Конспект занятия нетрадиционная техника "Декупаж"

Этапы занятия

Задачи этапа

Методы, приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Предполагаемый результат

Психологический

Настрой

Учить вступать в контакт и общаться. Создать обстановку доверия и эмоционального комфорта, снять психологическое напряжение.

Организационный момент –приветствие.

Педагог: «Дружба начинается с улыбки»

Возьмемся за руки, друзья!

Друг другу улыбнемся.

Мы пожелаем всем добра

И скажем всем добрый день!

Собираются в круг,  ребята здороваются друг с другом, гостями

Психологическая готовность

Мотивация к деятельности

Создать ситуацию и мотивировать детей на выполнение заданий

Беседа

Педагог:

Ребята, я хочу рассказать вам одну интересную и немного печальную историю. «Жила на белом свете одна волшебница по имени Инесса. Когда-то она была веселой, доброй, у нее было много друзей. Но однажды, она заболела какой-то редкой и странной болезнью -перестала видеть красоту. Все вокруг казалось ей нехорошим, некрасивым. Она перестала делать добрые дела, рассорилась со всеми друзьями. И хуже того, начала совершать недобрые дела. Вот недавно, взяла и сдула со всех тарелок красивые узоры»

Ответы детей

Радостное, веселое, доброе

Улыбаться, рисунками, добрыми поступками.

У детей появляется мотивация к деятельности

Основная часть

Показ картин на интерактивной доске

Беседа

Рассматривание выставки тарелок (стеклянные, деревянные, пластмассовые)

Ребята, а какое у вас сегодня настроение?

Педагог: Да, настроение бывает у всех разное. Ведь каждый из вас сегодня с разным настроением и эмоциями. А как, вы думаете, как мы можем выразить свои эмоции и чувства?

Молодцы! И сегодня мы с вами будем выражать свои эмоции и чувства создавая «Волшебную тарелочку настроения».

Сегодня мы с вами будем знакомиться с одним из способов декоративного оформления изделия в технике «Декупаж».

-Слышали ли вы когда – нибудь  такое слово?

А для того чтобы узнать историю возникновения этой техники мы отправимся с вами страну в город «мастеров». Давайте с вами закроем глаза и произнесем «волшебные слова»

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем

Мы волшебный мир откроем

О котором не забудем.

Вот мы остановились  у выставки различных украшений предметов, выполненных в технике «Декупаж».

Слово «Декупаж» французского происхождения, обозначает «вырезать, обрывать». Такая техника украшения была изобретена китайскими крестьянами XII веке. Именно они и сделали красочную бумагу и стали украшать с ее помощью, различные предметы, так как в то время не всем было доступно иметь такие красивые предметы. Украшали музыкальные инструменты, шкатулки, мебель, ширмы. Это техника благополучно перекочевала во Францию.

И сейчас в наше время тоже занимаются техникой декупаж.

И сегодня мы с вами будем мастерами, но в начале разомнем наши пальчики.                                     

Ответы детей

Физминутка

Физминутка

«Вот помощники мои»

Вот помощники мои, их, как хочешь поверни:

(смотрим на раскрытые ладони)

И вот эдак, и вот так, не обидятся никак

(потираем руки)

Раз, два, три, четыре, пять

(хлопаем в ладоши)

Не сидится им опять

(встряхиваем кистями)

Постучали

(стучим по столу)

Повертели

(круговые вращения кистью)

И работать захотели

(потираем руки)

Поработают немножко

(хлопаем в ладоши)

Мы дадим им отдохнуть

(сложили ладони вместе)

Постучали

(стучим по столу)

Повертели

(круговые вращения кистью)

И опять обратно в путь

(хлопаем в ладоши)

Дети выполняют движения согласно тексту

Практическая часть

Формировать у детей интерес к …

Словесный, наглядный

Педагог:

-А сейчас ребята мы с вами попробуем освоить навыки и умения Мастеров Декупажа.

В каждой работе необходимо соблюдать технику безопасности. И мы с вами, пользуясь с ножницами, будем очень осторожны.

1.Во время  работы не оставлять лезвия ножниц открытыми.

2.Передавать ножницы кольцами вперед.

Педагог

-Приступаем к работе

1.Выберите ту салфетку, которая вам понравилась, расправьте салфетку.

2.Промазать кисточкой тарелку клеем, затем наложить салфетку на тарелку.

3.Кисточкой с клеем аккуратно промазываем картину от центра к краям, стараясь, чтобы не получилось складочек.

Ответы детей

Дети выполняют работу по образцу

Взаимодействие ребенка с педагогом.

Рефлексия

Систематизация знаний и обобщение детей

Словесный, наглядный

Педагог:

Какие вы молодцы. Какие красивые у вас получились тарелки. Может быть, волшебница Инесса увидит ваши работы, заметит их красоту и начнет излечиваться от своей странной болезни.

Ребята, а кто запомнил, как называется техника, в которой мы разукрасили тарелочки?

В какой стране, впервые стали заниматься этим творчеством?

Вам понравилось работать в такой технике? Какое у вас было настроение?

Ответы детей

Эмоциональный