Коллекция

Открытое занятие педагога дополнительного образования МБОУ ДОД «ДДТ» Объединения «Юные исследователи природы»

3 год обучения «Музейное дело»

Тема занятия: «Коллекция»

Цель: развитие познавательной активности детей путем изучения коллекции.

Задачи:

• познакомить детей с историей коллекционирования;
•  овладение учащимися знаниями о  коллекционировании, его особенностях;
• развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию;
•  способствовать формированию ключевых компетенций:
  - интеллектуальных (анализировать текст, задание; находить необходимый факт, формулировать гипотезы, оценивать варианты решения задания и выбирать лучшие);
  - социальных (заинтересовать собеседника своей идеей; аргументировать свою точку зрения; точно, по существу отвечать на вопросы; проявлять терпимость к другим мнениям и позициям; умение работать в группе, вести диалог.

 Формы работы: фронтальная, коллективная (групповая).

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный метод (с использованием мультимедийного проектора), метод демонстрации,   исследовательский метод обучения, метод коллективного творческого поиска, деятельностный метод обучения.

Используемые средства: мультимедийный проектор, презентация; коллекции.

Ход занятия

 Организационный момент. Здравствуйте! Я рада приветствовать вас, дорогие друзья  и гостей нашего сегодняшнего занятия.

Формулирование темы занятия.  Мы с вами уже знакомились с предметами, выставленными в музее, экспозицией.  В музее много старинных вещей,   они рассказывают о жизни в прошлом. Отправиться в увлекательное путешествие в прошлое может тот человек, который понимает безмолвный язык вещей.

Ребята, вспомним, что называется музеем?

Слово музей восходит к глубокой древности. Музы жили на высокой горе Парнас  в Аттике и имели свои храмы, которые назывались мусейонами.  Отсюда возникло слово музей.

   Сначала «музей» - это  понятие обозначало коллекцию предметов (экспонатов) по искусству и науке, затем, с XVIII века, оно включает в себя также здание, где располагаются экспонаты. С XIX века присоединилась научно-исследовательская работа, проводимая в музеях. А с шестидесятых годов XX века началась педагогическая деятельность музеев (специальные проекты для детей, подростков и взрослых).

Тема нашего сегодняшнего занятия  - «Коллекция». Давайте подумаем, что же это такое.

                                                                                    Предметы в коллекции могут быть любые.

Как вы думаете, а будет ли отличаться частная коллекция от музейной коллекции?

Что же такое музейная коллекция?

Основными типами музейных коллекций являются:

• систематическая (типологическая) коллекция, состоящая из однотипных предметов, сгруппированных по определенному классификационному признаку;  
• тематическая коллекция, сформированная из разнотипных предметов, объединенных своим отношением к определенной теме;
• персональная коллекция, сформированная по принципу принадлежности предметов определенному лицу или из предметов, содержащих информацию об определенном лице.
• Мемориальная - коллекция, состоящая из предметов, связанных с жизнью и деятельностью исторического лица или с историческим событием.

Как создаются музейные коллекции?

Музей может сам приобретать нужные ему экспонаты и формировать коллекции. А может приобрести, чью - то коллекцию и выставить ее в музее  (У нас коллекция Шатова). А бывает, так что коллекция формирует музей.

Вот, например:  

Музей Часов — достопримечательность не только города Ангарска, но и всей России в целом. Коллекция Павла Васильевича Курдюкова (1908—1985), стала основой для создания первого в России Музея Часов.

Демонстрация фильма.

Коллекционирование – одно из древнейших увлечений человека, которое всегда связывалось с собиранием предметов, не имеющих прямого практического использования, но вызывающих к размышлению.

Коллекционирование считается некоторыми учеными одним из основных рефлексов человека и важной характеристикой развития человеческого общества. Как процесс систематизации окружающего мира начинает определяться в государствах древнего Востока, в Древней Греции и Риме.

В частном коллекционировании различают демократическое и элитарное направления. К демократическому относятся, например, филателия, филокартия, филумения. – и др.

