Гармонизирующая и развивающая техника. (Здоровьесберегающие творческие задания)

3. Гармонизирующая и раз&и&аюшая техника

3. Гармонизирующая и развивающая техника.

Мы уже .говорили о мощной психотерапевтической силе воздействия создания мандалы на рисовальщика. Предлагаем еще раз окунуться в этот исцеляющий и гармонизирующий мир. Сегодня мы будем рисовать мандалу (рис.89). Это необыкновенно увлекательное и развивающее занятие.

Для работы нам потребуется: цветной плотный лист бумаги, темпера, кисти, баночка с водой, циркуль или большая тарелка.

Рис. 89

I        этап.

На цветном листе начертим окружность с помощью циркуля или обведем тарелку. Диаметр окружности примерно равен 25 см. Включим спокойную неторопливую музыку.

II        этап.

Аккуратно тонкими линиями выполним любой узор из геометрических фигур, начиная работать с центра. * Можно сразу начать рисовать красками без рисунка карандашом.

III        этап.

Теперь начинаем работу в цвете. Через короткое время, вы сразу увидите, насколько сосредоточеннее и внимательнее станет ребенок, рисующий мандалу. Состояние внутренней гармонии будет с вашим воспитанником еще долгое время. Мандала готова.

Мы намеренно предложили взять для выполнения этого задания цветной лист.

Во-первых, он сразу же настроит ребенка на задание, поскольку бумага цветная.

Во-вторых, ребенку будет проще рисовать, т.к. он может оставлять незакрашенными какие-то части узора, и это будет выглядеть художественно и эстетично.

В-третьих, с помощью темперы ребенок сможет получить спокойные матовые цветные поверхности.

А самое интересное, что при высыхании краска уже не смывается водой. И вы можете с группой ребят провести такой эксперимент. Взять и поместить нашу мандалу в тазик с чистой водой. Краска останется на месте.

58