Сценарий посвящение в художники "Космическое творчество"

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования Дворец детского (юношеского) творчества Красногвардейского района Санкт-Петербурга «На Ленской».

Сценарий конкурсной – развлекательной программы 

Посвящение в художники.

«Космическое творчество»

Сценарист, режиссёр-постановщик: Слободчикова Е.Е.

Санкт-Петербург

2016

Содержание.

1. Содержание………………………………………………………………….1
2. Цели; задачи; форма проведения; оборудование…………………………2
3. Сценарий……………………………………………………………………..3-13

1.Цель мероприятия:

Приобщение обучающихся к художественному творчеству.

2.Задачи:

• Научить обучающихся, как коллективной творческой работе, так и самостоятельно принимать решения в зависимости от поставленной задачи.
• Развить фантазию и  находчивость, наблюдательность и быстроту реакции.
• Воспитать чувство коллективизма и взаимопонимания.

3.Оборудование: бумага; фломастеры; 2 мольберта; 3 микрофона; музыкальное оборудование; световое оборудование; видео оборудование.

4.Форма проведения: конкурсно-развлекательная

Перед началом мероприятия формируется жюри, в которое могут входить, как

педагоги, так и обучающиеся детских объединений художественного творчества

(2-го г.о.). За время всего мероприятия жюри выполняет "контролирующую" функцию, но к завершению конкурсной программы выносит решение о победе обеих команд.

5.Сценарий:

1.Музыка на вход в зал. Дежурный слайд.

Профессор кисточка: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас праздник творчества и фантазии: "ПРАЗДНИК ПОСВЯЩЕНИЯ В ХУДОЖНИКИ!" Сегодня самый важный день в вашей жизни, сегодня вы будете соревноваться за право называться юным художником, и поэтому, я приглашаю……

2.Звучит музыка. В зал вбегает «Кляксочка» вместе с «Грязнулей» и «Чернулей». Всех щекочет и смеётся.

Кляксочка:

Я не нравлюсь всем ужасно.

На тетрадки белизне, я смешна и безобразна, 

И не рады буквы мне.

Но, уж коль я где стою, То позиций не сдаю! (Топает ногой.)

Даже ластик с промокашкой

Пусть приходят, мне не страшно.

Я в сто раз черней, чем вакса,

Я грязнуля- лужа – клякса. 

3. Перед словом «клякса» сделать паузу, давая зрителям возможность самим назвать персонажа.

Грязнуля: бе-бе-бе

Чернуля: Хи-хи-хи

Профессор кисточка: Опять вы! Хватит всё портить!

Кляксочка: Вообще-то без меня ни одна картина не нарисуется, ни одна поделка не сделается.

Грязнуля: да-да –да

Чернуля: Так что будьте так добры любить и жаловать.

Профессор кисточка: Без вас так было всё хорошо! Уходите прочь!

Чернуля: ля-ля –ля не догонишь!

Грязнуля: не поймаешь!

4.Музыка «драки». Профессор кисточка пытается выставить за дверь Кляксочку.

Профессор кисточка: Уходи, ты всё всегда портишь, а у нас сегодня очень важный день!

Чернуля: Разбежался, уходи –уходи

Грязнуля: Ага, СЧАЗ!

Кляксочка: Я сейчас все твои волосы повыдергиваю, чтобы ты больше никогда не смог рисовать!

Профессор кисточка: Это не волосы! Это моя связь с космосом!

Чернуля и Грязнуля: Ого!

Кляксочка: Ты совсем с ума сошёл! Какая связь?

Профессор кисточка: а вот смотри! Я сейчас произнесу волшебные слова, и мы отправимся, в космическое путешествие!

5.Клякточка наблюдает за движениями Профессора Кисточки. Ошарашенная за магией. На слайде волшебство.

Профессор кисточка: 

Над бумажным над листом

Машет кисточка хвостом.

И не просто машет,

А бумагу мажет,

Красит в разные цвета.

Грязнуля: Вау,

Чернуля: какая красота!

6. Номер «ФантаZёры»- Земля в иллюминаторе.

Профессор кисточка: что вы наделали! Где мы?

Кляксочка: Это ты виноват, натворил делов, а мы как всегда виноватые!

Профессор кисточка: Зачем вы сказали своё «Вау», мы теперь никогда не выберемся отсюда!

