Сценарий концертной программы «Минувших лет живая память» Методическая разработка

Опубликовано 15.04.2025 - 15:24 - Шалаева Валерия Денисовна

В методической разработке представлен порядок организации и проведения воспитательного мероприятия в форме концертной программы для разновозрастной аудитории зрителей от 10 лет и старше, с участием детских творческих объединений художественной (сценической) направленности. Содержание сценария предусматривает интеграцию образовательно-просветительской и художественно-творческой составляющей воспитательного процесса.

Скачать:

Вложение	Размер
shalaeva_v.d._mr_dlya_shmp.docx	330.48 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр дополнительного образования «Радуга» г. Тайшета

Сценарий концертной программы

«Минувших лет живая память»

Методическая разработка

г. Тайшет, 2025

Автор:

В.Д. Шалаева, педагог дополнительного образования, учебная дисциплина «Хореография»

Методическая разработка адресована опытным и начинающим педагогам дополнительного образования, реализующим программы любой направленности.

ВВЕДЕНИЕ

Вопросы патриотического воспитания во все времена были актуальными при организации воспитательной работы в образовательных учреждениях. В реальности сегодняшнего дня они приобретают особое значение, так как направлены на сохранение памяти поколений об исторических событиях особой важности, возрождение/сохранение чувства национальной гордости, ответственности за будущее своей земли.

Значительным воспитательным потенциалом обладает дополнительное образование: воспитательный компонент часто заложен в содержании учебного материала и репертуарных планов, реализуется через возможность расширения образовательного пространства за счет вовлечения обучающихся в концертную деятельность, социальные функции которой включают в себя культурно-просветительную и образовательно-воспитательную составляющую.

В методической разработке «Сценарий концертной программы «Минувших лет живая память» представлен один из вариантов планирования воспитательного мероприятия в системе дополнительного образования, в рамках которого достигаются все три уровня воспитательных результатов. Целевая аудитория мероприятия – обучающиеся 10-17 лет и взрослые любого возраста.

Целевые ориентиры мероприятия можно определить как воспитание уважительного отношения к памяти защитников Отечества, вкладу работников искусства в обеспечение моральной поддержки воинов и народа.

Достижение целевых ориентиров возможно посредством решения комплекса организационно-педагогических задач:

- актуализировать знания детей о значении различных произведений искусства для поддержания духа воинов и народа в период Великой Отечественной войны 1941-1945 года;

- познакомить обучающихся с творчеством поэтов, композиторов, хореографов, танцоров, призванных воспитать и поддержать патриотические чувства;

- создать особую атмосферу сопричастности, способствующую возникновению эмоционального отклика на происходящее действо;

- раскрыть социально-значимую сторону творческой деятельности, в том числе при осуществлении коллективного творческого дела.

Решение этих задач определяет значимость мероприятия в части достижения воспитательных результатов и воспитательных эффектов.

Подготовка мероприятия и реализация сценария предполагает творческое сотрудничество с педагогами и обучающимися других детских творческих объединений, родителями обучающихся, учреждениями культуры.

Мероприятие проводится в зрительном зале, оформленном в соответствии с темой; необходимое оборудование: мультимедийная и звуковоспроизводящая аппаратура, световое оформление сцены.

Ход мероприятия

Зрители находятся в зрительном зале до начала концертной программы. В зале звучат фоновые музыкальные композиции, занавес открыт, видно оформление сцены.

Перед началом концертного действа фоновая музыка отключается, после непродолжительного периода тишины звучит марш «Прощание славянки»; по звуки марша ведущие выходят на сцену.

Ведущий 1. Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в этом зале на концерте «Минувших лет живая память».

Есть память священная в каждой семье.

Ничем эта память неистребима,

Память потомков о страшной воне,

О жизни и смерти, о братских могилах.

Ведущий 2. Война - это всегда трагедии в истории любого народа. Такой была и остается для нашей страны Великая Отечественная война 1941-1945 года. На защиту своей страны поднялся весь народ. Каждый боец на фронте был готов отдать свою жизнь в борьбе с фашистами.

Как боевой призыв, прогремела по всей стране и приобрела звучание военного гимна песня «Священная война» композитора Александра Александрова и поэта Василия Лебедева-Кумача. (Портреты авторов песни выведены на экран)

Встречайте, на сцене … (ФИ вокалиста) с песней «Священная война»

Вокальный номер – исполнение песни «Священная война»

Ведущий 1. Трудно представить сейчас, перед лицом каких испытаний людям приходилось сохранять стойкость, продолжая делать своё дело ради себя и ради других. Когда не на что было опереться, сохранить свет в душе помогало что-то прекрасное — искусство: музыка, танец, стихи. Искусство помогало пережить тяжёлые военные годы, укрепляя силу духа воинов и народа.

Ведущий 2. Один из примеров незабвенной силы духа – легендарные обрантовцы. Аркадий Ефимович Обрант, до войны работавший балетмейстером в Ленинграде, сам получил тяжелые ранения на фронте. Оправившись, в марте 1942 г. он пешком пришел в родной город, чтобы собрать танцевальную группу. (Текст сопровождается демонстрацией портрета А.Е. Обранта, выведенным на экран)

Ведущий 1. Уже 30 марта 1942 г. ансамбль выступил на своем первом фронтовом концерте под зажигательные ритмы песни «Тачанка» (Фото выведено на экран).

