Методическая разработка на тему:" Выполнение известково -песчаной штукатурки"

Слайд 1

ТЕМА УРОКА : Выполнение известково-песчаной штукатурки Разработала: мастер п/о Сайфулина м.в Методическая разработка

Слайд 2

Цель урока . Образовательная цель : углубить, закрепить и расширить знания, полученные на уроках технологии Развивающая цель : развитие познавательного интереса Воспитательная цель: содействовать воспитательного интереса к своей профессии, активности, внимательности, самостоятельности, профессионольной компентенции .

Слайд 3

Инструменты штукатура для нанесения раствора и разравнивания а - штукатурная лопатка, б - отрезовка , г - совок с качающейся ручкой, д - совок- лопатка и сокол-ковш, е - прямоугольный сокол, ж - тарельчатый сокол, з – полутерки

Слайд 4

а - деревянная терка, б - универсальная металлическая терка для крепления войлока, в - универсальная металлическая терка для крепления деревянного полотна, г - гладилки, д - кисть ( окамелок ), е - бучарда , ж - зубило, з - троянка и зубчатка, и - фасонные полутерки , к - стальная щетка, л - цикля, м - гвоздевая щетка, н - штукатурная линейка, о - рустовка Инструменты для отделки штукатурки

Слайд 5

Последовательность выполнения штукатурки . Подготовка поверхности (очистка от пыли) Смочить поверхность Нанесение раствора на поверхность Разравнивание и разглаживание раствора

Слайд 6

Техника безопасности. Работать в спецодежде и перчатки, очки, расператор Ручки на инструменте должны быть гладкие без сколов Инструменты , инвентарь и материалы располагают так, чтобы они не мешали проходу Не бросать инструмент под ногами, обращаться осторожно, чтобы не поранить стоящих рядом После работы вымыть руки с мылом.

Слайд 7

В процессе оштукатуривания раствор приходится наносить в разных положениях: слева направо и справа налево , это зависит от места, куда наносят раствор. Самое удобное положение - нанесение раствора слева направо. набрасывание раствора штукатурной лопаткой на стены: а - раствор набирают на сокол, б - лопаткой забирают порцию раствора с сокола, в, г - раствор набрасывают на уровне головы соответственно слева направо и справа налево

Слайд 8

Разравнивание раствора полутерком : а - на стене, б - на потолке Чтобы точнее выровнять раствор, иногда поступают так. Сначала полутерок ведут на стенах в вертикальном направлении, затем в горизонтальном, а на потолках вначале вдоль потолка, затем поперек.

Слайд 9

Выдача заданий обучающимся. Целевые обходы рабочих мест учащихся: первый обход : - проверить организацию рабочих мест, готовность инструментов, приспособлений, инвентаря, готовность учащихся к выполнению задания. второй обход : - проверить правильность выполнения трудовых приемов, соблюдения правил охраны труда, правильное и умелое по назначению использование инструментов, бережное и экономное расходование материалов, указать на ошибки в работе, проверить правильность введения самоконтроля. третий обход : - провести приемку работы? Указать на ошибки в работе, на нарушения правил охраны труда( если таковые есть) Заключительный инструктаж : - подведение итогов урока; -разобрать допущенные ошибки при выполнении задания; - сообщить оценку качества работы каждого учащегося; -отметить, кто из учащихся добился отличного качества; -определение домашнего задания (повторить тему данного урока), подготовится к следующему уроку, -уборка рабочих мест. Мастер п/о Сайфулина М.В Текущий инструктаж