ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности «Развитие двигательной активности на уроках» (социальное направление) для обучающихся 6,8,9 классов

Государственное казённое общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат № 36 города Ставрополя»

ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«Развитие двигательной активности на уроках»

 (социальное направление)

для обучающихся 6,8,9 классов

на 2019– 2020 учебный год

Составитель: Богомаз Инна Григорьевна ,

педагог дополнительного образования

г. Ставрополь

2019 год

Пояснительная записка.

Научно-методические и нормативно-правовые основания программы:

• Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;
• Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.10 №1897            
• Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПин 2.4.2.2821-10
• Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального общего образования Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. №03-296
• Письмо КО СПб №03-20-3717/14-0-0 «Об организации внеурочной деятельности» от 15.09.14

Целью программы является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры.

Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры, мотивы и освоенные способы осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Достижение цели обеспечивается решением следующих задач,

направленных на:

• укрепление здоровья, содействовать гармоническому физическому развитию;
• обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
• развитие двигательных способностей;
• приобретение необходимых знаний в области физической культуре и спорта;
• воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями;
• содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности;
• воспитание инициативности, самостоятельности, взаимопомощи, дисциплинированности, чувства ответственности.

Место в учебном плане

Занятия по внеурочной деятельности «Развитие двигательной активности на уроках» проводятся после уроков согласно с расписанием занятий в образовательном учреждении один час в неделю 34 часа в год.

Формы контроля усвоения содержания

Контроль усвоения содержания программы осуществляется в форме творческих выступлений на школьной, краевом всероссийском уровнях.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности «Развитие двигательной активности на уроках»

Показатели успешной реализации программы формирования культуры здорового и безопасного образа.

Универсальные компетенции, формирующиеся у обучающихся в процессе освоения программы:

• умение организовывать собственную жизнедеятельность для достижения полного благополучия;
• активно включаться в совместную деятельность, взаимодействовать со сверстниками и взрослыми для сохранения и укрепления личного и общественного здоровья как социокультурного феномена;
• в доступной, эмоционально яркой форме в процессе взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми уметь доносить информацию по здоровьесберегающей тематике.

Личностные результаты:

• активное включение обучающихся в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах сохранения и укрепления личного и здоровья общественного здоровья;
• проявление у обучающихся позитивных качеств личности и умения управлять своими эмоциями в различных ситуациях риска нарушения здоровья физического и психического;
• проявление у школьников дисциплинированности и настойчивости в сохранении и укреплении личного здоровья и здоровья окружающих людей;
• умение оказать посильную бескорыстную помощь своим сверстникам и окружающим людям в сохранении и преумножении их здоровья.

Метапредметные результаты:

• объективная оценка здоровья как социокультурного феномена на основе приобретенных знаний и имеющегося личностного опыта;
• защита и сохранение личностного и общественного здоровья позитивными средствами, соответствующими индивидуальным и возрастным особенностям;
• планирование и организация своей учебной и досуговой деятельности с учетом требований сохранения и совершенствования здоровья;
• анализ и объективная оценка результата собственной деятельности с точки зрения возможных рисков для здоровья и возможностей его совершенствования;
• умение управлять своим эмоциональным состоянием при общении со сверстниками и взрослыми с целью сохранения эмоционального благополучия и психического здоровья.

Основное содержание курса внеурочной деятельности «Развитие двигательной активности на уроках»

Программа курса направлена на всестороннее развитие личности посредством формирования физической культуры, на развитие двигательных способностей у обучающихся с нарушением слуха.

Форма организации – групповая.

Виды деятельности:

- беседа,

- игровые упражнения,

- танцевальные упражнения,

- подвижные игры,

- ритмико-гимнастические упражнениями,

- элементами детского фитнеса.

6 класс

8-9 классы

Тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Развитие двигательной активности на уроках»

6 класс

Календарно-тематическое планирование

Тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Развитие двигательной активности на уроках»

8, 9 классы

Календарно-тематическое планирование

Список литературы.

1. В.С. Кузнецов, Г.А.Голодницкий. «Методика обучения основным видам движений на уроках физической культуры в школе».
2. Физкультура и спорт №5 1991 г. «Игра доступная всем».
3. Н.И. Дереклеева «Двигательные игры, тренинги, и уроки здоровья».
4. В.Б. Рубанович. «Организация двигательной активности»
5. А.П. Матвеев «Методика физического воспитания в школе»
6. Г.П. Болонов «Физическое воспитание в системе коррекционно-развивающего обучения»

Система оценки достижения результатов

Оценка достижения результатов осуществляется в форме творческих выступлений на школьной, краевом всероссийском уровнях.