Эссе на тему: Мои первые шаги к профессии.

Эссе на тему: Мои первые шаги к профессии.

Автор: педагог дополнительного образования МАОУ СОШ № 5   города Лабытнанги Тунгусова Ирина Николаевна.

Я никогда не думала, что стану педагогом дополнительного образования по декоративно-прикладному творчеству. Родом из маленького города Свердловской области. Как и все дети ходила в детский сад затем в школу. Рисование, бисероплетение и танцы были моими увлечениями, помогающими развивать и реализовывать творческие способности, которыми я занималась в свободное от учебы время. 

После школы передо мной встал очень серьезный вопрос по выбору будущей профессии. Я поступила в Тюменский государственный колледж профессионально - педагогических технологий на факультет парикмахерского искусства. Окончила с отличием, и мне представилась возможность продолжить обучение в Тобольской государственной социально-педагогической академии им. Менделеева на факультете профессионального обучения. В этом году заканчиваю обучение в Сибирском институте информационных бизнес технологий на магистра государственного и муниципального управления.

В Тюмени познакомилась с будущим мужем, он родом из Ямало-Ненецкого автономного округа, так я оказалась в городе Лабытнанги за полярным кругом. У нас дружная и счастливая семья, мы воспитываем дочь.

После окончания колледжа до 2015 года я работала по очень творческой профессии (парикмахерское искусство), которая требовала ежедневных навыков и фантазии, а в свободное от работы время я самостоятельно освоила направление декоративного искусства Свит – дизайн – это изготовление цветов из бумаги с конфетами внутри. 

Моя педагогическая деятельность началась с июня 2015 года в МАОУ СОШ № 5 города Лабытнанги. Основное направление работы - развитие художественной и творческой активности учащихся. Провожу занятия в кружке  декоративно-прикладного творчества "Сладкие букеты", а в клубе "Школа Лидера" развиваю ученическое самоуправление.

Веду очень активный образ жизни и стараюсь задействовать себя во многих мероприятиях. Так 2015 г. была участницей Всероссийского конкурса грантовых проектов Росмолодежь (проект по настольным играм для молодых семей), городского конкурса грантовых проектов Деловая молодежь ЯМАЛа (проект творческой мастерской по сладким букетам), а также участницей регионального грантового конкурса в поддержке молодых предпринимателей по написанию бизнес-проекта "Свое дело". За свои достижения имею благодарности, дипломы и сертификаты. Состою в городском клубе молодых семей "Приоритет". В свободное время люблю кататься на велосипеде и коньках.

Я  имею немало увлечений и  веду активную жизнь, но только работа педагогом дополнительного образования приносит мне настоящую радость и удовлетворение.

Педагог – это больше чем просто профессия, приносящая средства к существованию, это судьба человека, считающего педагогику своим призванием. Жить ради детей – это главный смысл труда учителя. Справедливо сказано, что писатель живет в своих произведениях, художник – в картинах, скульптор – в созданных им творениях. А труд учителей будет жить в мыслях и поступках его воспитанников долгие годы.

Занимаясь творчеством, я передаю свои знания и умения детям, которые с радостью и большим интересом посещают мои занятия. Роль педагога заключается в том, чтобы способствовать развитию способности ребенка, осознавать себя личностью во взаимоотношениях с другими людьми и миром в целом, осмысливать свои действия, прогнозировать и оценивать свои результаты, развить свой творческий потенциал. Каждый ребенок талантлив, главное – помочь ему найти себя.

Моя задача – помочь ребёнку развить его способности, вовлекая его в разнообразные сферы деятельности. Не у всех родителей, к сожалению, хватает на это времени и желания, здесь на помощь приходим мы – педагоги дополнительного образования.

Оказывается, чтобы быть педагогом дополнительного образования, недостаточно только самой хорошо знать свой предмет. Самое главное - научиться эти знания передавать, а в идеале - научить детей добывать эти знания самостоятельно, направляя их, подсказывая верный путь. Для этого нужно быть очень чутким, терпеливым, тактичным, быть профессионалом своего дела. На сегодня я поняла: нужно учить всех, обучая каждого. А все ученики такие разные! Чтобы найти подход к каждому, понять, как учить именно этого ребенка, нужно сначала изучить его. Я наблюдаю за ребятами во время занятия, пытаясь понять, что интересно каждому из них, какие задания им нравится выполнять, а какие вызывают затруднения. Я хочу научить детей видеть прекрасное, быть добрыми и честными. Я не боюсь лишний раз похвалить ребенка, даже тогда, когда его успехи очень скромны. Это воспитывает у детей уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг. Для меня важно, чтобы ребенок поверил мне, сохранил уважение и признательность. Оправдать его доверие – большая и почетная ответственность.

Я занимаюсь с детьми младшего среднего школьного возраста, и это не случайный выбор. В этом возрасте ребенку нравится все, чем он занимается, начинают проявляться способности к определенным видам деятельности, начинают формироваться интересы. Быть свидетелем и помощником в этом занимательном процессе доставляет мне огромное удовольствие. Я считаю, что задача педагога – воспитать активную, творческую личность, способную вести самостоятельный поиск, делать собственные открытия, решать возникающие проблемы, принимать решения и нести за них ответственность.

Свою педагогическую деятельность я направляю не только на формирование знаний, умений и навыков учеников, но и на воспитание в них  человека, который сможет самостоятельно учиться всю жизнь.

Дополнительное образование имеет свою особенность: в отличие от общего и дошкольного образования, дополнительное образование не имеет стандартов. Это дает возможность, выбирать вид деятельности, самостоятельно составлять программу, определять содержание, формы и методы образования. Это занимательный творческий процесс, позволяющий реализовать педагогические идеи (педагог дополнительного образования — профессионал, творец, волшебник).

Я, как педагог, решаю важные задачи: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть. Создать среду единомышленников, в которой будет комфортно и интересно, где ребята могут получать новые знания, достигать результатов, самореализовываться и чувствовать себя успешными. Все это позволяет мне чувствовать свою значимость, востребованность как специалиста.

Современный педагог должен идти в ногу со временем, отслеживать тенденции развития общества. В последние годы ведется огромная работа по модернизации системы образования. Процесс обучения направлен на максимальное раскрытие возможностей каждого ребенка. Я стараюсь выстраивать отношения с детьми на основе доверия, взаимопонимания. Обучаю основам мастерства через труд и творчество. В процессе воспитательной работы с детьми, прививаю базовые национальные ценности: ценность семьи, здоровья, образования, уважение к труду и творчеству.

В работе придерживаюсь учета возрастных и индивидуальных особенностей, последовательности, доступности, наглядности. Но основным принципом в работе с детьми считаю принцип гуманного отношения и любви к детям.

В моем небольшом профессиональном опыте было много эмоций, как радости так и разочарований. Порой от неудач опускаются руки, но достигая побед вместе с детьми, хочется творить еще больше.

Педагог дополнительного образования — это человек уникальной профессии. Обучая других, он всегда остается учеником. Это — профессионал, знающий все  о своем предмете. Это — творец, постоянно пребывающий в поиске. Это — человек, всегда готовый поделиться своим теплом.  Это — человек, всегда окруженный светом детских улыбок. Это — волшебник, зажигающий детские сердца!

Я — педагог дополнительного образования! Я выбрала эту профессию и горжусь своим выбором!