ГОЛОС ИЗ-ЗА КУЛИС: Здравствуйте уважаемый Профессор Кисточка и Кляксочка, а так же Грязнуля и Чернуля, вы попали на планету творчества!

Профессор кисточка: Здравствуйте!

Кляксочка: а вы, собственно говоря, кто?

Чернуля: Откуда вы нас знаете?

Грязнуля: и вообще, как нам попасть домой!

Профессор кисточка: Какие вы всё-таки невоспитанные! Извините, пожалуйста (… в потерянном состоянии…), но действительно, как вас зовут?

ГОЛОС ИЗ-ЗА КУЛИС: Меня зовут Королева Палитра, это мой творческий мир, чтобы вам попасть домой, вам надо пройти испытания, но сразу предупреждаю, они все очень сложные!

Профессор кисточка: Уважаемая Королева Палитра, у нас сегодня очень важный день и нам надо срочно домой, у нас ребята сегодня должны соревноваться за звание Юного художника.

7.Клякса отдёргивает Профессора кисточку.

Кляксочка: Какой ты всё-таки глупый

Грязнуля и Чернуля: да

Кляксочка: чем нас больше, тем нам же будет и легче!

ГОЛОС ИЗ-ЗА КУЛИС: Ребята могут вам помочь, я думаю для них это будет не только познавательно, но и интересно.

Профессор кисточка: Ребята, вы нам поможете?

8.Дети отвечают.

Кляксочка: Ну конечно помогут, они же хотят побыстрее попасть домой к своим компьютерам и наверняка очень хотят порисовать и поесть.

ГОЛОС ИЗ-ЗА КУЛИС: Тогда я даю вам книгу, в которой поэтапно написано, какие задания вы должны выполнить, чтобы попасть на свою планету!

9.Из-за кулис протягивается на длинной палке привязанная книга, ее срывает Кляксочка.

Кляксочка: Ну, давай уже свою глупую книгу, че жмотишь, наверняка не так уж всё и сложно! Ого, сколько непонятных каракуль

Чернуля: Эй ты , да –да ты, как там тебя,  Доцент щётка, ты умеешь читать?

Профессор кисточка: я не щётка , и не доцент , я Профессор Кисточка , а если ты хочешь домой, то отдай мне книгу и хватит обзываться, а то мы тебя тут с ребятами оставим и будешь тут сидеть и скучать.

Кляксочка: Нееееет, я не хочу тут оставаться, возьмите меня с собой! Я не буду больше обзываться, я буду вам помогать, я хороший помощник, я умею много чего делать! Честно-честно!

Профессор кисточка: ребята, возьмём ее с собой?

Чернуля и Грязнуля: И нас и нас!!!

Профессор кисточка: Только ты обещаешь, что обзываться не будешь, а вы хулиганить!

10.Дети отвечают

Кляксочка: Я обещаю!

Грязнуля и Чернуля: (оглядываются друг на друга) И-и-и-их ладно.

Профессор кисточка: Ну тогда открываем книгу и смотрим первое задание.

11.Профессор открывает книгу .

12.На экране появляется слайд с вопросами.

Клякса: Это что? Загадки что ли?

Профессор кисточка: Да, это загадки, ребята, а вы умеете отгадывать загадки?

13.Дети отвечают.

Клякса: Поменьше вопросов,

Грязнуля: больше дела!

Чернуля: Читай первую загадку!

Профессор Кисточка:     Острый нос чертеж выводит

Аккуратно, не спеша.

Ровно линии проводит

Тонкий нос... (карандаша)

Кляксочка:                  Цветы на картине, фрукты и торт.

Картину такую зовем... (натюрморт)

Грязнуля:                                   Я рисую облака,

А внизу течет река.

Коль не хороша картинка,

Я сотру ее... (резинкой)

Чернуля:                               Краски я на ней мешаю,

Получаю новый цвет.

Не всегда она большая,

Но удобна, спору нет.

С красками она дружна.

Ну, скажите, кто она? (Палитра)

Профессор кисточка:        Я весь мир слепить готов -

Дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин -

У меня есть...(Пластилин)

Профессор Кисточка: Молодцы ребята, все загадки отгадали!

Кляксочка: Давай, открывай скорее дальше

Профессор кисточка: Подожди Кляксочка, но ведь...

