Дидактическая игра "Азбука этикета"

Б-Букет.

Да, мужчинам можно дарить цветы. Это не только допустимо, но и может быть тёплым и внимательным жестом, выражающим уважение, благодарность или признание.

Поводы для дарения цветов мужчинам.

День рождения и юбилей, профессиональные праздники (День медика, учителя, военного, строителя и др.), повышение в должности, защита диссертации, выход на пенсию, творческий успех (премьера, выход книги, открытие выставки), благодарность или уважение (например, учителю, врачу, наставнику).

В-Вилка.

Практическое задание.

Г-Гости.

Приходить в гости за час до назначенного времени обычно не рекомендуется. Это может поставить хозяев в затруднительное положение, так как они ещё не успели подготовиться к приёму гостей.

Д-Десерт.

Практическое задание.

Е-Еда.

Вежливо отказаться от угощения можно, сохранив доброжелательность и не создавая неловкости. Вот несколько способов:

«Спасибо, всё очень вкусно, но я сыт(а)».

«Спасибо, я уже попробовал(а) немного, но больше не могу».

«Спасибо, не буду, но очень приятно, что вы предложили».

«Я сейчас просто не голоден, но с удовольствием посижу с вами».

Ж - Жесты.

Нельзя.

З-Забывчивость.

Можно вполне обоснованно попросить человека назвать своё имя. Это предпочтительнее, чем обращаться к нему, используя не его имя.

И-Извинение.

Выбор между ответами «Пожалуйста» и «Ничего страшного» зависит от ситуации и характера извинений.

«Пожалуйста» — корректный ответ, если человек просит прощения за незначительный проступок (например, случайно задел, что-то упало, наступили на ногу). В зависимости от ситуации и отношений с собеседником можно выбрать и другие варианты ответов. Например, для серьёзных извинений подойдут фразы: «Я принимаю ваши извинения», «Прошу сделать всё, чтобы такое больше не повторилось», «Не скрою, меня это задело, но я готов это забыть, извинения приняты».

К-Книги.

В библиотеке нужно соблюдать тишину, чтобы не мешать другим посетителям и работникам учреждения. Нельзя мять страницы, вырывать их, загибать края, делать пометки карандашом, ручкой или другими письменными принадлежностями. Руки должны быть чистыми, чтобы не испачкать страницы. Запрещено есть в читальном зале, использовать книги в качестве подставки для сумки, телефона или стаканчика с кофе. Книги нужно возвращать в установленные сроки.

Л-Любезность.

Любезность — это вежливость, в которой явно проявляется стремление быть приятным и полезным другому человеку. При этом важно сохранять баланс и не ставить человека в неловкое положение. Проявлять особую настойчивость при проявлении любезности не нужно, например, при уступке места в транспорте. Важно стараться быть любезным, но не перебарщивать, так как ситуации могут быть разные.

М-мясо.

Основные шаги:

В правой руке держат нож, в левой - вилку. Вилкой аккуратно придерживают кусок мяса, чтобы он не разваливался во время отрезания кусочков. Ножом отрезают от мяса маленький кусочек. На этот кусочек ножом накладывают немного гарнира. Не уронив ни крошки, кусочек отправляют в рот.

Н-Носки.

Длина мужских носков зависит от типа обуви, стиля одежды, ситуации и личных предпочтений. Существует несколько основных категорий длины носков.

Для классической обуви (туфли, ботинки) рекомендуется носить носки до середины икры. Для спортивной обуви (кроссовки, кеды) подойдут короткие носки, которые обеспечат дополнительную свободу движения.

Для формальных мероприятий (деловые встречи, торжественные события) лучше выбирать длинные носки, которые закрывают ногу даже при сидении.

Для активного отдыха (рыбалка, охота) высокие носки защищают голень от натирания высокими ботинками или сапогами и обеспечивают дополнительное утепление.

О-Овощи.

Нужно разделить овощи на части вилкой или ножом. Недопустимо разминать овощи до состояния пюре.

П-Подарок.

Учитывать интересы и увлечения получателя. Например, детям лучше дарить что-то из того, чем они интересуются и о чём мечтают. Использовать красивую упаковку. Вручать подарок лично, глядя в глаза.

Р - Рукопожатие.

Рукопожатие должно быть в меру энергичным, слишком жёсткое может быть расценено как желание показать своё превосходство, а чересчур вялое — как неприязнь и нежелание налаживать контакт.

С-Салфетка.

Салфетки — это предметы для поддержания чистоты за столом во время еды. Они бывают бумажными и тканевыми. Важно научить детей правильно ими пользоваться, чтобы соблюдать правила этикета и поддерживать опрятность.

Как пользоваться бумажными салфетками:

Использовать при загрязнении. Если во время еды губы или пальцы испачкались, нужно аккуратно приложить к ним бумажную салфетку и вытереть. Одноразовое использование. После еды грязные салфетки кладут на тарелку вместе с использованными приборами.

