Игровая программа по экологии

Сценарий игровой программы «Экологический калейдоскоп».

Цель: воспитание гуманного отношения к природе, чувства ответственного отношения ко всему живому.

Материалы и оборудование: компьютер, проектор, экран, CD-диск с музыкальным сопровождением игровой программы, 2 комплекта табличек с изображением и названием деревьев, 2 комплекта (по 10 карточек) с правилами поведения в лесу, «черный ящик», изображение ландыша, листы бумаги, ручки, 2 комплекта - по 10 карточек изображений и 10 названий растений, номерки от 1 до 8.

Возраст детей: 9-10 лет.        

Ход мероприятия.

№1 - №8        

Музыкальное сопровождение.

Ведущий: Здравствуйте, сегодня мы с вами отправимся в уникальное заочное путешествие (сопровождение слайдов природы), очень интересное и познавательное. Ребята, все вы, наверно, любите природу, читаете книги о животных, растениях, о явлениях природы. Вы наблюдаете за окружающим миром и знаете много интересного о нашей родной природе. В пути вам пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Вы должны помогать друг другу, а не винить за неудачи или ошибки. Действуйте дружно, весело, и вам будет сопутствовать удача.

В нашей сегодняшней игре принимают участие команды…

Поприветствуйте, пожалуйста, друг друга.

Давайте представим, ребята, что мы отправляемся в путешествие, а куда?... Послушайте загадку и отгадайте.

Богатырь стоит богат, угощает всех ребят:

Сашу – земляникой, Таню - костяникой,

Оленьку – орешком, Диму – сыроежкой,

Катеньку – малинкой, Васю – хворостинкой….

Догадались, ребята, что это за чудо – богатырь? (Лес)

 Лес – это деревья, кустарники, травы; лес – это дом для огромного количества его обитателей. Но главное, без чего не может быть леса, это без …(деревьев). Конечно, деревья растут не только в лесу, но и в городе, и мы встречаем их каждый день. Но не все ребята хорошо знают названия деревьев, и я хочу проверить ваши знания.

Конкурс «Наши деревья»

Перед вами лежат карточки с изображением и названием деревьев. Я буду задавать вопросы, а вы должны, посоветовавшись в течение 30 секунд, дать один ответ, подняв карточку.

Какое дерево цветёт первым? (верба)

Какое дерево даёт сладкий сок? (берёза):

Из какого дерева делают корабельные мачты? (сосна);

Какое дерево чаще всего высаживают в городах? (липа);

Из какого дерева делают спички? (осина);

Из какого дерева делают пианино? (ель);

Какое дерево один раз в год приносит много радости детям? (ель);

Какое дерево используется для изготовления лыж? (берёза)

За каждый правильный ответ – 1 балл.

Конкурс «Природоохранные знаки»

Ребята, мы с вами часто бываем в лесу, а знаете ли вы правила поведения в лесу?

Для следующей игры приглашаются по три человека от каждой команды. В течение 3 минут игроки должны выбрать из 10 предложенных картинок только те, которые изображают правильное поведение в лесу. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Пока ребята работают с карточками, мы поиграем с остальными участниками команд.

Мы с вами ходим в лес, гуляем по лугам и полянам, слышим голоса птиц, зверей и домашних животных. Удивительное многообразие. Человек – говорит, а как общаются животные? (Хоровые ответы)

Медведь – рычит, ревёт.

Голубь – воркует.

Гусь – гогочет.

Овца – блеет.

Олень – ревёт, трубит.

Лошадь – ржёт.

Лиса –лает.

Корова – мычит.

Волк – воет.

Мышь – пищит.

Ворона – каркает.

Хорошо, ребята! Наверно наши участники уже готовы и мы продолжим игру.

Подведение итогов конкурса «Природоохранные знаки»

Ведущий: Молодцы ребята! Знаете, как правильно вести себя в лесу, а лесных обитателей вы знаете? Я хотела бы проверить ваши знания о животных.

(Задать вопросы командам по очереди)

Команде №1

1.Серовато, зубовато, по полю рыщет,

Телят, ягнят ищет. (волк)

2. Кто из лесных зверей летом гуляет, зимой отдыхает? (медведь, барсук, ёж)

Команде №2

1. Какой лесной житель сушит себе грибы и ягоды на деревьях? (белка)

2.Назовите самого хитрого зверя в русских народных сказках? (лиса)

Конкурс «Литературный аукцион»

Ведущий: А теперь проведем аукцион, не обычный, а литературный! Вам необходимо называть поочередно сказку или литературное произведение, в котором упоминаются животные. Например: «Лиса и журавль». Какая команда называет последней, та и побеждает. Наш конкурс проходит, пока текут песочные часы.