Кляксочка: хватит, отдавай книгу, я сама посмотрю, что дальше, а ты пока делай что хотел

Профессор кисточка: Ты обещала, что больше безобразничать не будешь!

Кляксочка: я не безобразничаю, я очень хочу домой, поэтому хочу поскорее посмотреть, что дальше, а дальше ….

14. На слайде мольберт, холст, и краски.

Грязнуля: ого! (смеётся, что есть сил)

Чернуля: Вот это номер (смеётся)

Кляксочка: ну вот, по-моему, это самое простое задание, нарисовать картину.

Профессор кисточка: Ты так торопишься, что даже не прочитала до конца, что нарисовать надо!

Кляксочка: Ну, мы то рисовать не будем!

Грязнуля: Ты у нас кисть ты и рисуй!

Профессор кисточка: ну, во-первых, тут написано, что рисовать должны не мы, я думаю вы нам поможете, да ребята? А во-вторых сложность состоит в том, что рисовать они будут с закрытыми глазами, а зрители должны угадать, что изобрази наши художники.

Кляксочка: Ну вот и всё, наша песенка спета

Грязнуля: Я больше не увижу свою маму!

Чернуля: А я между прочим –папу!

Профессор кисточка: Ну что вы, не стоит отчаиваться, в нашем зале сегодня собрались ребята, которые готовы пройти все испытания, может позовём на нашу сцену самых смелых и отважных.

Кляксочка: давай выберем четверых самых отважных!

15.На сцену выходят по 4 человека. Делятся на 2 команды, в каждой команде одному завязывают глаза, он рисует то, что подсказывает ему другой. Победители определяются - аплодисментами.

Кляксочка: Спасибо ребята, вы меня порадовали своими красивыми рисунками.

 16.Игра-розыгрыш. На сцену выходят 10 человек, становятся в круг.

Грязнуля: Ты любишь получать призы просто так? ни за что?

Чернуля: Вы посмотрите на него, он ещё и спрашивает, ты мне покажи хоть одного человека, который этого не любит

Грянуля: а мы сейчас спросим у наших юных творцов, Поднимите руки те кто любит получать призы просто так?

Чернуля: Ну что ж выходите к нам

Грязнуля:                             А перед тем как получить

Прочитаю вам рассказ

Из книги этой, прямо счаз,

Как скажу я слово – «три»

Приз немедленно бери.

Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри

 Рыбёшек мелких отыскали 

 И не одну, а целых... две.  

Чернуля:                          Когда стихи запомнить хочешь

Их не зубри до поздней ночи.

А про себя, их повтори

Разок другой, а лучше... пять.

Грязнуля:                          Мечтает мальчик закалённый,

Стать олимпийским чемпионом

Смотри на старте не хитри

А жди команды: раз, два,...марш.

Однажды поезд на вокзале,

Мне три часа пришлось прождать.

Ах, что ж вы приз, друзья не брали?

Когда была возможность взять!

Профессор кисточка: Кляксочка, Грязнуля, Чернуля, а ведь это было последнее испытание, теперь надо произнести волшебную фразу, и мы окажемся у себя на планете!

Кляксочка: Давай быстрее!

Профессор Кисточка:

Над бумажным над листом

Машет кисточка хвостом.

И не просто машет,

А бумагу мажет,

Красит в разные цвета.

Получилась красота.

Кляксочка: Что-то не получилось,

Грязнуля: может нам надо вместе с ребятами произнести волшебные слова?

Чернуля: Ребята, давайте все вместе произнесём волшебное заклинание

17.На экран выводятся волшебные слова.

ВСЕ:

Над бумажным над листом

Машет кисточка хвостом.

И не просто машет,

А бумагу мажет,

Красит в разные цвета.

Получилась КРА-СО-ТА.

18.Волшебная музыка.

Кляксочка: УРА! Мы дома!

Профессор кисточка: Вот видите, главное коллективное творчество!

Кляксочка: Возьмите меня с собой, пожааалуйста!

Грязнуля и Чернулей: и нас и нас!

Профессор кисточка: Ребята возьмем их с собой? Только вы должны нам пообещать, что не будите портить творчество ребят!

Кляксочка Грязнуля и Чернуля: Обещаем!

Профессор кисточка: А сейчас мы хотим предоставить слово  заведующей декоративно-прикладным отделом Калининой Светлане Борисовне.

19.Видео Маша и Медведь-юный художник.