Как пользоваться тканевыми салфетками

Перед едой салфетку нужно аккуратно развернуть, сложить вдвое и положить изгибом к себе на колени. Пальцы, случайно испачканные во время еды, осторожно вытирают верхней половиной салфетки, не снимая её с колен. По окончании еды салфетку не следует тщательно складывать, пытаясь придать ей первоначальный вид, а нужно аккуратно положить справа от тарелки. Не рекомендуется вешать салфетку на спинку стула или класть на его сиденье. Если салфетка упала с колен на пол, нужно попросить дать чистую, так как пользоваться поднятой с пола салфеткой нельзя.

Ц-Цветы.

Согласно правилам этикета, после получения букета от гостей необходимо поблагодарить дарящего, а затем развернуть цветы и поставить их в вазу. Даже если упаковка выглядит красиво, её не следует оставлять в таком виде — это считается невежливым.

Т-Телефон.

В театре, на концерте и в кино важно соблюдать правила, которые обеспечивают комфорт других зрителей и уважение к артистам или создателям мероприятия. Основные рекомендации касаются отключения звука, использования беззвучного режима.

У - уступки.

Уступать место в общественном транспорте — это не обязанность, а жест доброй воли, основанный на нормах этикета и морали.

Кому принято уступать место в первую очередь:

Согласно общепринятым нормам этикета в России, приоритет в получении места имеют:

Люди пожилого возраста (вне зависимости от пола).

Люди с дополнительными потребностями, то есть беременные женщины и люди с ограниченными возможностями.

Родители с маленькими детьми.

У - Уважение.

Важно не перебивать собеседника! Уважительное отношение к собеседнику начинается с внимательного отношения к тому, что человек говорит.

Ч - Чаепитие.

Дуть на горячий чай в гостях или на официальном приёме не принято. Это считается нарушением правил этикета. Вместо этого рекомендуется подождать, пока напиток остынет до комфортной температуры, и в это время поддерживать беседу.

Ч-Чихание.

По правилам этикета, если в помещении рядом с вами кто-то чихнул, лучше сделать вид, что вы этого не заметили. Фраза «будь здоров» может привлечь излишнее внимание к чихнувшему человеку, что создаст для него неловкую ситуацию.

Ш-Шепот.

Нет, шептать что-то другу в присутствии посторонних считается неприличным. Правила этикета предполагают, что конфиденциальную информацию следует сообщать лично, а не обсуждать в шумной или не подходящей для этого обстановке

Э - Экскурсия.

Во время экскурсии не стоит перебивать гида, вместо этого лучше уточнить, когда ему можно задавать вопросы.

Ю-Юбка.

Да, мини-юбка, длина которой значительно выше колена, часто нарушает дресс-код в школе. В большинстве образовательных учреждений требования к длине юбок формулируются чётко: длина юбки должна быть не выше 10 сантиметров от колена.

Я-Яблоко.

Способ употребления яблока зависит от ситуации — домашней обстановки или официального мероприятия.

Дидактическая игра «Азбука этикета»

1. Цель игры:

Формирование у младших школьников представлений о правилах этикета и навыков культурного поведения в различных жизненных ситуациях.

2. Задачи:

• Образовательные: познакомить детей с основными правилами этикета (столового, речевого, гостевого и т. д.); закрепить знания о вежливых словах и формах обращения.
• Развивающие: развивать коммуникативные навыки, умение анализировать ситуации и выбирать правильное поведение;
• стимулировать познавательный интерес к нормам поведения в обществе.
• Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к окружающим, вежливость, тактичность;
• формировать стремление следовать правилам этикета в повседневной жизни.

3. Возраст участников:

Обучащиеся 2–4 классов (8–10 лет).

4. Форма проведения:

Командная дидактическая игра с элементами викторины и ролевой игры.

5. Продолжительность

15-30 минут в зависимости от количества игроков.

6. Оборудование и материалы

• карточки с заданиями (ситуациями);
• жетоны или фишки для поощрения правильных ответов.

7. Правила игры

#1043;руппа делится на 2–3 команды по 3-5 человек.

#1050;аждая команда выбирает капитана.

#1048;гроки по очереди берут карточки с заданиями.

#1047;а правильный ответ команда получает жетон.

#1055;обеждает команда, набравшая наибольшее количество жетонов.

8. Подведение итогов (5 минут)

• Подсчёт жетонов.
• Объявление команды-победителя.
• Вручение призов.
• Обсуждение: что нового узнали, какие правила запомнились больше всего.

9. Критерии оценки

• правильность ответов;
• полнота объяснений;
• активность участников команды;

10. Ожидаемые результаты

• Учащиеся узнают основные правила этикета.
• Дети научатся применять вежливые формы общения в повседневной жизни.
• У обучающихся сформируется уважительное отношение к окружающим.
• Повысится уровень культуры поведения в коллективе.

11. Рекомендации для педагога

• Перед игрой провести короткую беседу о важности вежливости и уважения.
• В ходе игры поощрять не только правильные ответы, но и активность, взаимопомощь в команде.
• После игры обсудить с детьми, как они могут использовать полученные знания.
• Для поддержания интереса можно периодически повторять игру с новыми заданиями.

Приложения

Приложение 1. Карточки для игры «Азбука этикета»

Приложение 2. Жетоны для поощрения.

Приложение 3 . Ответы.