Та команда, которая последней назвала сказку получает 3 балла.

Ведущий: Молодцы ребята! Вы знаете много произведений о животных. А сейчас я хотела бы узнать, знакомы ли вы с птицами, которые живут рядом с нами. Трудно им приходится особенно зимой и, наверное, многие бы не выжили. Но к счастью есть ребята, которые изготавливали кормушки и подкармливали птиц в течение зимы. Птицы в благодарность помогают нам избавляться от вредителей, спасая наш урожай.

Ну-ка вместе, не зевайте,

Дружно, громко отвечайте!

(Задать вопросы командам по очереди)

1.Всех перелётных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Взад-вперёд по пашне вскачь,

А зовётся птица ..(грач)

2. Верещунья, белобока, а зовут её ….(сорока)

3. Чик-чирик! К зёрнышку - прыг.

Клюй, не робей! Кто же это?...(воробей)

4.На окне дремала птица. Галка, галка! Что вам снится?

Отвечала птица сонно: «Я не галка. Я… (ворона).»

Ведущий: Молодцы, ребята! А сейчас я объявляю «Блиц - турнир».

Мне нужно по три человека от каждой команды, которые хорошо знают всё о птицах. Вы должны молниеносно ответить на 5 вопросов, за каждый правильный ответ – 1 балл. Команды отвечают по очереди.

Вопросы для блиц – турнира:

1.Какие птицы живут рядом с человеком? (воробьи, вороны, галки, ласточки, синицы, скворцы) .

2.Птица - символ мира? (голубь)

3.Птица, ловящая насекомых в воздухе и строящая своё гнездо их глины? (ласточка)

4.У какой птицы самый длинный язык? (у дятла – 15 см.)

5.Птица с абсолютно чёрным опереньем? (ворон)

6. Какие птицы гнездятся в дуплах? (дятлы, скворцы, синицы)

7.Птицы, которые выводят птенцов зимой? (клесты)

8.Птица – рыболов? (баклан, пеликан, чайка, гагара, цапля, зимородок)

9.Какая птица не умеет летать? (страус)

10. Назовите самую маленькую птичку? (колибри)

Ведущий: Молодцы ребята, кто же не любит цветы: лесные, луговые, полевые, садовые? А вы их любите? А знаете их?

У меня есть чёрный ящик, угадайте по описанию, какой цветок лежит в нём?

Игра «Чёрный ящик» (каждая команда слушает описание цветка, лежащего в ящике, затем совещается в течение 1 минуты и пишет свой ответ на листе бумаги)

«Гирлянды белых маленьких колокольчиков висят между большими остроконечными листьями. А летом на месте цветков созревает красная ягода. Но не берите её в рот – она ядовита. Да и всё растение ядовито, но препараты из листьев, цветков, семян – это лекарственные средства, которые улучшают работу сердца. Подумайте хорошо посоветуйтесь командой и напишите свой ответ на листке. Хочу добавить, что это растение взято под охрану».

(Ответ: Ландыш. Показать цветок из ящика.) И лекарство и яд. Прямо как в сказке о живой и мертвой воде.

За правильный ответ – 3 балла.

Ведущий: Кстати, а вы знаете, что на земле произрастает огромное количество растений? Именно растениям и посвящен наш следующий конкурс.

Мне нужно для этого конкурса три участника от каждой команды, кто любит и знает растения.

Игра «Определи растение» Игроки должны в течение 2 минут сопоставить 10 карточек с изображением растения и названием.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

Ведущий: В летнее время вы часто ходите в походы и вам просто необходимо знать, какая будет погода. Обычно мы узнаём по радио, телевидению. Ну а как нам обойтись без них, как в лесу узнать о погоде, кто нам подскажет? Живые барометры. Кого мы так называем?

Итак, конкурс «Живые барометры» (За каждый правильный ответ – 1 балл)

Номера от 1 до 8 команды выбирают по очереди.

Вопросы:

1.Воробьи сидят, нахохлившись – будет дождь.

2.Пчёлы с раннего утра стремительно летают – будет солнечный день.

3.Сова кричит – к холоду.

4.Кузнечики стрекочут – день будет ясный.

5.Голуби разворковались – будет ясная погода.

6.Ласточки летают над землёй низко – жди дождя.

7. Лягушки с вечера долго кричат – к холодной погоде.

8. Одуванчики закрылись – к дождю.

Ведущий: Вот видите, как легко можно узнать какая будет погода, если быть наблюдательным и любить природу. А кстати, вы, наверно знаете много песен о природе? Давайте мы с вами попоём. Каждая команда поочерёдно будет напевать по куплету или по припеву из песни, в которой поётся о птицах, цветах, зверях, насекомых, природе и т.д.