И чего только не собирали люди! Первобытный охотник собирал медвежьи или волчьи клыки, перья, позже люди стали собирать монеты, марки, книги, открытки, живопись, “мерседесы”. Каждый желающий выбирает себе коллекционирование по вкусу и по карману. Коллекционеров всегда называли чудаками…

   В 70-80-е годы в СССР собирательство и коллекционирование всесторонне приветствовалось, некоторые виды коллекционирования даже были взяты под контроль государства (н-р: филателия, нумизматика), так как это приносило серьезные доходы в государственную казну. Следовательно, “армия” коллекционеров поощрялась с детства. Были учтены все секции и клубы, началось объединение клубов по интересам во Всесоюзные объединения коллекционеров.

 И сейчас мы с вами будем разбирать поступившую к нам небольшую коллекцию значков.

Практическая часть.

Коллекционирование значков – фалеристика  Её также часто называют "родной сестрой нумизматики.

 Под фалеристикой подразумевается коллекционирование не только нагрудных знаков, но также орденов и различных медалей. Сам термин происходит от латинского слова "фалера" - это металлическое нагрудное украшение, которое вручалось за военные заслуги. Нагрудный значок - это небольшое изделие (чаще всего из металла) с определенным рисунком и надписями. Очень часто он является атрибутом почетности и вручается определенным лицам за конкретные заслуги или же успехи в той или иной деятельности. У коллекционеров особый интерес вызывают нагрудные знаки и медали государственного образца. Кроме того, отдельные фирмы также могут изготовлять значки.  

   Классификация значков.

Практическая работа. 

1. Приступим к разбору коллекции. Соблюдайте осторожность, не уколитесь булавками.

Разложите значки на несколько частей,  в классификации которых вы точно уверены и остальные в которых сомневаетесь.

Итак какие результаты у нас получились?

    Членские -  11 (дружинник, перепись населения, комсомол и др).

Сувенирные – 18

Памятные – 32

Наградные – 8

Геральдика – 36

Детские – 22

Академические -1

        Отберите в каждой группе значки с дефектами.

2. А теперь, когда мы с вами научились разбирать коллекцию нам нужно оформить ее поступление. Составить акт приемки.

                                                                                  Утверждаю  

                                                        директор        

                                                        «___»_______20 __ г.

Акт приемки

№ 

«__»__________________20     г.

Настоящий     акт     составлен     в     двух     экземплярах     представителем     музея    _______________________________________________________________

______________________________________________________________________
и _____________________________________________________________ в том, что первый принял, а второй сдал на постоянное (временное) хранение в музей _____________________________________________ ниже перечисленные  предметы  музейного  значения:

Сдал        

Принял                                                                             ____________20     г

3. Перед вами карточка описания музейного предмета.

 Для того чтобы научиться делать описание значка разберем подробно медаль «50 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.»

.⃰ (Само название муаровой ленты произошло от французского слова муаре –тиснение. Яркую вискозную ленту дополнительно тиснили ,чтобы лента приобрела играющий на свету характерный рисунок, муар. Отсюда и название этой нарядной ленты –муаровая. )

Теперь попробуем самостоятельно сделать описание значка «Юный турист СССР»

4. Следующий этап нашей работы. Выберите любой значок и сделайте самостоятельно его описание в карточке.
5. Самые необычные музейные коллекции мира 

Музей чревовещания Форт Митчелл, Кентукки

Единственный в мире музей, посвященный искусству чревовещания. Здесь собраны сотни «говорящих» кукол, марионеток и манекенов разных размеров, которые когда-то развлекали детишек.

• Музей растворимой лапши Йокогама, Япония

В этом музее перед посетителями оживает история растворимой лапши, начиная с самых ранних времен. Обширная коллекция включает в себя старинные упаковки всех цветов и форм, палочки для еды, мисочки, чашки и даже отреставрированное блюдо для лапши, принадлежавшее самурайскому роду XVII века.

Музей хранит историю вещей

И тех, кого уж с нами  нет, людей,

Он будет возрастать повсюду славой,

Пока гордимся мы историей своей.

На этом первая часть нашего занятия окончена. Можно пойти отдохнуть на перемену.