Разработка занятия «12 простых шагов как быстро и просто нарисовать пейзаж гуашью»

Методическая разработка занятия «12 простых шагов как быстро и просто нарисовать пейзаж гуашью»

Шерунова Эльвира Викторовна

детское объединение «Начальное техническое моделирование»

Возраст: 7-8 лет

Год обучения: первый

Цель: Повторить навыки рисунка гуашью.

Задачи:

1. Продолжать знакомить с изобразительными материалами, инструментами и

художественными техниками.

2. Учить смешивать цвета, получая различные оттенки, используя для этого разные способы.
3. Продолжать учить передавать с помощью цвета своё настроение, внутреннее состояние, отношение к окружающему миру, искусству.

Тип учебного занятия: повторение пройденного.

Форма учебного занятия: творческая мастерская, дистанционная форма.

Методы обучения:

Теоретический

Практический (выполнение заданий)

Учебно – методическое и материально – техническое оснащение занятия:

Презентация пошаговой инструкции выполнения работы.

Интернет.

Бумага для акварели, гуашь, кисти, баночка для воды, карандаш, ластик.

Места с хорошим освещением.

Презентация готовой работы.

Ход занятия:

1. Организационный этап.

Сообщение темы занятия.

Проверка учащихся по списку.

Проверка наличия всего необходимого для занятия.

2. Основной этап.

Просмотр презентации «12 простых шагов как быстро и просто нарисовать пейзаж гуашью»

Итак, мы просмотрели презентацию, давайте подытожим все увиденное «С чего начинаем работу, что нам понадобится?»

Ваши варианты?

Подведем итог:

• Личный опыт.
• Хорошее настроение
• Бумага для акварели А4
• Гуашь
• Карандаш простой, ластик
• Баночка для воды
• Кисть

Немного о живописи:

Дети, мы с вами уже знаем, что живопись - это один из видов изобразительного искусства. Секрет живописи в том, что художник - живописец с помощью кистей и красок создает как бы живой, видимый нами словно через окно мир. Под его кистью оживают деревья, цветы, море. Но краски в руках настоящего художника могут рассказать не только о том, что он увидел, но и о том, что он в это время чувствовал: радость или печаль, тревогу или спокойствие, любовь или ненависть. Краски могут создавать настроение. Одни цвета радуют, другие волнуют, третьи вызывают тревожное ощущение и т.д. Художник умело подбирает цвета и их сочетание, чтобы вызвать эти чувства и у зрителей. А сейчас мы пойдем на нашу выставку и рассмотрим картины. Посмотрите на эти картины внимательно. О чем они? Да, здесь нарисованы разные овощи, фрукты, цветы, книги, орудия труда художника. Мы уже знаем, как называются все эти картины. Это натюрморты. А что хотели нам рассказать художники этими натюрмортами? Они рассказывают красками, как прекрасен наш мир, славят богатство и изобилие природы, труд людей, вырастивших эти плоды, создавших эти предметы. Они радуются их красоте, разнообразию форм и величине, удивляются, восхищаются, предлагают нам полюбоваться ими и видеть красоту в обыкновенных вещах, внимательно и бережно относиться к ним. Художники передают и свое отношение к увиденному, свое настроение. Если мы внимательно посмотрим на картины, то можем открыть много удивительных тайн.

Делаем перерыв 5 минут

Физкультминутка. А часы идут, идут
Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)
Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью, (Приседания.)
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят! (Бег на месте.)
Если их не заведут,
То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

Возвращаемся к работе

Подготавливаем все необходимое для рисунка.

Работа с презентацией «12 простых шагов как быстро и просто нарисовать пейзаж гуашью»

Рассматриваем картину, определяемся с цветовой гаммой.

Следуем инструкции презентации и повторяем:

1 шаг: приготовили бумагу А4 , делаем набросок карандашом- отмечаем линию горизонта,              нанесли один цвет неба ( желтый)

2-3 шаг : нанесли второй цвет воды(голубой), добавили цвет неба (оттенок желтого)

4 шаг: отметили землю, нанесли соответствующий цвет (зеленый)

5-6 шаг: отметили горы и дерево , нанесли цвет (черный, темно-синий)

7 -8 шаг: наносим тень на воду, прорисовываем дерево, намечаем скамью.

9-10 шаг: добавляем оттенки на воду, землю, дерево (мелкими мазками рисуем розовые листья). Смешиваем ближайшие цвета для получения оттенков.

11-12 шаг: завершающий, тонкой кистью прорисовываем листья, мелкие детали, тени, отблески.

      3. Итоговый этап

Презентация готовой работы. Обсуждение.

Признаки хорошего рисунка. Проверим:

Аккуратность, правильно подобранная цветовая гамма, правильное расположение элементов пейзажа на листе.

Подведение итогов:

Сформированы чувства цвета, формы; повторили умения композиционных навыков. Повторили способности видеть красоту реальной действительности путём наблюдения; развитие зрительной наблюдательности и изобразительной фантазии.

4. Рефлексия 

 У нас получился красивый и аккуратный рисунок, который можно использовать как декор для дома или презента.

Некоторое затруднение было связано с подбором цветовой гаммы, но мы быстро справились с задачей.