Классный час "В единстве сила

Опубликовано 14.12.2018 - 19:51 - Коржуева Ирина Юрьевна

Сценарий классного часа преднозначен для детей 9-14 лет

Скачать:

Вложение	Размер
Классный час "В единстве сила"	152.32 КБ

Предварительный просмотр:

«Чтобы уничтожить народ, нужно отделить его от корней» Александр Исаевич Солженицын.

- Что такое корни народа?

- Как понять фразу «отделить народ его от корней»?

- Зачем нужно сохранять память о прошлом?

- Хотим ли мы, чтобы наш народ исчез с лица земли?

- Что нужно делать, чтобы нас не уничтожили?

Корни народа – это его прошлое. Как не может жить дерево без корней, так не может народ жить без исторической памяти. Как можно отделить народ от его корней? Ответ прост – уничтожить память. Лишить людей знания о том, кто они такие и откуда взялись. На протяжении целого столетия наш народ так и уничтожали. И сейчас приходится возвращаться к корням, восстанавливать целые пласты стертой памяти.

-------------------------------------ролик 1----------------------------------------------

В русской традиции помнить – значит что-то сделать, не случайно есть у нас такие выражения, как «творить память», «совершать память».

Сегодняшний классный час и будет нашим делом памяти.

Мы постараемся восстановить маленький эпизод из далекого славного прошлого России. Это и будет наш вклад в сохранение исторической памяти, а значит и в спасение нашего народа от уничтожения

Эпоха 1598-1613 гг. Этот период и называют «Смутное время».

В 1598 г. Умер царь Иван Федорович, сын Ивана Грозного. Он был слабым правителем, и все государственные дела поручил брату своей жены – Борису Годунову. Боярин Годунов стал очень влиятельным человеком. После смерти царя Федора, который был бездетным, на престол должен был взойти его брат, малолетний царевич Дмитрий. Но он погиб при загадочных обстоятельствах в Угличе. Молва винила в этой смерти Бориса Годунова.

---------------------------------ролик 2 ( с 1мин.33 до 4мин59

Народ радостно приветствовал мнимого царевича. Многим хотелось верить, что это и есть настоящий царь, что он остановит и притеснения народа, и разбои, и голод. Но вскоре все увидели, что новый царь только пирует, а поляки, которые привели его к власти, грабят казну, обижают народ. Тогда москвичи подняли восстание и убили самозванца.

Потом избрали нового царя, боярина Шуйского. Однако народ не успокоился. Появились новые самозванцы, вспыхнули крестьянские волнения, усилилось иностранное вмешательство в русские дела.

Особенно активны были поляки. Они хотели иметь в России послушного царя, распространить в России католичество. Поляки грабили окрестности Москвы, пытались взять другие города. А по призыву Шуйского в Россию вошли шведы. Потом и Шуйский был смещен и в стране стала править группа из 7 бояр Семибоярщина. Эта группа осенью 1610 г. Пустила в Москву поляков и посадила на русский трон польского королевича Владислава.

Как бы ни было тяжело, народ давал отпор захватчикам. Героически сопротивлялся Смоленск. Монахи Троице-Сергиевского монастыря 15 месяцев держали осаду 30-тысячного польского войска и не пустили врагов в святую обитель.

----------------------ролик 3 ( с 2мин 40 до 8 мин 15 )

Россия оказалась в отчаянном положении. Без царя, с польскими захватчиками в столице, разоряемая иноземными и своими шайками. Казалось, пришел конец России.

Однако у русского народа нашлись силы, чтобы отстоять независимость страны.

Все привыкли связывать освобождение Москвы с именами Минина и Пожарского. Но я начну свой рассказ о героях Смутного времени с другой фигуры. Не было бы ни Минина, ни Пожарского, не вышла бы Россия из Смуты, если бы не патриарх Гермоген – выдающийся подвижник земли Русской. В годы Смуты голос патриарха Гермогена, как колокол, звал народ на борьбу с захватчиками, пробуждал национальное чувство народа.

. Патриарх – это глава всей церкви. Гермоген был избран патриархом в 1606 г. Ему было тогда 76 лет. И всю жизнь он оставался защитником православной веры и государственности.

-----------------------ролик 4-----------------------

Итак, 8 лет в России царила смута, страна была разорена и обессилена иностранной интервенцией и гражданской распрей. Поляки подожгли Москву; Смоленск и Новгород были в руках чужеземцев, Псковская область – в руках очередного царя-самозванца. Это был момент, когда уныние, малодушие и отчаяние захватили многих, когда, казалось, уже невозможно было найти никакой объединяющей идеи. Один только голос патриарха Гермогена призывал народ покончить со смутой, спасти веру и Отечество.

И голос патриарха был услышан далеко от Москвы, в Нижнем Новгороде. Не бояре, дворяне или казаки, а простые посадские люди берутся за спасение Отечества.