Конкурс «Знатоков песен о природе»

Та команда, которая последняя споет песню о природе – получает 3 балла.

Подведение итогов игры, подсчёт баллов.

Награждение победителей.

Молодцы ребята! Мы говорили с вами о деревьях, животных, птицах, растениях, насекомых, явлениях природы. Мы должны знать обо всём, что нас окружает, чтобы это сохранить и сберечь.

Сценарий игровой программы для школьников

 «Открываем тайны моря»

Данный материал  имеет экологическую направленность и может быть полезен  как педагогам дополнительного образования детей, так и учителям школ, ведущим  занятия по экологии и окружающему миру. Проведение игровой программы «Открываем тайны моря» позволяет обобщить ранее приобретённые детьми знания, стимулирует их к выполнению интеллектуальных и творческих заданий, доставляет детям радость от общения друг с другом.

Цель: Обобщить знания детей о море  и его обитателях.

Задачи:

 - активизировать знания детей о море и подводном мире;

 - формировать умение размышлять;

 - закреплять коммуникативные навыки;

 - развивать смекалку, творческие способности, умение работать в команде;

 - воспитывать интерес к познанию тайн окружающего мира, взаимовыручку, бережное отношение к природе.

Материал: морская фуражка, записки с названием команд по количеству детей (половина записок «Алый парус», половина – «Альбатрос»), бумажное табло для отражения промежуточных итогов, конверты с загадками, 2 листа ватмана и фломастеры, канат, две одинаковые тест-карточки с вопросами для капитанов, листы бумаги и ручки, мультимедийная установка.

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, загадки, логическая задача, тесты, творческие задания, продуктивная деятельность детей, спортивная игра, анализ, подведение итогов.

Ход развлечения:

Ведущий:

 Мы сегодня вместе с вами

 Побываем моряками.

 Не секрет ни для кого

 Моряком быть нелегко:

 Должен в море плыть он смело,

 Должен знать морское дело,

 С дисциплиною дружить

 И смекалку проявить!

 Ну, так что же, испугались,

 Или это не беда?

 Вы готовы выйти в море?

 Отвечайте хором

Дети: Да!

Ведущий:

 Ну, тогда поторопитесь,

 На команды разделитесь,

 Каждый тянет жребий свой

 Из фуражки из морской.

(дети вытягивают скрученные бумажки с названием команды: либо «Алый парус», либо «Альбатрос» и расходятся по командам)

Ведущий:

 Получилось две команды,

 Две команды моряков.

 Та, что справа  

Дети хором: «Алый парус»!

 Та, что слева

Дети другой команды  хором: «Альбатрос»!

Ведущий:

 А теперь командам нужно

 Капитанов выбрать дружно.

(дети выбирают капитанов и озвучивают свой выбор)

Ведущий:

 Капитаны! Проводите

 Состав личный в корабли

 На табло, как все мы видим,

 Появляются нули.

(команды садятся на стулья, выстроенные в  форме кораблей)

 (Ведущий представляет участникам жюри и знакомит с правилами начисления баллов. Это может быть четырёхбальная система: за победу в любом конкурсе начисляется 4 балла, в случае ничьей – по 2 балла; если же конкурс предполагает учитывать количество верных ответов, то количество баллов равно количеству правильных ответов. После каждого конкурса  подводится промежуточный итог и результаты отображаются на табло)

Ведущий:

 Семь футов под килем желаю я вам,

 Пускай корабли мчатся вдаль по волнам!

(звучит музыкальный фрагмент  из песни «Море» Ю. Антонова)

Ведущий:

 Итак, начнём, мои друзья,

 И конкурс объявляю я.

 Много на Земле морей

 Назовите их скорей!

Конкурс 1: «Названия морей» (команды поочерёдно произносят вслух по одному названию моря, не повторяясь, время на раздумье не более 5 сек., побеждает та команда, которая произнесла название моря последней, при этом учесть, кто первым начал игру).

Ведущий:

 Вот почтовые конверты

 Для азартных игроков,

 На смекалку мы проверим

 Наших юных моряков!

Конкурс 2: «Загадки на морскую тему» (в конверты вложены листы с пятью загадками; загадки одинаковые для обеих команд; время для выполнения задания 1-2 мин.; баллы начисляются по количеству правильных ответов)

Загадка 1:

 Кругом вода, а с питьём беда.    (море)

Загадка 2:

 Ты уже, дружок, конечно,

 Что-то слышал обо мне,

 Я всегда пятиконечна

 И живу на самом дне.     (морская звезда)

Загадка 3:

 Над водой взметнулась глыба –

 Это очень злая рыба,

 Показала свой плавник

 И опять исчезла вмиг.      (акула)

Загадка 4:

 По бескрайним по морям

 Проплывает тут и там,

 Словно лайнер многотонный,

 А питается планктоном.

