Интеграция деятельности Российского движения школьников и воспитательной системы образовательного учреждения

Сегодня мы постараемся ответить на вопрос о том, как можно внедрить такую уникальную детскую общественную организацию, как «Российское движение школьников» в воспитательный процесс школы так, чтобы это было интересно и полезно и детям, и педагогам.

Как общественно-государственная детско-юношеская организация, РДШ является важной составляющей системы воспитания образовательной организации начального, основного, среднего общего и дополнительного образования. РДШ в части воспитания обеспечивает формирование высоконравственных, социально успешных граждан.

Становясь социально-педагогической реальностью, воспитательным пространством, РДШ позволяет положительно влиять на саморазвитие и самоопределение обучающихся, тем самым дополняя семью, школу и  учреждения дополнительного образования.

Как же можно использовать содержание Российского движения школьников в воспитательной системе образовательной организации? Ответ на этот вопрос, прежде всего, посвящается заместителям директоров по воспитательной работе и вам, классным руководителям. Отношение образовательной организации и Российского движения школьников можно рассматривать как взаимодействие субъектов воспитательной системы школы или учреждения дополнительного образования.

Инициаторами создания РДШ в образовательной организации могут быть как взрослые, так и дети.

Если инициаторами создания Российского движения школьников в вашей образовательной организации станете вы, то вы сможете сами стать активными участниками, создать группу инициативных коллег и, конечно, актив РДШ из ваших детей. И, конечно, выступить генераторами новых идей, реализация которых станет импульсом к развитию воспитательной системы класса.Такая форма работы на сегодняшний день отражена в письме Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 августа 2017 года.

Четыре направления деятельности Российского движения школьников согласуется с направлениями программы воспитания и социализации школы, а, следовательно, и с программой воспитательной работы класса. Мероприятия РДШ позволяют формировать личностные результаты образования школьников, в том числе базовые национальные ценности, на формирование и развитие которых направлены программы воспитательной работы с обучающимися.

Участие детей в конкурсах, акциях и проектах Российского движения школьников способствует решению задач дополнительного образования детей по обеспечению их адаптации к жизни в обществе, профессиональной ориентации, выявлению и поддержке детей, проявивших особенно выдающиеся способности.

Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы, благодаря статьям 83 ,84 и 86 Федерального закона об образовании в Российской Федерации, могут быть интегрированы с основными образовательными программами общего образования, что создаст условия для приобщения обучающихся к общественной деятельности, участия их в детско-юношеских движениях, а, следовательно, и в Российском движении школьников.

Включение Российского движения школьников во внеурочную деятельность способствует созданию инклюзивной среды в образовательной организации, так как дети с ограниченными возможностями через деятельность РДШ включаются в жизнь сверстников, школы.

Формируются положительные межличностные отношения в классном коллективе. Кроме этого, Российское движение школьников способствует улучшению условий для развития детей. Разнообразие мероприятий РДШ, современные способы подачи информации о деятельности организации учитывают потребности и возрастные особенности современных школьников.

Содержание РДШ обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы. Дети активно участвуют в акциях, конкурсах и проектах РДШ, тем самым обеспечивается развитие личностных и метапредметных результатов образования.

 Подводя итог по этому вопросу, отметим, что содержание мероприятий Российского движения школьников может использоваться при реализации программы воспитания и социализации образовательных организаций, при реализации программ работы классных руководителей, программ внеурочной деятельности и дополнительного образования детей. Это способствует совершенствованию воспитательной системы школы, так как направлено на развитие личности ребёнка.

 Следующий вопрос, который хотелось бы затронуть - это как Российское движение школьников может формировать базовые национальные ценности детей.

Сегодня РДШ становится социальным институтом воспитания высоконравственных, творческих, компетентных граждан России.

Деятельность организации направлена на формирование воспитательных результатов детей.

Напомним что в логике федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, выделяют воспитательные результаты трёх уровней.

К первому уровню воспитательных результатов - ценностным знаниям, относятся социальные знания детей об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и не одобряемых  формах поведения в этом обществе, понимание социальной реальности и повседневной жизни.

 Ко второму уровню - ценностным отношениям, относится формирование позитивного отношения  школьника к базовым ценностям общества, а именно человек, семья, отечество, природа, мир, знания, труд, культура, а также ценностное отношение к социальной реальности в целом.

К третьему уровню воспитательных результатов - ценностному опыту, относится получение школьником опыта самостоятельного социального действия, действий для людей и на людях - общественно полезных действий.

Содержание мероприятий Российского движения школьников, обеспечивает системный подход к формированию и развитию воспитательных результатов всех трёх уровней.

Изменяя практику работы педагогов, путем усиления взаимодействия РДШ с социальными партнерами, школой, семьей, общественными организациями, учреждениями культуры и спорта, средствами массовой информации, это объединяет лучшие воспитательные практики, и формируют единое воспитательное пространство школы, района, региона и всей страны.

Мы рассмотрели с вами, как можно включить мероприятия российского движения школьников в программы воспитания, внеурочной деятельности, дополнительного образования.

Деятельность Российского движения школьников вписывается  в воспитательную систему школы и учреждения дополнительного образования детей. РДШ способствует формированию лидерских качеств у школьников, устойчивой мотивации к достижению социально значимых целей.

Организация выступает важным фактором развития личности ребенка, её социализации, является начальной ступенью демократии, истоком гражданственности и развития социально творческого потенциала.

Практика подтверждает, что формы работы, предлагаемые Российским движением школьников, позволяют ребятам принять участие во всероссийских мероприятиях, а педагогу обеспечить интеграцию внеурочной деятельности и воспитательной работы.