конспект занятия "Колокольчик"

Этапы занятия

Задачи этапа

Деятельность педагога: методы, приемы, возможные виды деятельности

Деятельность воспитанников

Результат

Психологический

Настрой

Учить вступать в контакт и общаться. Создать обстановку доверия и эмоционального комфорта, снять психологическое напряжение.

Педагог:

Придумано кем-то

Просто и мудро:

При встрече здороваться

Доброе утро! – Доброе утро, солнцу и птицам.

-Доброе утро, улыбчивым лицам!

Собираются в круг,  ребята здороваются друг с другом, гостями

Психологическая готовность

Мотивация к деятельности

Мотивация на практическую деятельность

Отгадывание загадки

Выставка колоколов

Д/и «Кто быстрее соберет»

презентация

Зазвенел он под дугой.

Развеселенький звоночек.

Медный, звонкий….

                       (колокольчик)

Педагог: Что такое колокол?

Колокол-это ударный сигнальный музыкальный  инструмент.

-Ребята, как вы думаете для чего изобрели колокол?

-В древние времена на Руси не было ни радио, ни телевидения. Но случались разные беды, несчастья- приближались враги или возникал пожар, и нужно было срочно созвать народ и для этого был придуман колокол, который вешали на перекладину на столбе.

А еще колокольчики вешали на тройку лошадей, что бы было веселее ехать и звон колокольчиков отгонял хищников, также колокольчики вещали на домашних животных (коров, лошадей) и по сей день оленеводы вешают колокольчики на оленей, а еще колокольчики можно просто подарить.

Ответы детей

У детей появляется мотивация к деятельности

Основная часть

Беседа

Педагог:

-Ребята и сегодня мы с вами сделаем свои колокольчик и бусин.

-Но прежде чем мы начнем его делать, давайте мы с вами рассмотрим, из каких частей состоит колокол.

Педагог дает каждому ребенку колокольчик, показывает детям части колокольчика и называет их:

«уши» колокольчик подвешивают на перекладину, есть «язык», «плечи», «тулово или туловище, юбка»).

-Каждый колокол, колокольчик так же как и человек имеет свой голос, возьмите колокольчик и попробуйте позвоните.

(Педагог предлагает послушать, как они звучат по одному).

-Это звон называется (перезвон).

-Теперь позвоните все вместе, этот звон называется (трезвон)

Ответы детей

Физминутка

Физминутка

Динь-динь. Динь-день,

Начинаем новый день (шагаем на месте)

Дили,дили, дили, дили,

Колокольчики будили (руки на поясе, повороты влево-вправо)

Всех зайчат, всех ежат, (руки на поясе, наклоны влево-вправо)

И воробышек проснулся, (прыжки на месте)

И зайчонок встрепенулся (приседания)

На зарядку, кто вприпрыжку, (прыжки с ноги на ногу)

Кто в присядочку (приседания)

Через поле напрямик (бег на месте)

Прыг-прыг-прыг-прыг (прыжки на месте)

Дети выполняют движения согласно тексту

Практическая часть

Плетение колокольчика из бусин

Дети выполняют работу по образцу

Рефлексия

Педагог:

-Полюбуемся, какие красивые получились у вас  колокольчики!

-Из какие частей состоит колокольчик?

-Сложно ли вам было делать свой колокольчик?
-Молодцы, ребята замечательные колокольчики у вас получились.

 И скоро вы пойдете в  1 класс и для вас прозвенит первый звонок из колокола.

Ответы детей

Ожидаемые результаты: занимаясь в кружке, дети создают своими руками поделки, развивая при этом память и внимание. К тому же ручная работа развивает художественный вкус, фантазию, раскрывает творческие способности, приучает к трудолюбию. Художественное творчество в первую очередь развивает воображение, все это поможет ребенку в школе, да и в дальнейшей жизни.  И еще очень важное дополнение: умение сделать что-нибудь самому позволяет ребенку чувствовать себя увереннее.