Осенью 1611 г. В Нижний Новгород доставили последнее послание патриарха Гермогена. Грамота была зачитана в храме после богослужения. Вместе с народом слова Гермогена услышал нижегородский купец Кузьма Минин, земский староста, избранный народом. На одном из народных собраний Минин выступил с призывом спасти веру православную, подняться на борьбу с врагами.

------------------------ролик 5 (с 22сек)

Участники народного ополчения проявили в сражении массовый героизм, а их руководители – высокое полководческое мастерство и личную храбрость. Интервенты сдались, разоренная и разрушенная столица была освобождена, но для освобождения страны еще нужно было воевать. Необходима была сильная власть и для того, чтобы навести в стране порядок. Для этого был нужен новый царь. Им стал 16-летний боярин Михаил Романов, избранный зимой 1613 г. На Земском соборе.

. Благодарные жители России всегда чтили память двух героев. Через сто лет после этих событий внук царя Михаила, император Петр I, поклонился гробнице Кузьмы Минина и произнес: «Здесь лежит освободитель Отечества».

А еще век спустя в Москве на Красной площади на народные деньги был открыт памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому. Надпись на памятнике гласит: «Гражданину Минину и князю Пожарскому. Благодарная Россия».

В церковном календаре на 4 ноября приходятся два праздника – день освобождения Москвы от поляков и день прославления Казанской иконы Божьей Матери. Может быть, это случайное совпадение

. Конечно, это не случайное совпадение. С освобождением Москвы от поляков связано и прославление Казанской иконы Божьей Матери. В русском народе сохранилось предание, что именно образ Казанской Божьей Матери помог преодолеть смуту, изгнать захватчиков. Недаром эту икону называют заступницей земли Русской.

-------------------------------------ролик 6---------------------------

Казанская икона Божьей Матери постоянно сопровождала войско Минина и Пожарского, и Пресвятая Богородица взяла русское ополчение под свое покровительство. Кремль был освобожден. Сразу после освобождения Москвы в 1612 г. Был совершен торжественный крестный ход с Казанской иконой Божьей Матери. С тех пор ежегодно в этот день совершался такой крестный ход в память об освобождении Москвы от поляков. Именно в этот же день, 4 ноября, и установлено празднование Казанской иконы Божьей Матери.

На Красной площади на пожертвования князя Д.М.Пожарского был построен Казанский собор, в котором и поместили Казанскую икону Божьей Матери. (В годы революции этот храм был разрушен, а икона украдена. В настоящее время Казанский собор был восстановлен, и в нем находится чудотворный список Казанской иконы Божьей Матери.)

Казанская икона Божьей Матери не раз еще помогала русским воинам. Перед этим образом молился Петр I накануне Полтавской битвы. Перед этой иконой со слезами о спасении России молился князь Михаил Илларионович Кутузов, назначенный главнокомандующим в войне против Наполеона.

Давайте вспомним еще одну легенду Смутного времени. Имя этого героя известно всем. Это крестьянин Иван Сусанин.

---------------------ролик 7 (1 мин 9)

Вот так, общими усилиями, ни профессиональной обученной армией, ни стратегическими решениями великих полководцев удалось сохранить государство, а совместным подвигом простых людей, русского народа. Есть рассказ у Толстого

Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии, они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит…

Ломайте! Но, сколько ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту. И сыновья легко разломали их. Так-то и вы -говорит отец, если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да все врозь – вас всякий легко погубит.

Это правило хорошо усвоили люди Смутного времени и преодолели Смуту. Это правило хорошо бы усвоить и нам, чтобы наше время тоже не стало смутным..

------------------------ролик 8-------------------------------------------------

Ребята, давайте сейчас посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся и скажем друг другу все самые добрые пожелания, от всей души: «Я желаю тебе…».

Многие ребята спрашивают, как научиться дружить? Чтобы ответить на этот вопрос, давайте попробуем решить задачу:

Петя с Колей очень хорошо дружили. Они всегда были вместе, помогали друг другу и радовались успехам товарища. И вдруг они поссорились. Ребята попытались выяснить причину ссоры и помирить их. «Какое ваше дело?»- заявил Петя на вопросы ребят. А Коля молча отвернулся.

1. Правы ли мальчики?

2. Что может сделать коллектив?

Лезть с вопросами не всегда удобно и тактично, а вот придумать какие-то ситуации, которые помогут ребятам помириться, класс может. Это может быть какое-то общее дело, поручение, выполняя которое, они смогут помириться.

(Ответы детей)

Ребята, послушайте советы, если вы хотите иметь много друзей.

1. Никогда не груби своим товарищам. Не называй их обидными словами, не давай прозвищ.

2. Не старайся кого-нибудь ударить или толкнуть, чтобы занять удобное для тебя место.

3. Не забывай здороваться со всеми друзьями. Даже с самыми маленькими. Дружить можно и нужно со всеми.

4. Если ты за что-либо обиделся на своего друга, постарайся поскорее забыть и простить ему свою обиду. Не злись.

