Мы разные, но мы вместе

Сценарий общешкольного мероприятия, посвященного международному Дню толерантности

«Толерантная личность»

(дискуссия для 10-х классов).

Цель: ознакомление учащихся с основными чертами толерантной и интолерантной личности; развитие способности адекватно и полно познавать себя и других людей.

Задачи:

1. Раскрыть содержание понятия толерантность.
2. Ознакомить учащихся с основными чертами толерантной и интолерантной личности.
3. Создать условия для развития ценностных качеств личности школьника.

Форма проведения: дискуссия с сюжетно-ролевыми задачами и проблемными вопросами.

Ход мероприятия:

Ведущий: Добрый день дорогие друзья. 16 ноября - международный день толерантности. Не всем знакомо это слово и на первый взгляд звучит совершенно не понятно. Но смысл этого слова очень важен для существования и развития человеческого общества. А нашу беседу я бы хотела начать с разговора о вечном, о любви.

Звучит музыка, инсценируется сказка.

Ведущий:  Вопрос залу: «А кого бы выбрали вы? Почему?»

Звучит музыка, продолжается сказка.

Ведущий: А кого же выберет Любовь?

Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.

Работа с залом: «А почему любовь выбрала Доброту?»

(Варианты ответов:

«Красоту уносят годы, красоту не унесут»

«Хорошая одежда изнашивается, а тело стареет со временем, и только добрая душа укрепляется в жизненном пути»).

Ведущий: Доброта – одно из качеств толерантной личности. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума группы общества в целом. Давайте совершим небольшой экскурс в историю. Об этом нам расскажет …

Ученик 1: На рубеже 18-19 веков во Франции жил некий Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличался тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при дворе Людовика 17) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроение окружающих, уважительно к ним относиться, искать решения проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.

Ведущий: Качества личности этого человека легли в основу понятия «толерантность». Если «толерантность» изобразить в виде солнца, то его лучами станут признаки, которые определяют это понятия:

• Терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению;
• Сострадание;
• Принятие другого таким, какой он есть;
• Прощение;
• Уважение прав других;
• Сотрудничество, дух партнёрства;
• Уважение человеческого достоинства;
• Милосердие.

(На экране проецируются признаки толерантности).

Ведущий: В понятие «толерантность» разные народы вкладывают свой смысл. Давайте послушаем, как оно определяется на разных языках земного шара. Сообщение подготовила …

Ученик 2 (на экране проецируются определения):

• В испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения;
• Во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
• В английском – готовность быть терпимым, снисходительным;
• В китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;
• В арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;
• В русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

Ведущий: Работа с залом.

- Какое из определений вам импонирует больше всего?

- Почему на ваш взгляд определения различные?

- А что же объединяет все эти определения?

Ведущий: Терпеть и верить, все на свете

Прекрасны: взрослые и дети,

Собаки, кошки и медведи,

И сослуживцы, и соседи.

Терпимость – наш последний шанс!

Ведь кто-то тоже терпит нас!

Ведущий:  Актуальность толерантности в наше время очевидна: в сегодняшнем обществе происходит активный рост экстремизма, агрессивности, расширения зон конфликтов. Этим негативным социальным явлениям особенно подвержена молодёжь, которой в силу своих возрастных особенностей свойственен максимализм, стремление к простым и быстрым решениям сложных социальных проблем. При этом, молодые люди не задумываются о последствиях совершаемых действий.

Любой человек совершает в жизни разные поступки. В одних ситуациях он проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает и наоборот…

Сценка «Перед вами две дороги, выбирайте…»

Ведущий: Работа с залом.

- Почему молодой человек отказался помочь?

- Как бы вы поступили в этом случае?

Вывод.

        Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие, будь-то случайный попутчик, бродяга или друг – это и будет проявление доброты.

Мы видим, что есть два пути развития личности: первый– это путь человека хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям и называется Толерантный путь.

Другой путь развития личности характеризуется представлением человека о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, желанием власти, непринятием противоположных взглядов, традиций и обычаев, невыполнением законов общества и как следствие, к правонарушениям и называется Интолерантный путь.

Вам выданы карточки с качествами, характеризующими личность человека. Ваша задача разделить их на 2 группы: черты, присущие толерантной  личности, и черты, которые относятся к интолерантному человеку.

(итоги беседы проецируются на экране):

Ведущий:  Конечно, мы не сможем в одночасье сделать толерантным ни свое поведение, ни поведение других людей. Однако, важен даже самый маленький шаг в этом направлении.

Наша школа – это большая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни конфликтов. А что для этого нужно? На этот вопрос даёт ответ древняя китайская притча «Ладная семья».

Китайская притча «Ладная семья».

Ученик 3: «Молитва о встрече»

Я пришёл в этот мир

Не для того, чтобы оправдывать твои надежды,

Не для того, чтобы отвечать твоим интересам,

Не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.

И ты пришёл в этот мир

Не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям,

Не для того, чтобы отвечать моим интересам,

Не для того, чтобы оправдывать мои надежды.

Потому что я – это я, а ты – это ты.

Но если мы встретились и поняли друг друга – то это прекрасно!

А если нет – ну что ж, ничего не поделаешь.