Рабочая программа по кружку "Юный краевед"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Усть-Бюрская средняя общеобразовательная школа»

                    Утверждено                                    Согласовано                            Рассмотрено на

                       директором                                          зам.директора                                заседании МО

                       МБОУ «Усть-Бюрская СОШ»              по УВР

                         ______________________                           ____________________                       ___________________            

                         «____»__________201_ г.                                  «____»__________201_ г                   «____»_________201_ г.

Рабочая программа педагога

Куклиной Светланы Константиновны

(ФИО)

по кружку

       «Юный краевед»

для учащихся  5-9 классов

(предмет, класс)

20__ - 20__ учебный год

                                                              Пояснительная записка

Актуальность. В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам - к Усть-Бюрской земле. Сегодня все больше регионов России создают новые программы и методические разработки, отвечающие давно назревшей потребности воспитывать с детства любовь к своей малой родине, отчему краю, району, селу, деревне.  

        Образовательная программа «Юный краевед» ориентирована на воспитание ребенка в традициях народной культуры, формирование бережного отношения и любви к  ней, диктуется необходимостью изучения истории родного края, формирование развитой социально активной личности, приобщившейся к общечеловеческим ценностям, с чувством ответственности за судьбу Родины и мира.

Цели и задачи программы

 Цель: ознакомление учащихся с изучения истории родного края, культуры  хакасского  народы, привитие любви к нему, формирование чувства самоуважения, и уважения к  хакасской национальной культуре, к культуре народов, населяющих республику, развитие творческих способностей у детей, привлечение детей к творчеству.

 Задачи:

 образовательные:

- дать детям представление об  особенностях культуры, литературы и истории Хакасии и взаимосвязи истории местности с историей своей страны.

- обеспечить знание истории, культуры хакасского  народа, доступного для освоения в детском возрасте;

 воспитательные:

 - формировать нравственные человеческие качества: человеколюбие, честность, уважительное, бережное и добросовестное отношение к традициям родного края, уважение к взрослым и сверстникам;

 - формировать национальное самосознание учащихся, уважение к своему народу;

развивающие:

 - развивать творческие способности учащихся;

-развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные способности у детей;

 -формировать интерес и стремление к познанию глубинного содержания устно-народного творчества  хакасского народа.

        Хакасия - составная часть Сибири, неотъемлемая область территории России, с общей закономерностью исторического развития, поэтому историческая судьба современных хакасов, русских, тувинцев, шорцев, алтайцев и т.д. взаимосвязанная с глубокой древности, должна рассматриваться через призму общих закономерностей и особенностей исторического развития.

         Целенаправленная и систематическая работа на местном материале ,особенно  в начальной школе ,характеризуется  научностью раскрытия общего и особенного изучения культуры, литературы и истории Хакасии.

        Проблемно-тематический  принцип изложения материала в начальных класса позволяет вести интегрированный курс, основываясь на воспитании патриотических и интернациональных чувствах.

         Данная программа отличается богатством содержания жанрового и тематического многообразия. Весь курс закладывает «воспитательный фундамент» - формирование культуры ребёнка, сильно воздействуя на его воображение и фантазию, закладывая понимание многокрасочности бытия .Констатирует образный и понятийный аппарат школьника, пробуждая его любознательность и давая ему определённый цикл знаний о жизни. Создаёт собственную «модель мироздания» для ребёнка, закладывая определённые основы человеческого мировоззрения.

         Для изучения данного предмета в 5-9 классах отводится по 3 часа.

Планируемый результат: 

Знать/ понимать:

- свободно оперировать понятиями: край, родимая сторона, окрестность, окраина, околица.

- называть крупные географические объекты, области (города, реки).

- растительный и животный мир, нуждающийся в охране.

- экологическую обстановку района.

- традиции народов, проживающих на данной территории.

- Искусство ( достопримечательности, памятники истории и археологии Хакасии).

Уметь

-приобретенные знания по истории и культуре родного края учащиеся могут применить на уроках истории, литературы, географии

- ориентироваться в справочной литературе по краеведению;

- пользоваться физической картой области;

- ориентироваться в плане (поселения);        

-Оформление выставки хакасские орнаменты и рисунки к хакасским сказкам.                                         Формы и методы обучения.

 В процессе обучения используются следующие формы работы:

 • экскурсии

 • конференции

 • работа с документами

 • исследовательская деятельность

 • создание презентации «По малой Родине моей»

Тематическое планирование.

6-9 класс( 102  часа )

Литература для составления программы

1.Байкалова М.Г.Программа «Хаара суучах»,Абакан,2000

2..Боргоякова Т.Г.Родной край Хакасия.-Абакан,2010.

3.Кузниченкова С.В.Программа кружка по краеведению " Моя малая родина",Волгоград,2012

4. Тимофеева Л. В. программа кружка " Моя малая родина", с. Аббатское,2008

5.Топоева А.С. Программа культуры народов Хакасии» 5-7 кл.-Абакан, 2000                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

Литература для педагогов

1.Бутанаев В.Я.Хакасская национальная//Российская этнография.-М,1993.-№12

2.Бутанаев В.Я.Традиционная культура и быт хакасского народа.-Абакан,1996

3.Митлянская Г.Ф.Сельскому учителю о народных промыслах Сибири.-М:Просвещение,1993

4.Кидиекова И.К.орнамент хакасского народа.-Абакан,1986

5.Фольклор Саянских тюрков 19века.- в 2-х т./Сост.А.В.Преловский.-М:Новый ключ,2003

6.Звёздный урок учителя./Сост.Панина Л.С.-Усть-Абакан,2004.

Литература для детей

1.Атлас республики Хакасия.-Омск.1999

2. Бутанаев В.Я.Традиционная культура и быт хакасского народа.-Абакан,1996

 3. Евтюхова Л.А.Археологические памятники Хакасии.-Абакан,1978

4.Знакомьтесь Усть-Абаканский район./Сост.Малюкова Т.В.,1999

5. Кидиекова И.К.орнамент хакасского народа.-Абакан,1986

6.Кызласов Л.Р.Древнейшая Хакасия.-М.:МГУ,1986

7. Легенда о земле Усть-Бюрской,2016

Пантелеев А.Ф.,Пантелеева Н.н.Рассказы по истории Хакасии.-Абакан,1987

8. Фольклор Саянских тюрков 19века.- в 2-х т./Сост.А.В.Преловский.-М:Новый ключ,2003

Тематическое планирование.

6-9 класс( 102  часа )