Технологическая карта "Три богатыря"

Этапы занятия

Задачи этапа

Методы, приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Предполагаемый результат

Психологический

Настрой

Учить вступать в контакт и общаться. Создать обстановку доверия и эмоционального комфорта, снять психологическое напряжение.

Организационный момент –приветствие.

Педагог: Ребята, я приглашаю вас в круг радости. Давайте поприветствуем друг друга!

Скажем, здравствуйте руками (машут руками из стороны в сторону)

Скажем, здравствуйте глазами (моргают глазами)

Скажем, здравствуйте мы ртом (широко улыбаются)

Станет радостно кругом (руки вытянуть в стороны ладонями вверх)

Собираются в круг,  ребята здороваются друг с другом, гостями

Психологическая готовность

Мотивация к деятельности

Создать ситуацию и мотивировать детей на выполнение заданий

Беседа

Игра «Собери

пазл»

Педагог:

Ребята в это лето на Ямал приезжала экспедиция, проводили раскопки, и нашли клад старинных предметов (кольца, ножи, монеты. И среди этих этого клада был маленький чемодан.

И на чемодане было написано, передать в детский сад детям.

Как вы думаете, что тут лежит?

Кто быстрее и правильно соберет картину.

-Что за предметы, как они называются?

Кому принадлежат эти вещи? (богатырям)

Ответы детей

У детей появляется мотивация к деятельности

Основная часть

Показ презентации

Беседа

-Сегодня мы поговорим  о героях-богатырях Древней Руси, которые жили 1000 лет назад, а вот слава об их подвигах, как о защитниках земли русской и своего отечества из глубокой старины дошла до наших дней.

Слава русской стороне!

Слава русской старине!

И про эту старину

Я рассказывать начну,

Чтобы дети знать могли

О делах родной земли.

 Н.Кончаловская

Ребята кто такие  богатыри? 

Богатыри – это воины, у которых есть невиданная сила, храбрость. Они умеют ловко скакать на коне, метко стрелять из лука. Богатыри очень смелые и мужественные.  

Чтение отрывка  из стихотворения Н.Морозова

Силен как вольный ветер,

Могуч как ураган,

Он защищает землю

От злобных басурман!

Он силой доброю богат,

Он защищает стольный град,

Спасает бедных, и детей,

И стариков, и матерей!

Раньше наша Родина называлась Русью. Налетали на города и села враги: жгли и грабили. Чтобы уберечь о  врагов русскую землю, по краям степи строили заставы – маленькие крепости.  Защищали они от врагов и чужих людей. Стерегли нашу землю славные богатыри, об их подвигах складывали былины.

-Что такое былина?

(Слово «былина» произошла от слов «быль», «было»).

-где еще можно узнать о богатырях которые жили в далекой старине?

(в сказке, мультфильме, стихах, песнях).

Картина В.Васнецова «Богатыри»

-Ребята, подвиги русских героев – богатырей отражены не только в былинах, но и в творчестве художников. Великий русский художник Виктор Михайлович Васнецов изобразил картину «Три богатыря».

-Кто находится в центре  картины?

(Илья Муромец, он самый старший, могучий, мудрый)

-Кто слева от Ильи Муромца?

(Добрыня Никитич, он спокойный, умный, рассудительный)

-Кто справа от Ильи Муромца?

(Алеша Попович, он самый молодой из этих богатырей).

Богатыри смотрят вдаль, не видать ли где врагов.

Главным другом богатырей был конь.

-Ребята давайте посмотрим, во что одеты богатыри?

 (На тело надета кольчуга – железная рубашка)

-Зачем она нужна богатырям?

(она защищала богатырей от ударов копья, стрел и меча)

-Что надето на головы богатырей?

(шлем)

Шлем изготавливали из металла, его украшали орнаментом, узором. Шлем оберегал голову воина-богатыря от ударов.

-Какие еще доспехи имеются у богатырей?

(Щиты, лук, колчан со стрелами, топор, меч-булава).

Меч был главным оружием воинов. На мечах давали клятву, меч почитали. Он является дорогим оружием, его передавали по наследству от отца к сыну.                                                              

Ответы детей

Физминутка

Дружно встали – раз, два, три

Мы теперь богатыри

Мы ладонь к глазам приставим

Ноги крепкие расставим

Поворачиваясь вправо

Оглядимся величаво

И налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек

Наклонились влево вправо

Получается на славу.

Дети выполняют движения

Практическая часть

Формировать у детей интерес к нетрадиционной технике лепке – пластилинография

Словесный, наглядный

Педагог:

-Ребята, посмотрите, как художник изобразил богатырей на иллюстрации. А давайте мы сейчас тоже побудем художниками и

сделаем своих богатырей, только с помощью пластилина, в технике пластилинографии?

Тогда давайте приступим.

Ответы детей

Дети выполняют работу по образцу

Взаимодействие ребенка с педагогом.

Рефлексия

Систематизация знаний и обобщение детей

Словесный, наглядный

Педагог:

-Назовите богатырей, которые стерегли русские земли?

-Кто написал картину «Три богатыря»?

-Ребята, а как вы думаете, есть ли в наше время богатыри?

(врачи, пожарные, спасатели)

Ответы детей

Эмоциональный