 Всех животных он крупней,

 Его самка, дав потомство,

 Кормит молоком детей.       (кит)

Загадка 5:

 Я без моря – никуда,

 В море – вся моя еда.

 Сам живу на берегу,

 Круг полярный стерегу.

 Лапы – что-то вроде ласт.

 Но учти, я не клыкаст.          (тюлень)

Ведущий:

 Теперь мы будем рисовать

 И, вместе с тем, соображать.

 Задачку «с перчинкой» скорее решите,

 Потом уж фломастеры смело берите!

Конкурс 3: «Задача про осьминогов» (текст задачи проецируется на экран файл  задача про осьминогов.jpeg  и зачитывается ведущим вслух)

Задачка: Жила-была семья Осьминогов. Кроме мамы-осьминога и папы-осьминога в семье было несколько детей, причём девочек и мальчиков было поровну. Нарисуйте всю семью Осьминогов, если известно, что общее количество ног в семье равнялось 48.  

Ответ: мама, папа, два сыночка и две дочки, т.к. у осьминогов по 8 ног.

(при начислении баллов учитывается и правильность решения задачи, и художественное воплощение; приветствуется фантазия, например, у девочек-осьминожек могут быть нарисованы бантики, у мальчиков – бескозырки)

Ведущий:

 Красив подводный мир морей,

 Но там значительно темней.

 По силуэту различи

 Кто движется в морской тени.

Конкурс 4: «Узнай по силуэту» (силуэты по одному появляются на экране; команда, которая быстрее даёт правильный ответ, зарабатывает балл)

Силуэты:

 дельфин (на экран проецируется дельфин),

 акула (на экран проецируется акула),

 камбала (на экран проецируется камбала),

 морской конёк (на экран проецируется морской конёк.jpeg),

 рыба-меч (на экран проецируется рыба-меч),

 скат (на экран проецируется скат.jpeg),

 кальмар (на экран проецируется кальмар),

 морской ёж (на экран проецируется  морской ёж.png),

 краб (на экран проецируется краб)

 креветка (на экран проецируется креветка).

Ведущий:

 Пора командам силушкой блеснуть,

 Я предлагаю вам канат тянуть.

 Кто за черту к себе соперников сместит,

 Тот в этом конкурсе, друзья, и победит!

Конкурс 5: «Перетягивание каната»

 Ведущий:

 Для капитанов конкурс настаёт,

 Теперь от вас команда баллов ждёт,

 Вам битва интеллектов предстоит,

 Умнейший в этой схватке победит!

Конкурс 6: «Конкурс капитанов» (капитаны получают тест-карточки с шестью вопросами, время для ответов ограничено 2 мин.; для педагогов правильные ответы выделены жирным шрифтом)

Задание 1:

 В какое море впадает великая русская река Волга?

 - в Чёрное море,

 - в Средиземное море,

- в Каспийское море.

Задание 2:

 Цунами является последствием:

 - шторма,

- подводного землетрясения,

 - столкновения кораблей.

Задание 3:

 Какого моря в природе не существует?

 - Красного моря,

 - Белого моря,

- Синего моря,

 - Жёлтого моря.

Задание 4:

 Что растёт на дне морском?

 - морской лопух

 - морской лук

- морская капуста

Задание 5:

 Кто в море не живёт?

 - морская черепаха

 - морской чёрт

- морская свинка

 - морской окунь

 - морской ёж

Задание 6:

 Что влияет на морские приливы и отливы?

- луна

 - солнце

 - ветер

Ведущий:

 Известны морякам и беды моря,

 Их много, даже трудно сосчитать,

 Я предлагаю нашим двум командам

 Призыв в защиту моря написать.

 Чтоб люди берегли глубины моря,

 Его растения, животный мир,

 Чтоб человек разнообразие морское

 Для будущих потомков сохранил.

Конкурс 7: «Призыв в защиту моря» (текст может быть в прозе, в стихах; баллы начисляются обеим командам, но с учётом убедительности призыва)

Ведущий:

 Семь футов под килем

 Желала я вам,

 И вот приближаемся

 Мы к берегам.

 Семь конкурсов сложных

 Уже позади,

 Итог подведёт

 Беспристрастно жюри.

(Пока жюри подсчитывает баллы, ведущий спрашивает у детей, какие конкурсы и вопросы вызвали затруднение, а какие, наоборот, показались лёгкими).

(звучат фанфары)

 (Жюри подводит итоги и объявляет команду-победительницу.

 Им вручаются мини-призы, например, календарики с изображениями морских животных. Проигравшая команда в качестве утешительного приза получает витаминки для накопления сил)