Сегодня у нас есть уникальная возможность увидеть этот танец в постановке военных лет в исполнении хореографического коллектива «…»

Хореографический номер – исполнение танца «Тачанка»

Ведущий 2. Часто источником творческого вдохновения становились текущие события этого времени, мысли, воспоминания, переживания.

Суровая осень 1941 года. В битве под Москвой родились такие популярные и призывные песни, как «Марш защитников Москвы» Алексея Суркова и Бориса Мокроусова, «Дорогая моя столица» Лисянского и Дунаевского, а с лирической песней «В землянке» Суркова произошла вообще невероятная история.

Ведущий 1. Писал письмо поэт жене на КП возле Волоколамского шоссе. Тревога, артналет. Оставив письмо, побежал в укрытие. Кто-то из офицеров штаба переписал текст и потом послал своей жене. И вдруг А. Сурков слышит по радио на мелодию К. Листова «Бьется в тесной печурке огонь...». Это было в самом начале 1942 года в разгар разгрома немецко-фашистских захватчиков под Москвой. (Текст сопровождается демонстрацией портретов А.Суркова и К. Листова, выведенными на экран)

Песню «В землянке» исполняют … (ФИ исполнителей)

Вокальный номер – исполнение песни «В землянке»

Ведущий 1.

Какою песня быть должна?

Об этом спорят очень много.

Но, настоящая, она

Сама найдет к сердцам дорогу,

И никому не заглушить

Ее последним криком моды,

Коль песня - часть твоей души,

Она пройдет с тобой сквозь годы.

Вокальный номер – исполнение песни «Прощание славянки»

Ведущий 1: Танцы и песни военных лет...

Сколько их, прекрасных и незабываемых. И есть в них все: горечь отступлений в первые месяцы войны и радость возвращения к своим, картины жизни солдат, рассказы о боевых подвигах моряков и пехотинцев, летчиков и танкистов. И сейчас мы посмотрим и послушаем лучшее, что создали поэты и композиторы, балетмейстеры и танцоры, в те годы Великой Отечественной войны.

Танец «Казачья пляска» в постановке А. Обранта исполнит хореографический коллектив «….»

Хореографический номер – исполнение танца «Казачья пляска»

Ведущий 2. Образ трудных солдатских дорог создали Лев Ошанин и Анатолий Новиков в песне «Дороги», родившейся в победном 1945 году. (Текст сопровождается демонстрацией портретов Л. Ошанина, А. Новикова, выведенными на экран)

Эта песня прозвучит в исполнении вокально-инструментального ансамбля «…»

Вокальный номер – исполнение песни «Дороги»

Ведущий 1. Молодежный военный ансамбль танца под художественным руководством Аркадия Ефимовича Обранта состоял из 9 танцоров.

Ведущий 2. «В зрительном зале плакали, – писал Обрант в своем очерке «Их воспитал фронт», – невозможно было удержаться от слёз при виде измождённых блокадных детей, старающихся из последних сил весело и темпераментно плясать». После этого ребята почти месяц провели в госпитале на проспекте Обуховской Обороны.

Хореографический номер – исполнение танца «Варшавянка»

Ведущий 1. Всё дальше, всё глубже в историю уходит Великая Отечественная война. Все последующие поколения должны хранить в памяти страницы истории о той войне, о своих близких, ведь древняя мудрость гласит: «Пока люди помнят о прошлой войне, новая не начнется».

Вокально-хореографический номер «Синий платочек»

Ведущий 1. Память, память, за собою позови

В те далекие промчавшиеся дни.

Ты друзей моих ушедших оживи,

А друзьям, живущим молодость верни.

Ведущий 2. Память… Память!

Ты же можешь, ты должна

На мгновенье эти стрелки повернуть.

Я хочу не просто вспомнить имена.

Я хочу своим друзьям в глаза взглянуть.

Память… Память… Память!

До новых встреч!

Зрители покидают зал на фоне музыки.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Концертная программа «Минувших лет живая память», разработанная для проведения воспитательного мероприятия с обучающимися хореографических коллективов, может быть проведена на сценической площадке для другой зрительской аудитории (обучающиеся общеобразовательных школ, профессиональных образовательных учреждений) и взрослое население, в том числе в рамках гастрольной деятельности, тематических акций.

Эффективность мероприятия обусловлена несколькими факторами:

- совмещение основных и дополнительных целевых ориентиров: воспитание деятельного ценностного отношения к историческому и культурному наследию российского общества и восприимчивости к разным видам искусства, ориентации на творческое самовыражение, реализацию своих творческих способностей в искусстве;

- интеграция образовательно-просветительской и художественно-творческой составляющей воспитательного процесса, культурно-просветительской и образовательно-воспитательной функций концертной деятельности;

- оптимальный выбор форм и методов (концертная программа с использованием рассказа о событиях и личностях, исторической справки; обращение к документальным источникам, фактам, использование художественного слова, наглядного материала и т.д.);

- вовлеченность обучающихся в подготовку мероприятия и непосредственное участие в концертной программе;

- сотрудничество с педагогами и обучающимися других творческих объединений, сотрудничество с учреждениями культуры;

- значительная подготовительная работа: разработка сценария и эскиза оформления сценической площадки, поиск источников информации по теме, отбор справочного фактического материала, музыкального и литературного материала; проведение репетиций.

При составлении сценария учтены правила и принципы разработки концерта: художественная стройность, принцип контрастности, нарастающая динамика эмоционального восприятия, готовность к импровизации.

При разработке мероприятия использованы материалы сайтов:

Приложение 1.

Наглядные материалы