Шестиугольное обучение или «Интерактивный гексагон» как один из приемов развития критического мышления
Методика шестиугольного обучения
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 master_klass_shestiugolnoe_obuchenie.pptx | 2.52 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Методика шестиугольного обучения Как за определенное время обобщить и систематизировать материал? Как устанавливать связи между понятиями и событиями , искать доказательства и выстраивать алгоритмы ? Как активизировать деятельность учащихся на уроке? Как управлять групповым процессом ?
Методика шестиугольного обучения полезное пространство (парта) строительный материал (бумага) труд учащихся
Автор методики шестиугольного обучения - учитель истории Рассел Тарр . (Великобритания) РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЕТОДОМ ШЕСТИУГОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ: активное использование в школах Великобритании; ДОСТОИНСТВА МЕТОДИКИ: возможность уйти от пассивного слушания к активной форме работы учащихся; повышение эффективности занятий.
гекс ШЕСТИУГОЛЬНАЯ КАРТОЧКА - ГЕКС ( HEXAGON) - формализованные знания по определённому аспекту. Все шестиугольники соединяются благодаря определённым связям. РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ МЕТОДОМ ШЕСТИУГОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ: способность выбирать доказательства; способность классифицировать доказательства; способность связывать доказательства
РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ МЕТОДОМ ШЕСТИУГОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ: способность выбирать доказательства; способность классифицировать доказательства; способность связывать доказательства
Варианты использования шестиугольного обучения на учебных занятиях : 1. На гексах написан учебный материал. Задача учащихся – соединить гексы между собой и интерпретировать материал.
2 . Шестиугольники раздаются учащимся пустые. Задача – заполнить пустые гексы , выделить главный критерий, установить взаимосвязи, соединить гексы , объяснить свою точку зрения. Учебная задача: прибавление пунктов в каждой из категорий по мере работы над темой. Ситуации: возможность дать учащимся время для углубленного изучения темы; изучение нового материала; обобщение знаний.
3. Гексы могут быть разных цветов (объединение учебного материала по определенному критерию). Задача учащихся – установить взаимосвязи между данными критериями. Каждый цвет объединяет учебный материал в определенную категорию. Задание обучающимся: соединить шестиугольники; установить между категориями различные связи; распределить учебный материал по общим признакам.
3. Шестиугольники могут нести не только текстовую, но и иллюстративную информацию, т.е. изображение. Задача – соединить гексы - картинки в коллаж, объяснить связи .
4. Эффективна работа с гексами в группах . Заполнение каждой группой своих шестиугольников; обмен шестиугольниками между группами; сбор мозаики из шестиугольников другой группы. 5. Учитель представляет учащимся готовый пазл из шестиугольников и блок новой информации. Задача учащихся – дополнить пазл после (во время) изучения нового материала. 6 . По составленной учителем или учащимися из гексов цепочке взаимосвязей и/или зависимостей объяснить причины связей гексов или составить рассказ. 7. Составление по гексу рассказа или короткого эссе В ходе работы с гексами возникают различные способы соединения и выстраиваются многообразные связи между ними.
В процессе работы дети, анализируя учебный материал, получают возможность выбора приоритетов, собственной классификации и обосновывают свои представления по поставленной учебной задаче. Заполняя шестиугольники, учащиеся сами выбирают, как их соединить. Может получиться «ромашка», линия, соты и другие фигуры. При изучении нового материала учащиеся могут сделать неожиданные, но правильные выводы.
Шестиугольное обучение может применяться на различных этапах урока: мотивационно-целевом ; операционно-познавательном; контрольно-оценочном; итогово-рефлексивном . Гексагональное обучение выделяет несколько уровней или стадий. Изначально учащимся предлагается произвести (выделить) ключевое слово (понятие или признак),идею, после этого – провести анализ и найти связь между словами (понятиями, признаками). На третьем уровне учащиеся обобщают информацию в единый смысловой блок
ПРИМЕНЕНИЕ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ Гекс на тему «Число»
ПРИМЕНЕНИЕ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА Гекс на тему «Род имен существительных »
Гекс на тему «Члены преложения . Главные и второстепенные члены предложения»
Гекс на тему «Фразеологизмы »
ПРИМЕНЕНИЕ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ Гекс на тему « Сказка «Гуси - лебеди»
ПРИМЕНЕНИЕ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
Составление гексов в ходе изучения темы «Экологические группы птиц»
ШЕСТИУГОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ анализ учебного материала получение возможности выбора приоритетов получение возможности собственной классификации и установки связей определение доказательств уход от пассивного слушания к активной форме работы учащихся ПОВЫШЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ОБУЧАЮЩИХСЯ
Методика шестиугольного обучения многогранна и применима в процессе проведения не только уроков или учебных занятий, а также внеклассных мероприятий.
возможность организации работы в группах, парах, индивидуально. интерактивность, наглядность; эффективная систематизация материала; реализация деятельностного и дифференцированного подходов к обучению; активизация учащихся, достижение включенности каждого ребенка в работу на уроке; адаптивность к разным возрастным группам; возможность применения на любом этапе урока . отведение большого количества времени подготовительному этапу
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !