная проблема в художественной педагогике. Многие исследователи – психологи, педагоги, методисты – ставят перед собой цель, найти наиболее эффективные пути формирования данного феномена, стремятся организовать наиболее подходящие условия не только для гармоничного художественно-эстетического развития личности обучающихся, но и для формирования глубокого понимания сущности стилизации как творческого метода, метода преобразования формы, работы над пластическим образом и т.д.

Стилизация — это один из художественных методов изобразительного искусства, основанный на способе творческой интеграции осмысления и отражения окружающей жизни, отличном от реалистического. Творческая стилизация — это воплощение художественного образа с ярко выраженной выразительностью и декоративностью, созданного на основе авторской переработки реалистических объектов с обязательным элементом новизны.

Процесс формирования умения стилизации должен начинаться с диагностики сформированности данного умения у обучающихся – только в этом случае можно изначально определить, существует ли проблема с данным конкретным видом умения у обучающихся, наметить пути формирования данного умения, а также подобрать наиболее эффективные пути решения данной проблемы. Для решения этой задачи был разработаны тестовые задания «Основы умения стилизации», а также краткосрочные упражнения.

В самом тесте 5 заданий, целью которых выявить, насколько обучающиеся верно представляют, что такое стилизация и каким образом можно стилизовать изображение.

В первом вопросе обучающиеся своими словами описывают, что означает термин «стилизация».

Второе задание – описать, какие методы и приемы стилизации обучающиеся знают.

В третьем тестовом задании предложено обучающимся определить принципы стилизации, которые  лежат в основе предложенных изображений. На картинках представлены изображения слона, енота и медведя, которые стилизованы, опираясь на различные принципы. Так слон декоративно орнаментирован, енот – стилизованно упрощен, а медведь – геометризован.

В четвертом пункте теста предложено провести соответствие между рисунком и описанием к нему. Шесть изображений мордочки кота, в разной степени стилизованных (на основе разных принципов работы над формой) и описание к каждому из них, которые обучающиеся должны были привести в соответствие.

В пятом задании предложено 8 изображений, которые  стилизованы на основе различных приемов стилизации – особенности штриха, линии, передача объема на плоскости и т.д. Обучающиеся должны описать, на какие принципы стилизации опирался художник, при работе над этими изображениями.

Следующий блок диагностики – краткосрочные упражнения, позволяющие оценить умения обучающихся стилизовать изображение. Для этих упражнений обучающиеся используют гелевые ручки, чтобы  на данном этапе могли попробовать себя в работе с новой техникой, а также оценить, насколько хорошо они справятся с ручками при создании образа.

Первое задание: стилизовать предложенные изображения, используя гелевые ручки: яблоко, чашка с блюдцем, чайник.

Второе задание:  стилизовать чашку разными способами, используя гелевые ручки.

Благодаря диагностики, можно выявить проблемы сформированности умения стилизации у обучающихся.

Тестовые задания «Основы умения стилизации».

1.  Что такое, по-вашему, стилизация?  

Стилизация - декоративное обобщение, подчеркивание особенностей формы предметов с помощью ряда условных приемов._________________________

2. Какие приемы и методы стилизации вам известны?

Оверлепинг, дробление, деление на части, орнаменты, введение модуля, упрощение, обобщение, геометризация_________________________________

3. Какие принципы лежат в основе стилизации данных изображений?

4. Проведите соответствие между рисунком и описанием принципов работы над формой

        1.                2.              3.               4.                5.                   6.

5. Опишите, по-вашему, на какие принципы стилизации (форму, особенности изображения) опирался художник, при работе над этими изображениями?

1. Линия, светотень________________________________________________

2. Линия, пятно, плоское изображение__________________________________

3. Передача объема, волнистый штрих, движение________________________

4. Выделение центра, круги___________________________________________

5. Волнистый штрих, светотень_______________________________________

6. Линия, трансформация дерева______________________________________

7. Упрощение, линия, пятно__________________________________________

8. Внутренняя стилизация, кора, листья_________________________________

Краткосрочные творческие задания на определение сформированности умения стилизации.

1. Стилизуйте предложенные изображения, используя гелевые ручки:

2. Стилизуйте чашку разными способами, используя гелевые ручки:

Список литературы:

1. Герчук Ю.Я. Основы художественной грамоты: Язык и смысл изобразительного искусства – М.: Рип холдинг, 2013, – 191с.
2. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. – М.: Академия, 2004. – 288 с.
3. Звонцов В.М. Основы понимания графики [Текст]: Практическое пособие/ Г.Б. Звонцова, В.М. пер. с итал. Г.И. Суслова.: Эксмо, 2011. – 71 с.
4. Косминская В.Б., Хелезонова Н.Б. Основы изобразительного
   искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей. – М.: Просвещение, 1987. – 128 с.
5. Полевой В.М. Популярная художественная энциклопедия. – М.: Советская энциклопедия, 1986. – Т. 1 – 476 с.