5. Если твой друг просит у тебя какую-нибудь игрушку или книгу, не отказывай ему. Не жадничай.

6. Если ты сам взял у друга книгу или игрушку, обращайся с этими вещами аккуратно и не забудь возвратить их вовремя.

----------------------ролик 9-----------------------------------

Послушайте еще одну притчу

Два друга долгое время шли по пустыне.
       Однажды они поспорили, и один сгоряча дал пощёчину другому. Последний почувствовал боль, но ничего не сказал, только написал на песке: «Сегодня мой лучший друг дал мне пощёчину».
       Через много дней они нашли оазис с водоёмом, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, и друг его спас.
       Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой лучший друг спас мне жизнь».
       Тогда друг спросил его:
       - Когда я обидел тебя, ты написал на песке, а теперь пишешь на камне. Почему?
       - Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть. Но когда кто-либо делает что-то хорошее нам, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не мог стереть, - ответил другой. О чем говорит нам эта притча?

----------------------------------------ролик 10 -----------------------------------------

Игра «Найди меня»

Я вам описываю героев, а вы должны угадать имя этих сказочных или литературных героев.

1. Я - мягкая игрушка с необычной внешностью. Ищу своего друга, который умеет играть на гармошке и поет об этом песню. Мой друг зеленый, очень добрый. (крокодил Гена и чебурашка)

2. Я - большой любитель меда и походов в гости. Люблю сочинять песни. Ищу друга. Он маленький, розовый, у него смешное имя. (Вини-Пух и пятачок)

3. Я очень красивый и веселый. Люблю петь песни, лежа на солнышке. Ищу подругу. Она позволяла мне кататься у нее на спине. И еще мы так здорово поем вместе. (Львенок и черепаха)

4. Я очень хозяйственный. Люблю молоко, поэтому завел корову. У меня морская фамилия. Ищу друга, который любит заниматься фотоохотой. Мы вместе жили в Простоквашино. (Кот Матроскин и пес Шарик)

5. Я скоро улетаю в теплые края. Я чуть не погибла однажды зимой. За мной ухаживала девочка. Я хочу найти ее, чтобы забрать с собой в страну эльфов. (Ласточка и дюймовочка)

А сейчас, ребята, мы обсудим с вами некоторые ситуации.

1. Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадь, чтобы списать.

2. Твой друг употребляет плохие слова и выражения.

3. Твой друг получает плохие оценки за четверть.

4. Твой друг совершает плохой поступок и об этом узнают все, в том числе и ты.

Расскажите, что бы вы сделали или сказали своему другу. (Ответы детей).

Ребята, только взаимная помощь в учебе, труде, взаимная выручка и поддержка в преодолении встречающихся трудностей будет содействовать укреплению товарищеских отношений. Вы должны знать, что не стоит спорить по пустякам.

---------------------------ролик 11----------------------

Ребята, а давайте сейчас составим правила дружбы:

1. Помогай другу.

2. Делись с другом.

3. Не завидуй другу.

4. Останови друга, если он делает что-то плохое.

5. Никогда не спорь с другом по пустякам. Не зазнавайся, если у тебя что-то получается лучше.

А чтобы хорошо запомнили эти правила, я вам раздам буклеты, в которых напечатаны правила товарищества, прочитайте и запомните их, тогда у вас всегда будет очень много настоящих друзей.

----------------------------------------ролик 12------------------------------------

$C:\Users\oleg\Downloads\6eb86836e20a47c59812162a1857a2ff.jpg$ $C:\Users\oleg\Downloads\6eb86836e20a47c59812162a1857a2ff.jpg$ $C:\Users\oleg\Downloads\6eb86836e20a47c59812162a1857a2ff.jpg$ $C:\Users\oleg\Downloads\6eb86836e20a47c59812162a1857a2ff.jpg$

Правила дружбы: Правила дружбы: Правила дружбы:

1. Помогай другу. 1.Помогай другу 1. Помогай другу.

2. Делись с другом. 2. Делись с другом. 2. Делись с другом.

3. Не завидуй другу. 3. Не завидуй другу. 3. Не завидуй другу.

4. Останови друга, 4. Останови друга, 4. Останови друга,

если он делает если он делает если он делает

что-то плохое. что-то плохое. что-то плохое.

5. Никогда не спорь 5. Никогда не спорь 5. Никогда не спорь

с другом по пустякам. с другом по пустякам. с другом по пустякам.

6. Не зазнавайся, 6. Не зазнавайся, 6. Не зазнавайся,

если у тебя что-то если у тебя что-то если у тебя что-то

получается лучше. получается лучше. получается лучше.

$C:\Users\oleg\Downloads\6eb86836e20a47c59812162a1857a2ff.jpg$ $C:\Users\oleg\Downloads\6eb86836e20a47c59812162a1857a2ff.jpg$ $C:\Users\oleg\Downloads\6eb86836e20a47c59812162a1857a2ff.jpg$

пПравила дружбы: Правила дружбы: Правила дружбы: