Праздник "День культуры корякского народа"

Опубликовано 16.04.2016 - 4:56 - Семенова Татьяна Анатольевна

Мероприятие состоит из двух частей: первая проводится в школе, вторая - на сопке Чимитки. В подготовке и проведении принимают участие учителя, дети, родители, жители села. В приложении - викторина. В связи с проблемой загрузки фильм вышлю после письма на электронную почту.

Скачать:

Вложение	Размер
Материал для проведения национального праздника камчадалов.	23.62 КБ
Викторина "Природное и культурное наследие"	1.2 МБ

Предварительный просмотр:

ПРАЗДНИК

«День культуры корякского народа»

Цели:

Знакомство детей с традициями своего народа, воспитание уважения и любви к родному языку.

Задачи:

обучающие: дать детям представление о том, что такое “родной язык”. Закреплять знания о традициях народов Камчатки;

развивающие: развивать интерес к истории, традициям в жизни людей; развивать поисковую деятельность, творческую активность; развивать коммуникативные навыки;

воспитывающие: воспитывать интернациональные чувства, как составляющую нравственно-патриотического воспитания учеников.

Оборудование: аудио, видео системы, фотоаппаратура, компьютер.

Составила: Семенова Татьяна Анатольевна

ЭПИГРАФ

Родной язык. Он впитан с молоком.
Звучит как музыка, нам сердце услаждая,
В международный день родного языка.
На языке родном тебе мы пожелаем:
Люби язык, храни на день и на века!
Не забывай мелодию родного языка.

Каждый народ - это своя неповторимая культура, история, образ жизни, традиции. И, конечно же, язык. Сберечь его очень важная задача. Так как язык нам дорог как родная мать, наши предки назвали его родной язык. К сожаленью, мы живем в такое время, когда не ценят родной язык, родное слово. Именно сегодня так актуальны праздники, мероприятия, посвященные родному языку. Ведь только тот человек способен учить другие языки, кто знает в совершенстве свой родной язык, читает и интересуется культурой своего родного народа, любит и гордится своим родным языком. У кого есть родной язык – есть свое национальное лицо, есть свое «я», как человек есть уважение к себе. Международный день родного языка направлен на защиту языков. Языки являются самым сильным инструментом сохранения и развития нашего наследия.

Участники праздника: Дети, педагоги, родители учащихся. В школе 37 учеников.

Направление праздника: Воспитание нравственно-патриотических чувств и интернационализма у учащихся посредством приобщения к народным традициям.

Тип мероприятия:

по методу: поисково-творческий;

по содержанию: ученик, общество и его культурные ценности;

по количеству участников: межгрупповой

по продолжительности: однодневный

Обеспечение:

Аудио, видео системы, фотоаппаратура, компьютер.

Выставка предметов быта, культа и культурных традиций тундровых коряков.

Фотовыставка.

Коллекция народных костюмов (для детей и взрослых)

Аудиозаписи:

Библиотека для детей и родителей.

Народные музыкальные и шумовые инструменты.

Предполагаемый результат:

Для детей:

Развитие у детей интереса к родному языку, к традициям родного народа.

Для педагога:

Разработать планирование работы по направлениям: «Праздник родного языка», презентация работы.

Пояснительная записка.

Праздник “Международный день родного языка” представляет собой разработку педагога для детей всех возрастов.

Целью проведения праздника является желание педагога погрузить учеников в поисково-творческую работу по исследованию, поиску национальных традиций народов Камчатки, представителями которых являются семьи учеников.

Корякский округ многонационален, и воспитание интернациональных чувств у учеников имеет актуальное значение. Для того чтобы уважать традиции и язык своего народа и других народов их нужно знать.

Деятельность педагогического коллектива направлена на приобщение детей к истокам народной культуры, культуры других народов, развитие творческой активности детей, участие родителей в жизни школы.

Идея заключается в следующем: все мы живем в России, чтобы любить и уважать свою Родину надо знать ее историю и традиции, но Россия страна многонациональная, в ней живут разные народы, имеющие свои традиции, с ними нужно знакомиться, но и необходимо другие народы знакомить со своими традициями, для это их, традиции, нужно знать и сохранять.

Проблема: детям не понятно значение слова традиция.

Задача детей: узнать традиции семей, исследовать - какие дела, мероприятия, проводимые в школе можно назвать традицией.

Задача педагогов, с непосредственным участием родителей: познакомить детей с народными традициями, активизировать творческое развитие учеников.

Ход праздника.

В ШКОЛЕ:

Перед началом уроков на линейке документальный фильм об открытии земли коряков, беседа о национальных обычаях, особенностях культуры.

Викторина «Природное и культурное наследие».

В течение всего дня по школьному радио звучат корякские песни, мелодии.

На каждом уроке используется национальный компонент по выбору учителя.

2. В столовой во время завтрака и обеда рассказывается об особенностях корякской кухни.

3. Единый урок корякского языка для всей школы, на котором ребята встречаются с ветераном труда Тынетегиным Николая Ивановича – составителем словаря корякского языка, проводится конкурс корякских загадок, в исполнении учащихся звучат стихотворения и песни Петра Яганова, Георгия Поротова, Владимира Косыгина (Коянто). Во время урока используются аудио- и видеозаписи о корякских художниках: Кирилле Колпалине и Викторе Санакоеве, а также записи гала-концерта, конкурсов сказителей и исполнителей родовых мелодий, песен на родном языке.

4. Единый урок физкультуры. Демонстрация приемов национальной борьбы. Корякские игры.

НА ПРИРОДЕ:

5. После обеда школьники едут к подножию сопки Чимитки на подготовленную площадку. Все участники в национальных одеждах.

На площадке стоит юрта.

Дети узнают о правилах установки жилища, ее убранстве, устройстве очага, слушают родовые мелодии Таргонской М.А. и Энпиной О.И.

Общение в юрте по возможности на корякском языке.

6. Выход из юрты.

Все, независимо от возраста и национальности, танцуют корякский танец под руководством Кечгелкот Л.С.

7. Дети разбиваются на две группы. Младшим школьникам предлагается пленер – эскизы на мотивы корякских сказок. Среднее и старшее звено – лыжная эстафета.

Музыкальное сопровождение: записи корякской музыки и песен.

8. Чаепитие в юрте. Педагоги подводят итоги эстафеты и конкурса на лучший эскиз.

9. Построение. Подведение итогов дня. Вручение грамот и призов. Исполнение гимна Таловки.

10. Возвращение домой.

Литература: презентация из личного архива Семеновой Т.А.

Г. Поротов «Хочу в мифическую летопись вписать камчатскую строку!»

Сост. М.Е.Беляева, А.А.Гончарова

КГКУ «камчатский центр народного творчества» 2014

Петр Яганов «Неоконченная песня» сост. М.Е.Беляева, Н.А.Листопадова,

О.Н.Поляков. КГКУ «камчатский центр народного творчества» 2014

Фольклор народов Камчатки (из архива Г.Г.Поротова) «Камчатпресс»

Петропавловск-Камчатский 2012